SYTUACJE EDUKACYJNE	OBSZARY EDUKACJI		PRZEWIDYWANE REZULTATY	SPOSTRZEŻENIA I UWAGI	DATA
Poniedziałek Wiosna w ogrodzie 1. „Układamy wyrazy” - zabawa dydaktyczna. Przekształcanie wyrazów poprzez zmianę litery. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 1 (załącznik nr 1). 2. „Wiosna w ogrodzie” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem ćwiczenia graficznego „Łopaty”. Poznanie zwierząt żyjących w ogrodzie: pożytecznych i szkodników. Zapoznanie z pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosną. Poznanie narzędzi pracy ogrodnika. Zapoznanie z obrazem graficznym głoski ł,- litery ł, Ł. Zestaw zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych korygujący wady statyczne kończyn dolnych. Spacer w okolicy przedszkola - obserwacja wiosennego krajobrazu. Wtorek Ślimak 1. „Dobieramy wyrazy” - zabawa dydaktyczna. Dobieranie wyrazów przeciwstawnych. „Grasz w zielone” - zabawa ruchowa. 2. „Zmartwienie Anatola” - słuchanie opowiadania Agnieszki Galicy połączone z pracą plastyczną „Ślimak i zwierzęta”. Rozmowa na temat treści opowiadania. Lepienie z plasteliny postaci z opowiadania.	14 5 4 12 3 1 6 14 5 4 9 3 12 2		Dziecko: zna zwierzęta żyjące w ogrodzie: pożyteczne i szkodniki, wie, jakie prace wykonuje się wiosną w ogrodzie, zna narzędzia pracy ogrodnika, czyta w obrębie poznanych liter, dokonuje syntezy słuchowej wyrazu, przestrzega reguł zabawy, poznaje możliwości wykorzystania własnego ciała do ćwiczenia kompozycji ruchowych, rozumie potrzebę przebywania na świeżym powietrzu, dobiera wyrazy przeciwstawne, zna warunki życia ślimaka, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytanie dotyczące jego treści, lepi z plasteliny postacie z opowiadania, przestrzega reguł zabawy,	K4 s. 15 załącznik nr 1 załącznik nr 2 K4 s. 16
„Wędrówka ślimaków” - zabawa z elementami równowagi. „Ślimak, ślimak…..” - ćwiczenia rytmiczne połączone z wykonaniem ćwiczenia graficznego „Ślimaki”. W ogrodzie obserwowanie wyglądu, sposobu poruszania ślimaków w trawie. Środa Zwierzęta z wiejskiego podwórka 1. „Odgłosy z wiejskiego podwórka” - zabawa ortofoniczna. „Pieski w budzie” - zabawa ruchowa z elementami czworakowania. 2. „Na wiejskim podwórku” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem ćwiczenia graficznego „Kogut”. Pogadanka na podstawie ilustracji, nazywanie zwierząt i ich młodych, zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi Świnka. „Ptaki z wiejskiego podwórka” - zabawa dydaktyczna połączona z zabawą przy piosence „Gąski”. Wyodrębniani spośród zwierząt wiejskich ptaków. Recytowanie fragmentów piosenki w różnych tempach. Czwartek Ptaki lubią wiosnę 1. „Kaczki domowe i dzikie” - oglądanie albumów, encyklopedii. Poznanie dwóch rodzajów kaczek - domowych i dzikich. Zabawa orientacyjno - porządkowa Jastrząb, kura i kurczątko.		3 5 4 9 13 8 14 5 4 3	posługuje się nazwami zwierzą żyjących na wsi, buduje wypowiedzi poprawne pod względem gramatycznym, uczestniczy w zabawach ze śpiewem, ilustruje ruchem treść piosenki, rozróżnia kaczki domowe i dzikie, wie, jakie korzyści ma człowiek z hodowli kaczek domowych, zna różne sposoby budowania	K4 s. 17 K4 s. 18

2. „Kaczeńce i kaczęta” - słuchanie wiersza Igora Sikiryckiego połączone z wykonaniem ćwiczenia graficznego „Kaczeńce i kaczęta”. Rozróżnianie pojęć przyrodniczych podobnych brzmieniowo. Odróżnianie prawej strony. „Ptaki i gniazda” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ptasie gniazda” - praca z obrazkiem połączona z ćwiczeniami słuchowymi „Ptasie głosy”. Poszerzenie wiadomości na temat ptaków, sposobu budowanie przez nie gniazd. W ogrodzie obserwowanie ptaków w najbliższej okolicy. Piątek Zwierzęta domowe i dzikie 1. „Ciepło - zimno” - zabawa dydaktyczna. Odróżnianie na oko odległości od przedmiotu. Zabawa ruchowa Rekin i rybki. 2. „Zwierzęta domowe i dzikie” - zabawa dydaktyczna połączona z pracą plastyczną „Dzikie zwierzęta”. Utrwalenie wiadomości na temat nazw i wyglądu zwierząt występujących w Polsce i zwierząt egzotycznych. Posługiwanie się nazwami kontynentów. „Zwierzęta” - dopasowywanie napisów do obrazków zwierząt. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych pt: „Wiosna wokół nas”z elementami metody Rudolfa Labana.

13 13 5 9 14 1

gniazd przez ptaki: dzięcioł, bocian, skowronek, interesuje się książką jako źródłem wiedzy, ćwiczy mięśnie narządów mowy, wyodrębnia spośród zwierząt wiejskie ptaki, szybko reaguje na sygnały słuchowe, zna nazwy i wygląd zwierząt krajowych i egzotycznych, posługuje się nazwami kontynentów, szacuje na oko odległość, wyodrębnia ze zbioru zwierzęta krajowe i egzotyczne, dokonuje analizy sylabowej wyrazu, kontroluje własne ruchy, przestrzega zasad bezpiecznej zabawy,

Załącznik nr 3. K4 s. 19

TEMAT KOMPLEKSOWY:

WSZYSCY LUBIMY WIOSNĘ

CELE OGÓLNE:

• zapoznanie z literą ł: małą, wielką, drukowaną, pisaną,

• rozwijanie umiejętności plastycznych,

• rozwijanie poczucia rytmu,

• rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej,

• zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi na wiejskim podwórku,

• rozróżnianie i naśladowanie głosów wydawanych przez zwierzęta hodowane przez człowieka,

• określanie korzyści płynących z hodowli zwierząt dla człowieka.

SYTUACJE EDUKACYJNE	OBSZARY EDUKACJI	PRZEWIDYWANE REZULTATY	SPOSTRZEŻENIA I UWAGI	DATA
Poniedziałek Wielkanoc tuż, tuż 1. Oglądanie świątecznych pocztówek, wskazywanie symboli, które kojarzą się z Wielkanocą. Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 (załącznik 1). 2. „Wielkanocne zwyczaje” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem pracy plastycznej „Palmy i palemki”. Pogadanka na temat symboliki palmy wielkanocnej Poznanie kultury i tradycji naszego kraju. Ćwiczenia klasyfikacyjne: Z jakimi świętami się kojarzą?. „Kto umie” - zabawa z elementami równowagi. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody W. Sherborne (załącznik 2). Spacer w bezpośrednim sąsiedztwie przedszkola: obserwacja przyrody, pogody, a także świątecznych dekoracji. Zwrócenie uwagi na konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas spaceru. Wtorek Wielkanocne jajka 1. Oglądanie jajek kurzych i przepiórczych. Określanie kształtu, koloru, porównywanie wielkości. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - Posłuszne kurczątka. 2. Słuchanie opowiadania Doroty Gellner połączone	15 14 4 5 3 9 4 9 14 15 9	Dziecko: zna charakterystyczne elementy związane ze świętami wielkanocnymi, zna zwyczaje związane z Wielkanocą, kontroluje własne ruchy, przestrzega zasad bezpiecznej zabawy, obserwuje zmiany w swoim otoczeniu związane z porą roku oraz aktualnymi świętami rozpoznaje pisanki wśród innych przedmiotów, wykonuje pisankę wybraną techniką, realizuje własne pomysły,	Załącznik 1. Załącznik 2.

z wykonaniem ćwiczenia graficznego „Pisanki - jajka malowane”. Pogadanka na temat treści opowiadania. Wyjaśnienie określenia Pisanki-jajka malowane. Poznanie obrazu graficznego głoski j, -litery j,J. Oglądanie ilustracji przedstawiających pisanki, opisywanie ich wyglądu; przygotowanie świątecznych pisanek przy wykorzystaniu rożnych technik. Środa Jajka, jajeczka 1. Zabawa z wykorzystaniem fragmentu wiersza E. Stadtmüllera „Nieznośne jajo”. Rozwiązywanie zagadek związanych z świętami wielkanocnymi. 2. Słuchanie wiersza K. Datkun-Czerniak „Jajko” z wykorzystaniem sylwet: kury i gęsi. Pogadanka na temat wiersza. Zabawa dramowa „Kurze rozmowy”. Rozmowa na temat „Do czego wykorzystujemy jajka?” Zabawy badawcze „Z czego składa się jajko?”. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał, połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Ptasie rozmowy”. Wielkanocne kurczątko - wykonanie origami płaskiego z kółek. Zabawa „Jakie jest kurczątko?” Ćwiczenia w szeregowaniu „Małe i duże kurczątka”.	3 4 7 13 14 15 9	uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące treści, wysłuchuje głoski w nagłosie, dokonuje syntezy sylabowej wyrazów, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące treści, reaguje określonym ruchem na polecenia nauczyciela, wykonuje orgiami z kółek według wzoru, przestrzega reguł zabawy, sprząta po ukończeniu pracy plastycznej,
Czwartek Na wielkanocnym stole 1. Wielkanocna trawka - wysianie owsa do ziemi i rzeżuchy na watę; dbanie o rośliny i obserwowanie ich wzrostu. Zabawa przy muzyce M. Musorgskiego Taniec kurcząt w skorupkach. 2. „Wielkanocny stół” - słuchanie wiersza Ewy Skarżyńskiej połączone z pracą z obrazkiem „Na wielkanocnym stole”. Poznanie tradycji związanych z Wielkanocą. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał - „Kurczątka i jastrząb”. Słuchanie piosenki Pisanki (sł. K. Różycka, muz. F. Leszczyńska). Pogadanka na temat treści piosenki, określanie nastroju piosenki, zabawy i ćwiczenia rytmiczne, ilustrowanie piosenki ruchem. Piątek Wielkanocny koszyk 1. „Kogucik” - zabawa ruchowa z ćwiczeniami ortofonicznymi. „Rymy” - zabawa słownikowa, dopowiadanie rymujących się wyrazów. 2. „Święconka” - wypowiedzi na temat zawartości koszyka wielkanocnego połączone z pracą plastyczną „Wielkanocny koszyczek”. Poznanie symboli związanych ze świętami wielkanocnymi. „Wielkanocne zwierzątka” - zabawa ruchowa. „Baranek wielkanocny” - oglądanie różnorodnych baranków połączone z wykonaniem ćwiczenia	12 8 4 14 13 3 4 15 14	wie, jakie warunki są niezbędne do wzrostu roślin, układa własną choreografię ruchową do melodii, zna i śpiewa piosenkę „Pisanki”, uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące treści, buduje krótkie wypowiedzi na określony temat, poznaje zwyczaje wielkanocne kultywowane w swoim środowisku, wymienia produkty z wielkanocnego koszyczka, doskonali grafomotorykę poprzez rysowanie po śladzie i kolorowanie,
graficznego „Baranek”. Wskazywanie różnic i podobieństw. Rysowanie wzorów litero-podobnych w układzie liniowym. Czytanie podpisów do obrazka.

---