BIERNA znajomość metodologii

1. kontekst studiowania, ze zrozumieniem,
   literatury przedmiotu,

2. kontekst poprawnego wykorzystania,
   w praktyce, rezultatów badawczych
   zaczerpniętych z literatury przedmiotu,

3. kontekst umiejętnego formułowania pytań adresowanych do specjalistów z
   zakresu metodologii i statystyki.

CZYNNA znajomość metodologii

1. kontekst prowadzenia własnych
   badań empirycznych,
   

2. kontekst integrowania rezultatów badawczych
   powstałych w różnych pracowniach,
   

3. kontekst powtarzania (replikacji) badań empirycznych,
   

4. kontekst społeczny badania empirycznego
   i etyki zachowań badawczych

© Jerzy Brzeziński, Wykłady z metodologii ... BLOK 1

---