|
|
|
|
|
|
Rachunek pamięciowy w zakresie 100.
|
Posługiwanie się systemem dziesiątkowym w zakresie 100
Rozróżnianie pojęć cyfra liczba
Wykonywanie w pamięci prostych operacji arytmetycznych w zakresie 100.
|
Rozróżnianie pojęć cyfra liczba
Dostrzeganie związków i zależności
Określanie znaczenia cyfry w zależności od jej pozycji w liczbie
Budowanie z cyfr liczb o podanych własnościach
Stosowanie umownych znaków
|
|
Rozróżnianie pojęć: cyfra i liczba. Zapisywanie i odczytywanie liczb wielocyfrowych.
|
Posługiwanie się systemem dziesiątkowym w zakresie 100
Rozróżnianie pojęć cyfra liczba
Wykonywanie w pamięci prostych operacji arytmetycznych w zakresie 100.
|
Formułowanie i wyrażanie prostych reguł
Porównywanie różnicowe i ilorazowe
|
|
Budowanie liczb wielocyfrowych wielocyfrowych o podanych własnościach.
|
Wykonywanie w pamięci prostych operacji arytmetycznych w zakresie 100.
|
Określanie znaczenia cyfry w zależności od jej pozycji w liczbie
Budowanie z cyfr liczb o podanych własnościach
|
|
Powtórzenie wiadomości o znakach rzymskich
|
Zapisywanie i odczytywanie liczb naturalnych
Zapisywanie i odczytywanie znaków rzymskich
|
Czytanie liczb zapisanych przy użyciu znaków rzymskich
Zapisywanie liczb przy użyciu znaków rzymskich
|
|
Zapisywanie i odczytywanie liczb zapisanych znakami rzymskimi
|
Zapisywanie i odczytywanie liczb naturalnych
Zapisywanie i odczytywanie znaków rzymskich
|
Czytanie liczb zapisanych przy użyciu znaków rzymskich
Zapisywanie liczb przy użyciu znaków rzymskich
Określanie współrzędnych w prostych konkretnych sytuacjach
Poszukiwanie informacji w różnych źródłach
|
|
Pamięciowe dodawanie liczb naturalnych w zakresie 100
|
Wykonywanie w pamięci prostych operacji arytmetycznych
|
Rozróżnianie pojęć składnik, suma; używanie tych pojęć
|
|
Pamięciowe odejmowanie liczb naturalnych w zakresie 100
|
Wykonywanie w pamięci prostych operacji arytmetycznych
|
Rozróżnianie pojęć odjemna, odjemnik, różnica; używanie tych pojęć
|
|
Zastosowanie rachunku pamięciowego do rozwiązywania zadań
|
Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem umiejętności pamięciowego algorytmu dodawania i odejmowania
|
Dodaje i odejmuje w pamięci liczby dwu- i trzycyfrowe
Rozwiązuje zadania tekstowe związane z dodawaniem i odejmowaniem niewielkich liczb, także z wykorzystaniem porównywania różnicowego
Bada możliwości budowania wyrażeń arytmetycznych spełniających warunki
|
|
Różne sposoby pamięciowego mnożenia liczb naturalnych
|
stosowanie praw rozdzielności mnożenia i dzielenia
|
Mnoży w pamięci przez liczby jednocyfrowe
Bada różne strategie mnożenia w pamięci
|
|
Różne sposoby pamięciowego dzielenia liczb naturalnych
|
Stosowanie praw rozdzielności mnożenia i dzielenia
|
Dzieli w pamięci przez liczby jednocyfrowe
Bada różne strategie dzielenia w pamięci
|
|
Zastosowanie rachunku pamięciowego do rozwiązywania zadań
|
Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem rachunku pamięciowego
|
Rozwiązuje zadania tekstowe związane z mnożeniem i dzieleniem liczb, także z wykorzystaniem porównywania ilorazowego
|
|
Przypomnienie i utrwalenie wiadomości o kolejności wykonywania działań
|
Konwencje określające kolejność wykonywania działań
Rola nawiasów w obliczeniach
|
Wykonuje obliczenia stosując prawidłową kolejność wykonywania działań
|
|
Cwiczenia w obliczeniach wielodziałaniowych.
|
Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych zawierających więcej niż jedno działanie
|
Bada możliwości budowania wyrażeń arytmetycznych spełniających warunki.
|
|
Ćwiczenia umiejętności stosowania kalkulatora w obliczeniach wielodziałaniowych.
|
Planowanie obliczeń z użyciem kalkulatora
Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych zawierających więcej niż jedno działanie
|
Stosuje odpowiednią kolejność działań w obliczeniach wielodziałaniowych z użyciem kalkulatora
|
|
Łączność i przemienność dodawania.
|
Stosowanie praw działań - łączności i przemienności
Graficzne przedstawienie poznanych praw działań na liczbach naturalnych.
|
Potrafi zastosować odpowiednie prawo działań do konkretnego przykładu
|
|
Rozdzielność mnożenia i dzielenia względem dodawania i odejmowania.
|
Stosowanie praw działań - rozdzielności w sytuacji konkretnych obliczeń
Graficzne przedstawienie poznanych praw działań na liczbach naturalnych
|
Potrafi zastosować odpowiednie prawo działań do konkretnego przykładu
|
|
Zastosowanie praw działań do rozwiązywania zadań
|
Sprawne pamięciowe wykonywanie obliczeń z zastosowaniem poznanych praw działań
|
Sprawnie stosuje poznane prawa działań
|
|
Przypomnienie pisemnego dodawania liczb naturalnych w kontekście odległości.
|
Budowanie liczb o podanych własnościach np. najmniejsza liczba dwucyfrowa ….
Szacowanie wielkości wyniku działania
|
Pisemnie dodaje liczby wielocyfrowe
Rozróżnia pojęcia: składnik, suma
|
|
Algorytm pisemnego dodawania - ćwiczenia i zadania tekstowe.
|
Wykorzystywanie pisemnego algorytmu dodawania do rozwiązywania zadań
|
Rozwiązuje zadania otwarte stosując pisemne dodawanie liczb wielocyfrowych
|
|
Przypomnienie pisemnego odejmowania liczb w kontekście historycznym.
|
Posługiwanie się systemem dziesiątkowym
Rozpoznawanie pojęć odjemna, odjemnik
|
Pisemnie odejmuje liczby wielocyfrowe
|
|
Algorytm pisemnego odejmowania
|
Pisemne odejmowanie liczb dziesiętnych
Czytanie i analizowanie tekstu matematycznego
|
Bada własności odejmowania
|
|
Ćwiczenia w pisemnym odejmowaniu liczb naturalnych
|
Odejmowanie pisemne liczb wielocyfrowych
|
|
|
Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem pisemnego dodawania i odejmowania liczb naturalnych.
|
Odczytywanie danych zamieszczonych w tabeli
Próby stawiania prostych hipotez w oparciu o zbadane przypadki szczegółowe
|
Rozwiązuje zadania tekstowe stosując porównywanie różnicowe
|
|
|
|
|
|
|
Wspólne z nauczycielem omówienie zadań powtórzeniowych
|
|
|
Przypomnienie i utrwalenie wiadomości
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Układanie prostych figur geometrycznych. Rozpoznawanie wielokątów. Bok, kąt i wierzchołek wielokąta.
|
Wskazywanie własności wielokątów
|
Rozpoznaje na rysunku i nazywa widoczne wielokąty
|
|
Rozpoznawanie i budowanie wielokątów.
|
Układanie wielokątów z części układanki
Rysowanie wielokątów na papierze w kropki
|
|
|
Lustrzane odbicie figury. Rozpoznawanie par figur symetrycznych.
|
Rozpoznawanie symetrii lustrzanej
Dostrzeganie regularności w tworzonych kompozycjach
|
Potrafi użyć lusterka do sprawdzenia czy figury są symetryczne
|
|
Oś symetrii figury. Przykłady figur posiadających oś symetrii.
|
Wskazywanie osi symetrii figury
Rozpoznawanie figur mających oś symetrii
|
|
|
Ćwiczenia i zadania z zastosowaniem symetrii lustrzanej.
|
Rysowanie lustrzanego odbicia figury
|
Rysuje lustrzane odbicie wskazanej figury
|
|
Kąt prosty i odcinki prostopadłe.
|
Rozpoznawanie kątów prostych
Rozpoznawanie odcinków prostopadłych
|
Rozpoznaje na rysunku odcinki prostopadłe
|
|
|
Rozpoznawanie odcinków równoległych
|
Rozpoznaje na rysunku odcinki równoległe
|
|
Rozpoznawanie i rysowanie odcinków prostopadłych prostopadłych i równoległych
|
Rysowanie odcinków prostopadłych na papierze w kratkę
Rysowanie odcinków równoległych na papierze w kratkę
|
Rysuje odcinki prostopadłe i równoległe do danych
|
|
|
Rozpoznawanie i nazywanie wielokątów
|
Podaje nazwy widocznych wielokątów
|
|
|
Opisywanie własności wielokątów
|
|
|
Prostokąt i kwadrat oraz ich własności.
|
Rozpoznawanie prostokątów i opisywanie ich własności
|
Rozpoznaje, rysuje i podaje własności prostokąta
|
|
|
|
|
|
Powtórzenie i utwalenie wiadomości.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mnożenie liczb naturalnych przez liczby jednocyfrowe - pałeczki Napiera.
|
Mnożenie liczb wielocyfrowych przez jednocyfrowe
|
Pisemnie mnoży liczby wielocyfrowe przez jednocyfrowe
|
|
Algorytm pisemnego mnożenia - ćwiczenia.
|
Mnożenie liczb wielocyfrowych przez jednocyfrowe
|
Pisemnie mnoży liczby wielocyfrowe przez jednocyfrowe
|
|
Algorytm pisemnego mnożenia - czynnik z zerami na końcu.
|
Umiejętność wykonywania obliczeń w przypadku czynników z zerami na końcu
Rozwiązywanie zadań tekstowych
|
Rozwiązuje zadania tekstowe stosując algorytm pisemnego mnożenia liczb
|
|
|
Dzielenie pisemne z resztą
Dzielenie pisemne bez reszty
|
Bada własności dzielenia z resztą i bez reszty
|
|
Algorytmy pisemnego dzielenia przez liczby jednocyfrowe.
|
Pisemne odejmowanie liczb
|
Pisemnie dzieli liczby wielocyfrowe przez jednocyfrowe
|
|
Szczególne przypadki pisemnego dzielenia przez liczbę jednocyfrową.
|
|
Rozpatruje przypadki dzielenia, w których wśród cyfr ilorazu pojawiają się zera
|
|
Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem pisemnego mnożenia i dzielenia przez liczby jednocyfrowe.
|
Wykorzystanie pisemnych algorytmów do rozwiązywania zadań z treścią
|
Rozwiązuje zadania tekstowe związane z pisemnym mnożeniem i dzieleniem liczb wielocyfrowych przez jednocyfrowe
|
|
Różne sposoby pisemnego mnożenia liczb naturalnych.
|
Mnożenie jako wielokrotne dodawanie
Mnożenie przez rozkład obu czynników na dziesiątki
|
Bada i wykonuje pisemne mnożenie liczb
Pisemnie mnoży liczby wielocyfrowe
|
|
Utrwalenie wybranych sposobów pisemnego mnożenia.
|
|
Wykonuje pisemne mnożenie stosując się do praw działań
|
|
Szczególne przypadki pisemnego mnożenia.
|
Jeden lub oba czynniki zawierające zero
|
Potrafi wybrać odpowiedni sposób do wykonania działań zawierających szczególny przypadek
|
|
Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem pisemnego mnożenia.
|
Stosowanie algorytmu mnożenia w celu rozwiązania zadnia otwartego
|
Rozwiązuje zadania tekstowe związane z pisemnym mnożeniem liczb wielocyfrowych
|
|
Różne sposoby pisemnego dzielenia liczb naturalnych.
|
Pisemne dzielenie przez liczby wielocyfrowe
|
Pisemnie dzieli liczby wielocyfrowe
|
|
Ćwiczenia utrwalające algorytmy pisemnego dzielenia.
|
|
Wykonuje dzielenie z resztą i bez reszty
|
|
Ćwiczenia i zadania na porównywania różnicowe i ilorazowe
|
Porównywanie różnicowe i ilorazowe
|
|
|
Zastosowanie mnożenia i dzielenia pisemnego do rozwiązywania zadań
|
Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem działań pisemnych
|
Rozwiązuje zadania tekstowe związane z mnożeniem i dzieleniem liczb, a także z wykorzystaniem porównywania ilorazowego.
|
|
|
Wspólne z nauczycielem omówienie zadań powtórzeniowych
|
|
|
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zapisywanie treści zadań w postaci rysunku
|
Odczytuje treść zadania z rysunku
|
|
Rozwiązywanie zadań tekstowych i zapisywanie ich treści symbolami graficznymi.
|
Rozwiązywanie zadań zapisanych obrazkowo
|
Posługuje się rysunkiem do rozwiązywania zadań z treścią
|
|
Rozwiązywanie zadań tekstowych zapisanych w formie graficznej.
|
Rozwiązywanie zadań zapisanych obrazkowo
Układanie zadań do podanych rysunków
|
Odczytuje treść zadania z rysunku
Posługuje się rysunkiem do rozwiązywania zadań z treścią
|
|
|
Odczytywanie liczb ujemnych i ich porównywanie w kontekście skali temperatur
|
Odczytuje temperaturę także ujemną
Oblicza różnicę temperatur
|
|
Zbieranie prostych danych. Przykłady sytuacji losowych.
|
Ocenianie szans zajścia różnych zdarzeń
Zbieranie prostych danych o otaczającym ucznia świecie
|
Potrafi wymienić zdarzenia możliwe, niemożliwe i pewne
|
|
Wielokrotności liczb naturalnych.
|
Znajdowanie wielokrotności danej liczby naturalnej
|
Wypisuje wielokrotności danej liczby
|
|
Rozwiązywanie zadań związanych z pojęciem wielokrotności.
|
Rozwiązywanie zadań związanych z pojęciem wielokrotności
|
Buduje liczby o podanych dzielnikach / wielokrotnościach
|
|
Dzielniki liczb naturalnych.
|
Znajdowanie dzielnika danej liczby
|
Wypisuje dzielniki danej liczby
|
|
Podzielność liczb naturalnych przez:2,5 i 10.
|
Rozróżnianie liczb parzystych i nieparzystych
Dostrzeganie prawidłowości i ich formułowanie
|
Bada własności wielokrotności i dzielników
Stwierdza, czy liczba jest podzielna przez: 2, 5 czy 10
|
|
Cecha podzielności liczb naturalnych przez 4, 3 i 9.
|
Dostrzeganie prawidłowości i ich formułowanie
Budowanie liczb wielocyfrowych o podanych własnościach
|
Stwierdza, czy liczba jest podzielna przez 4
|
|
|
Odczytywanie liczb zaznaczonych na osi liczbowej
|
Odczytuje liczby na osi liczbowej
|
|
Odczytywanie i zaznaczanie liczb na osi liczbowej. Dobór jednostki.
|
Odczytywanie liczb na osi liczbowej
Zaznaczanie liczb na osi liczbowej
Dobieranie jednostki w zależności od problemu
|
Dobiera odpowiednią jednostkę na osi liczbowej
|
|
Ułamek jako część całości.
|
Licznik i mianownik ułamka
|
Zapisuje i odczytuje ułamek zwykły
Zapisuje ułamek w postaci graficznej
|
|
Liczba mieszana. Przedstawienie liczb mieszanych w postaci ułamków.
|
Przedstawianie liczb mieszanych w postaci ułamka
|
Zamienia liczbę mieszaną na ułamek niewłaściwy
|
|
|
Zapisywanie ułamka w postaci ilorazu i ilorazu w postaci ułamka
|
Potrafi zapisać ułamek w postaci ilorazu i odwrotnie
|
|
Porównywanie ułamków o jednakowych licznikach i mianownikach.
|
Pojęcia licznika i mianownika ułamka
Ułamek jako iloraz liczb naturalnych
Doprowadzenie ułamków do takich samych liczników lub mianowników
|
Porównuje dwa ułamki o tych samych mianownikach lub licznikach
Porządkuje ułamki rosnąco bądź malejąco
|
|
|
Rozpoznawanie i rozumienie prostych ułamków
Wskazywanie ułamków równych
Tworzenie ułamków równych
|
Buduje ułamki o podanych własnościach
|
|
Ułamki na osi liczbowej. Odczytywanie i zapisywanie ułamków na osi liczbowej.
|
Zaznaczanie liczb naturalnych i ułamków na osi liczbowej
Dobieranie jednostki na osi liczbowej zależnie od sytuacji
|
Zaznacza na osi liczbowej ułamki
Odczytuje na dwa sposoby punkt zaznaczony na osi (ułamki równe)
|
|
Zapisywanie i odczytywanie ułamków zwykłych. Budowanie ułamków o podanych własnościach.
|
Zapisywanie i odczytywanie ułamków
Zamiana metrów na centymetry, minut na godziny, dni na tygodnie
|
Podejmuje próby porównywania ułamków o różnych licznikach, czy mianownikach
|
|
Dodawanie i odejmowanie ułamków o tym samym mianowniku.
|
Rozumienie pojęcia ułamka
Dodawanie i odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach
|
Dodaje ułamki o tych samych mianownikach
Odejmuje ułamki o tych samych mianownikach
|
|
Dodawanie i odejmowanie liczb mieszanych.
|
Działania na liczba mieszanych
Zamiana jednostek długości i masy
|
Bada własności działań na ułamkach
|
|
|
Wspólne z nauczycielem omówienie zadań powtórzeniowych
|
|
|
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Obliczenia związane z czasem.
|
|
Oblicza ile czasu minęło między zdarzeniami
|
|
Ćwiczenia w posługiwaniu się kalendarzem i w obliczeniach kalendarzowych.
|
Posługiwanie się zegarem i kalendarzem
|
Uczeń określa w różny sposób daty i godziny
|
|
Rozwiązywanie zadań związanych z obliczeniami czasowymi.
|
Obliczenia związane z czasem
|
Oblicza ile czasu minęło między zdarzeniami
|
|
Mierzenie. Posługiwanie się różnymi jednostkami długości.
|
Posługiwanie się różnymi przyrządami do mierzenia długości: linijką, miarką krawiecką itp.
|
Zamienia jednostki długości
Potrafi posłużyć się różnorakimi jednostkami długości
|
|
Mierzenie. Korzystanie z metrycznego systemu miar.
|
Rozumienie przybliżonego charakteru pomiarów
Zamiana jednostek długości
|
Sprawnie zamienia jednostki długości
|
|
Dodawanie i odejmowanie wyrażeń dwumianowych.
|
Zapisywanie wyników pomiarów w postaci dwumianowej
Pisemne dodawanie i odejmowanie wyrażeń dwumianowych
|
Odejmuje i dodaje wyrażenia dwumianowe (metry i centymetry)
Rozwiązuje zadania tekstowe, w których występują wyrażenia dwumianowe opisujące jednostki długości
|
|
Ćwiczenia w sprawnym posługiwaniu się jednostkami masy.
|
Znajomość podstawowych jednostek masy ,pojemności i długości
|
|
|
Zapisywanie i odczytywanie różnych wielkości zapisanych dziesiętnie. Zapis dziesiętny wyrażeń dwumianowych.
|
Dziesiętny zapis wyrażenia dwumianowego
Liczba zapisana w postaci dziesiętnej
Zapisywanie wyrażeń dwumianowych w różny sposób
|
Zapisuje wyrażenia dwumianowe w postaci dziesiętnej
Dodaje i odejmuje wyrażenia dwumianowe (kiligramy, dekagramy, gramy)
|
|
Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem działań na wyrażeniach dwumianowych.
|
Zadania tekstowe - porównywanie różnicowe
|
Rozwiązuje zadania tekstowe, w których występują wyrażenia dwumianowe
|
|
Planowanie i wykonywanie obliczeń związanych z zakupami. Dodawanie i odejmowanie wyrażeń zapisanych w postaci dwumianowej i dziesiętnej.
|
Zapisywanie i odczytywanie wyrażeń dwumianowych
|
Zapisuje wyrażenia dwumianowe w postaci dziesiętnej
Zamienia jednostki (złote i grosze)
|
|
Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem działań na wyrażeniach dwumianowych.
|
Rozwiązuje zadania tekstowe, w których występują wyrażenia dwumianowe opisujące masę
|
Rozwiązuje zadania tekstowe, w których występują wyrażenia dwumianowe
|
|
Mnożenie i dzielenie wielkości zapisanych w postaci dziesiętnej przez: 10, 100, 1000.
|
Mnożenie i dzielenie liczb zapisanych w postaci dziesiętnej przez: 10, 100, 1000, …
|
Wykonuje obliczenia ilorazowe i iloczynowe przez 10, 100, 1000, …
|
|
|
Wspólne z nauczycielem omówienie zadań powtórzeniowych
|
|
|
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mierzenie długości odcinków. Rysowanie odcinków o podanej długości. Obliczanie długości łamanej.
|
Mierzenie długości odcinka za pomocą linijki
Porównywanie długości odcinków przy użyciu cyrkla
Obliczanie długości łamanej
|
Oblicz długość odcinka i łamanej
|
|
Obliczanie obwodu prostokąta.
|
Obliczanie obwodu figury narysowanej na kracie
Obliczanie obwodu prostokąta
|
Oblicza obwód danego wielokąta
Oblicza obwód prostokąta o danych bokach
|
|
Rozwiązywanie zadań związanych z obliczaniem obwodu prostokąta.
|
Porównywanie różnicowe i ilorazowe
|
Rozwiązuje zadania tekstowe związane z obliczaniem obwodów wielokątów
|
|
Określanie wielkości figur poprzez zliczanie kwadratów jednostkowych.
|
|
Oblicza pole narysowanego wielokąta
|
|
Obliczanie pola prostokąta o podanych bokach.
|
Zamiana jednostek długości
Rozcinanie wielokątów na prostokąty
|
Oblicza pole prostokąta o danych bokach
|
|
Rozwiązywanie zadań tekstowych dotyczących pola i obwodu prostokąta.
|
Obliczanie pól i obwodów prostokąta
|
Rozwiązuje zadania tekstowe wykorzystując wzory na pole i obwód prostokąta
|
|
Kształtowanie umiejętności korzystania z planu miasta.
|
Korzystanie z planu miasta i mapy
Przygotowanie do układu współrzędnych
|
Odczytuje informacje z gotowego planu
|
|
Odczytywanie informacji umieszczonych na mapie
|
|
Odczytuje informacje z gotowego planu
|
|
Plan, czytanie i sporządzanie planu
|
Rysowanie odcinków i prostokątów w skali
Porównywanie rysunku i planu danego obiektu
|
Ustala rzeczywiste wymiary obiektu przedstawionego w skali.
|
|
Wprowadzenie pojęcia skali.
|
|
Odczytuje rzeczywiste odległości na podstawie informacji podanej na planie
|
|
Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem pojęcia skali.
|
Przelicznie odległości z mapy i planu na odległości w rzeczywistości
|
Odczytuje rzeczywiste odległości na podstawie informacji podanej na planie
Ustala skalę w jakiej wykonany jest rysunek
|
|
|
Wspólne z nauczycielem omówienie zadań powtórzeniowych
|
|
|
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rozpoznawanie prostopadłościanów. Ściany, krawędzie i wierzchołku prostopadłościanu.
|
Znajdowanie prostopadłościanów w otoczeniu
Opisywanie różnych figur z użyciem języka matematycznego
|
Rozpoznaje wśród różnych brył prostopadłościan i sześcian
Opisuje własności prostopadłościanu
|
|
Rozwiązywanie zadań dotyczących ścian i krawędzi prostopadłościanów.
|
Wskazywanie i nazywanie poszczególnych elementów prostopadłościanu
|
Opisuje i wskazuje własności prostopadłościanu i sześcianu
|
|
Zliczanie klocków jednostkowych w budowlach różnych kształtów.
|
Dostrzeganie prawidłowości i przewidywanie kontynuacji wzoru
Rozpoznawanie prostopadłościanów
Rozpoznawanie sześcianów wśród prostopadłościanów
|
Oblicza z ilu sześcianów jednostkowych zbudowana jest bryła
|
|
Obliczanie objętości prostopadłościanów poprzez zliczanie sześcianów jednostkowych.
|
Ustalenie strategii wykonywania obliczeń
|
Oblicza objętość prostopadłościanu o podanych wymiarach
|
|
Siatki prostopadłościanów.
|
Wskazywanie i nazywanie wszystkich elementów prostopadłościanu
Składanie prostopadłościanów z siatek
Rysowanie siatek prostopadłościanów
|
Oblicza pole powierzchni prostopadłościanu,
|
|
Pole powierzchni prostopadłościanu.
|
Obliczanie pól prostokątów
Obliczanie pól powierzchni prostopadłościanów
|
Oblicza pole powierzchni prostopadłościanu
|
|
Rozwiązywanie zadań dotyczących pola powierzchni prostopadłościanu.
|
Rozwiązywanie zadań dotyczących pola powierzchni prostopadłościanu.
|
Oblicza zadania otwarte na pole powierzchni prostopadłościanu
|
|
Tangram - budowanie różnych kształtów.
|
Składanie figur o podanych własnościach
|
Rozpoznaje i nazywa wielokąty
|
|
Rozpoznawanie i budowanie prostych wielokątów.
|
Rozpoznawanie wielokątów i opisywanie ich własności
Rozcinanie figur na części określonego kształtu
|
Buduje wielokąty z tangramem
|
|
Budowanie wielokątów o podanych własnościach.
|
Składanie figur o podanych włąsnościach
|
Buduje z części tangramu kształty i wielokąty o danych własnościach
|
|
Odkrywanie własności kostki zwyczajnej.
|
Rozumienie pojęć: „o 2 mniejsze; 6 razy większe” itd.
Pojęcie kostki zwyczajnej
|
Potrafi określić co to jest kostka zwyczajna
|
|
Określanie zdarzeń możliwych niemożliwych i pewnych przy rzucie kostką zwyczajną.
|
Sześcian, siatka sześcianu, ściany równoległe
Wydarzenia możliwe, niemożliwe i pewne
|
Określa zdarzenia możliwe, niemożliwe i pewne dla kostki zwyczajnej
|
|
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości.
|
|
|
|
|
|
|
|
„Matematyka 2001” - program komputerowy.
|
Rozwiązywanie zadań z komputerem
|
Rozwiązuje zadania o różnym stopniu trudności wykorzystując do tego celu program komputerowy „Matematyka 2001”
|