Język angielski - BEZOKOLICZNIKI (podręcznik)

ćwiczenia

Przeciętny czasownik w języku polskim ma jeden bezokolicznik. Np.: spadać.
Jego odpowiednik w języku angielskim ma ich aż cztery. Np.:

1. TO FALL - spadać w ogóle - to + V1 - bezokolicznik simple
2. TO BE FALLING - spadać w tej chwili - to + V1ing - bezokolicznik continuous
3. TO HAVE FALLEN - spadać wcześniej - to + have V3 - bezokolicznik perfect
4. TO HAVE BEEN FALLING - spadać wcześniej przez pewien czas - to + have been V1ing - bezokolicznik perfect continuous

N.B. Skrót V1 oznacza Verb One, czyli pierwszą formę czasownika (bare infinitive - np. "go"). Skrót V3 oznacza Verb Three, czyli trzecią formę czasownika (past participle - np. "gone").

Jeżeli się dobrze przyjrzycie i poczytacie dalej o czasach, zorientujecie się, że cztery bezokoliczniki odpowiadają czterem aspektom każdego czasu. I tak na podstawie bezokolicznika simple tworzymy wszystkie czasy simple - Present Simple, Past Simple, Future Simple, Future in the Past Simple; na podstawie bezokolicznika continuous tworzymy wszystkie czasy continuous - Present Continuous, Past Continuous , Future Continuous, Future in the Past Continuous; itd.

Więcej o zastosowaniu bezokoliczników poczytacie w dalszych rozdziałach tego podręcznika. Na początek tylko kilka przykładów:

To sleep or not to sleep?
He ought to be doing his job now.
He is said to have done it.
He may have been sleeping.

Zostańcie ze mną i czytajcie dalej o czasach, a wiedza Wasza wzrośnie jak na wodzie kasza!

Język angielski - BEZOKOLICZNIK (ćwiczenia)

podręcznik

Oto parę zdań na zastosowanie różnych form bezokolicznika. Proszę o wpisanie właściwej formy w zależności od aspektu czasowego czynności zasugerowanego w zdaniu.

1. You should (see) a dentist every 6 months.
2. You shouldn?t (read) a book just now.
3. I should (do) my job and I shouldn?t (sleep) when the thiefes broke in.
4. We should (be) there. Pity we weren?t.
5. He is said to (be) the best at mathematics in our class this year.
6. The inflation is believed to (increase) these days.
7. You?d better (do) it as soon as possible.
8. We needn?t (write) that letter to her. She had been dead for 3 days when we wrote it.

Klucz:
1 see, 2 be reading 3 have been doing, have been sleeping, 4 have been, 5 be, 6 have increased/be increasing, 7 do, 8 have written


Więcej ćwiczeń z zastosowaniem bezokoliczników znajdziecie w rozdziałach: czasowniki modalne, wish & would rather, gerund, strona bierna, inne przydatne struktury.

Czasy teraźniejsze

PRESENT SIMPLE

Budowa
Zdania twierdzące
I/You/We/They + V1 (I like music.)
He/She/It + V1 + s (He likes music.)

Przeczenia
I/You/We/They + don't + V1 (I don't like music.)
He/She/It + doesn't + V1 (She doesn't like music.)

Pytania
Do/don't + I/you/we/they/ + V1 (Do you like music?)
Does/doesn?t + he/she/it + V1 (Does she like music?)

Krótkie odpowiedzi
Yes, I/you/we/they do.
No, I/you/we/they don't.
Yes, he/she/it does.
No, he/she/it doesn't.

Zastosowanie

a. Czynność wykonywana rutynowo, stale, od czasu do czasu lub regularnie powtarzana. Często w zdaniu pojawiają się wówczas okoliczniki czasu, takie jak: always (zawsze), often (często), sometimes (czasami), usually (zwykle), never (nigdy), every day (codziennie), twice a year (dwa razy do roku) itp.
I always drink tea in the morning.
They usually spend their holidays in the mountains.
She never works on Saturdays.
b. Gdy opisujemy trwałą, permanentną sytuację.
They live in Paris.
She comes from Japan.
c. Gdy mówimy o czynnościach, które wydarzą się w przyszłości, gdyż wynikają z przepisów, rozkładów (np. jazdy), programów itp.
The train leaves at 3.47.
The concert finishes late at night.
d. Gdy mówimy o faktach naukowych lub obiektywnie istniejących.
Water boils at 100°C.
The sun rises in the morning and sets in the evening.
e. Gdy dajemy komuś słowne instrukcje.
First you press the red button.
f. Gdy komentujemy wydarzenia sportowe lub opowiadamy dowcip albo anegdotę.
He jumps very high and falls down heavily.
A man comes into a pub and says...
g. Gdy używamy czsowników "statycznych", nie przyjmujących formy ciągłej (continuous), takich jak: be, have, depend, know, think, understand, agree, like, want, hear, love, hate, see, smell, taste.
This rose smells beautiful.
I don't understand.
h. W zdaniach warunkowych dla wyrażenia przyszłości (Conditional I) po słowach: if, when, as soon as, until, unless.
I will call you as soon as I return.
i. Gdy coś komuś proponujemy.
Why don't we go to an Indian restaurant?


PRESENT CONTINUOUS

Budowa
I + am + V1 + ing
You/We/They + are + V1 + ing
He/She/It + is + V1 + ing

Przeczenia
I'm not
you/we/they aren't + V1 + ing
he/she/it isn't + V1 + ing

Pytania - inwersja
Am I
Are you/they/we + V1 + ing
Is he/she/it

Zastosowanie

a. Czynność wykonywana w chwili, gdy o niej mówimy.
I think he is sleeping.
b. Gdy mówimy o czynności lub sytyacji, która ulega zmianie, rozwija się, przechodzi z jednego stanu w drugi.
He is getting old.
The climate is getting warmer.
c. Gdy mówimy o sytuacjach tymczasowych.
They are renting a small flat at the moment.
d. Gdy mówimy o planach i ustaleniach na przyszłość.
Are you going to the country on Friday?
e. Gdy mówimy o irytujących lub dziwnych nawykach. (Oznaka zniecirpliwienia)
He's always complaining about everything.


PRESENT PERFECT SIMPLE

Budowa
I/You/We/They + have + V3
He/She/It + has + V3

Przeczenia
I/You/We/They haven't + V3
He/She/It hasn't + V3

Pytania - inwersja
Have I/you/we/they + V3?
Has he/she/it + V3?

Zastosowanie

a. Stan rozpoczął się w przeszłości i trwa do chwili obecnej.
I have had this dog for 3 years.
b. Czynność została wykonana w niedalekiej przeszłości, a jej skutek jest widoczny lub odczuwany w chwili, gdy o niej mówimy.
I have already had my lunch (so I am not hungry).
c. Czynność powtarzała się kilkakrotnie do chwili obecnej.
I have seen Mary three times this week.
d. Przy czasownikach "statycznych", takich jak: believe, have, know, think, like
I have always believed in dreams.
I have never liked this town.
e. Kiedy mówimy o tym co nam się kiedyś przydarzyło (nie ważne kiedy, ważny jest sam fakt przeżycia tego doświadczenia.)
I have read this book.
Have you ever seen an elephant?
f. Kiedy widzimy rezultat czegoś, co zostało wykonane w przeszłości.
Someone has eaten my cake (and I am hungry now).
You haven't cleaned the floor (and it's dirty)
g. Kiedy opowiadamy, że coś się nam przydarzyło po raz pierwszy, drugi itd.
It's the first time I've tried diving.
h. Kiedy używamy stopnia najwyższego przymiotnika.
She's the most beautiful girl I've ever seen.
It's the worst dinner I've ever eaten.


PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Budowa
have/has + been + V1 ing

Przeczenia
haven't/hasn't + been + V1 ing

Pytania
Have you/Has he + been + V1 ing?

Zastosowanie

a. Kiedy mówimy o czynności, która wydarzyła się niedawno, a jej skutek ciągle jest widoczny.
I've been working all day (and I'm tired).
b. Czynność rozpoczęła się w przeszłości i trwa nieprzerwanie do chwili obecnej.
I've been living here for 3 years.
c. Dla podkreślenia, że czynność jest tymczasowa.
I've been working here but I'm going to quit.
d. Dla podkreślenia, że czynność nie została ukończona.
I've been reading this book but I haven' t finished yet.


Czasy przeszłe

PAST SIMPLE

Budowa
I/you/he/she/it/we/ they + V1 + ed (przy czasownikach regularnych) lub
+ V2 (przy czasownikach nieregularnych)

Przeczenia
I didn't + V1 (zawsze)

Pytania
Did I + V1?
Did she + V1?

Zastosowanie

a. Czynność została wykonana w przeszłości i została zakończona.
I woke up at 7 o'clock, had breakfast and left.
b. Kiedy mówimy o często powtarzających się (ale już nieaktualnych) zachowaniach lub nawykach z przeszłości.
When I was younger I often went to sleep before 10 o'clock.
c. W mowie zależnej.
He said he was hungry.
d. W II trybie warunkowym (w części zdania po if).
If I had more money I would buy this car.


PAST CONTINUOUS

Budowa
I/he/she/it was + V1 + ing
we/you/they were + V1 + ing

Przeczenia
we/you/they weren't + V1 + ing
I/he/she/it wasn't + V1 + ing

Pytania
Were you + V1 + ing?
Was she + V1 + ing?

Zastosowanie

a. Czynność trwała w przeszłości przez dłuższy czas.
I was waiting for you all the morning.
b. Kiedy jakieś wydarzenie było "tłem" dla innego.
I was crossing the street when I saw him.
She phoned when we were having lunch.
c. Kiedy dwie lub więcej czynności trwały równocześnie.
While he was watching the match she was reading a newspaper.


PAST PERFECT

Budowa
he/I/they + had + V3

Przeczenia
he/I/they + hadn't + V3

Pytania
Had he/I/they + V3?

Zastosowanie

a. Czynność wykonana została jeszcze wcześniej, niż inna czynność w czasie przeszłym, o której już wspominaliśmy.
Before I went out I had locked the door.
When they arrived at the station the train had already left.
b. Mowa zależna.
He said he had never been to Paris.
c. III tryb warunkowy (w części zdania po if).
If you hadn't driven so fast you wouldn't have had an accident.


PAST PERFECT CONTINUOUS

Budowa
he/I/they + had + been + V1 + ing

Przeczenia
he/I/they + hadn't + been + V1 + ing

Pytania
Had you/he/I/they + been + V1 + ing?

Zastosowanie

a. Czynność trwała przez dłuższy czas lub wielokrotnie się powtarzała wcześniej niż inna czynność w czasie przeszłym, o której już wspominaliśmy.
He failed the exam because he had been spending too much time at parties.
I saw in the morning that it had been snowing.
b. Mowa zależna.
He said he had been playing football all Saturday.


Czasy przyszłe

FUTURE SIMPLE

Budowa
I/We + will/shall + V1
You/ He/She/It/They + will + V1

Przeczenia
I + will not (=won't) + V1

Pytania
Will you + V1?

Zastosowanie

a. Czynność wydarzy się jednokrotnie w przyszłości.
I'll tell you about it tomorrow.
b. Gdy coś komuś proponujemy lub pytamy o radę.
Shall I make you some coffee?
What shall we have for lunch?
c. Gdy coś komuś obiecujemy.
Don't worry, I won't tell him.
d. Gdy podejmujemy decyzję.
I?ll take the chicken.
e. Gdy przewidujemy przyszłość.
It will rain tomorrow.
f. I tryb warunkowy w części zdania, w której nie występuje if/ when/ as soon as/ unless itp.
I'll phone you as soon as I get home.
Unless it rains, we'll go for a walk.


FUTURE CONTINUOUS

Budowa
I/ We + will/ shall + be + V1 + ing
You/ He/ She/ It/ They + will + be + V1 + ing

Przeczenia
I + will not (=won't) + be + V1 + ing

Pytania
Will you + be + V1 + ing?

Zastosowanie

a. Czynność będzie trwała w przyszłości przez dłuższy czas lub powtórzy się kilkakrotnie.
Don't call me before 10 o'clock. I'll be working.
This time tomorrow we'll be flying to Australia.
b. Czynność będzie naturalną konsekwencją jakiegoś wydarzenia/ wydarzeń w przyszłości.
After the break we'll be going right back.
c. Jeżeli zamierzamy coś robić w przyszłości przez pewien czas.
I will be fishing and sailing at the camp.


FUTURE PERFECT

Budowa
I/ We + will/ shall + have + V3
You/ He/ She/ It/ They + have + V3

Pytania i przeczenia podobnie jak w pozostałych czasach przyszłych.

Zastosowanie

• Czynność zostanie zakończona do określonego momentu w przyszłości. W zdaniu najczęściej z przyimkiem ?by".
I'll have finished this book by tomorrow.


FUTURE PERFECT CONTINUOUS

Budowa
I/ We + will/ shall + have + been + V1 + ing
You/ He/ She/ It/ They + will + have + been + V1 + ing

Pytania i przeczenia podobnie jak w pozostałych czasach przyszłych

Zastosowanie

• Wykonywanie czynności lub jej etapu zostanie zakończone do określonego momentu w przyszłości.
Next week John will have been working here for 5 years.
(Jutro minie 5 lat od kiedy John tu pracuje.)


FUTURE SIMPLE IN THE PAST

Budowa
I/You/We + would + V1

Przeczenia
I + would not (=wouldn?t) + V1

Pytania
Would you + V1?

Zastosowanie

a. Mowa zależna zamiast FUTURE SIMPLE.
He said he would tell me later.
b. II tryb warunkowy w części zdania, w której nie występuje if.
I wouldn't tell him if I were you.
c. Gdy opowiadając o czymś, co wydarzyło się w przeszłości, chcemy wyrazić przyszłość z punktu widzenia tamtej chwili (stosujemy głównie w języku pisanym, rzadko w mowie potocznej).
We had to go to bed early because we would have a meeting early next morning.
d. używamy do nazywania tego, co ktoś robił przez dłuższy czas w dalekiej przeszłości i prawdopodobnie już nie robi
My grandfather would make me sit on his lap and tell about the war.


FUTURE CONTINUOUS IN THE PAST

Budowa
would + be + V1 + ing

Przeczenia
I + wouldn?t + be + V1 + ing

Pytania
Would you + be + V1 + ing?

Zastosowanie

a. Mowa zależna zamiast FUTURE CONTINUOUS.
I thought we would be flying much shorter.
b. II tryb warunkowy w części zdania, w której nie występuje if.
If he didn't love her, he wouldn't be waiting for her for hours every day.
c. Gdy opowiadając o czymś, co wydarzyło się w przeszłości, chcemy wyrazić przyszłośc z punktu widzenia tamtej chwili (stosujemy głównie w języku pisanym, rzadko w mowie potocznej).
We filled the car with fuel because we would be driving all day.


FUTURE PERFECT IN THE PAST

Budowa
I/We/You + would + have + V3

Pytania i przeczenia podobnie, jak w pozostałych czasach FUTURE IN THE PAST.

Zastosowanie

a. Mowa zależna.
He told me he would have repaired my car by the end of the day.
b. III tryb warunkowy w części zdania, w której nie występuje if.
If he hadn't driven so fast, he wouldn't have had an accident.


FUTURE PERFECT CONTINUOUS IN THE PAST

Budowa
I/You/We + would + have + been + V1 + ing

Pytania i przeczenia podobnie, jak w pozostałych czasach FUTURE IN THE PAST.

Zastosowanie

• III tryb warunkowy w części zdania, w której nie występuje if.
If he had known about the fog in Amsterdam, he wouldn't have been waiting at the airport all day.
Język angielski - CZASY (ćwiczenia)

podręcznik

I. Uzupełnij tekst właściwą formą podanego czasownika

A.
Dear Santa Claus,
I (be) ........... never ........... so happy in my life! Two days ago we (go) ........... to the travel office with my mother and we (buy) ........... the return ticket to Brighton. It (not be) ........... too expensive. My mother (know) ........... everything about travelling tickets. I can?t stop thinking about you and my trip to the North Pole. Unfortunately right now I (study) ........... for my last test. I (to be going to) ........... have it in three days. I (pass) ........... all the other tests so I (not be) ........... worried. My parents (be) ........... happy at last. My father (change) ........... his job. He (work) ........... for the same company but he (not have to) ........... travel so often and he (earn) ........... more money. I?m sorry, the telephone (ring) ........... . I must finish now.
See you in two weeks,
Love,

Mary Jane


B.

1. About a week ago the government (introduce) ......................... a new law.
2. Jimmy (repair) ......................... his motorbike for two hours last Sunday, but it?s still not ready.
3. My uncle hasn?t got much free time these days. He (work) ......................... on his new invention.
4. When (dinner be) ......................... ready? I?m hungry!
5. What (you use) ......................... this thing for?
6. A zebra (look) ......................... like a striped horse.
7. The plane (fly) ......................... towards the mountain. Luckily, at the last moment it changed its course.
8. I (do) ......................... my job by this time next week.
9. When I looked out of the window, I saw it (snow) ......................... .
10. John is very busy now. He (correct) ......................... his English test.
11. I?m free now! I (already do) ......................... all my work for today!
12. Where (leave) ......................... your watch? I hope you haven?t lost it again.
13. Look at those clouds! It (be going to) ......................... rain any minute.
14. You can?t talk to my Dad now. He (just go out) ......................... .
15. I (just leave) ......................... when the telephone rang.
16. How often (the students normally go) ................................... to the library?
17. I (lie) ......................... on the beach this time next week.
18. When I came in the office everyone (leave) ......................... I didn?t meet anybody.

II. Ułóż poprawne zdania w podanych czasach z podanymi wyrazami w funkcji podmiotu i orzeczenia.

1. Past Perfect Continuous, I, swim
2. Present Simple, she, not drink
3. Future Continuous, they, sleep
4. Past Simple, we, not eat
5. Present Perfect Continuous, I, swim
6. Past Simple, she, find
7. Future Perfect, they, go
8. Present Simple, we, not work

III. Przetłumacz na angielski.

1. Pracuję nad tym od dawna.
2. Pracowałem nad tym kiedy przyszli.
3. Kasia pisze teraz listy.
4. Czy widziałeś już ten film?
5. Ona nie lubi mojego męża.



IV. Proszę uzupełnić tabelkę brakującymi zdaniami twierdzącymi, przeczącymi lub pytającymi według wzoru.

Statement - Positive Statement - Negative Question
We are happy mutants.

1. He is in London.

2.

3.

4. I can dance very well.

5.

6. I would like 2 pounds of potatoes.

7.

8.

9. He opened the window.

10.


11.

12.

13.She is driving to work.

14. I gave you the cookies.

15.
We are not sad people.



She does not like me.





I couldn?t lift that heavy bag.




I didn?t find your pen.








They will not drink that water.







They didn?t leave Poland last week. Are you happy people?

Where...

....

Do you live in a big house?

What...

....

How ....


Where were you last night?

What...

....

Will you be home tomorrow?

....

What are you doing?

Who...

Who...



V.

Klucz:

I. A. have never been, went, bought, wasn?t, knows, am studying, am going to, have passed, am not, are, has changed, works, doesn?t have to, earns, is ringing
B. 1. introduced, 2. was repairing, 3. is working, 4. will dinner be, 5. do you use, 6. looks, 7. was flying, 8. will have done, 9. was snowing/had been snowing, 10. is correcting, 11. have already done, 12. did you leave, 13. is going to rain, 14. has just gone out, 15. was just leaving, 16. do the students normally go, 17. will be lying, 18. had left
II. (przykładowe zdania)

1. I was tired, because I had been swimming.
2. She doesn?t drink.
3. This time tomorrow they will be sleeping.
4. We didn?t eat it.
5. I have been swimming here for an hour.
6. She found it.
7. By seven o?clock they will have gone home.
8. We don?t work here.

III.

1. I?ve been working on it for a long time.
2. I was working on it when they came.
3. Kate is writing letters now.
4. Have you seen this film?
5. She doesn?t like my husband.



6. He isn?t in London. Where is he?
7. She likes me. Does she like me?
8. I live in a big house. I don?t live in a big house.
9. I can?t dance very well. What can you do very well?
10. I could lift that heavy bag. Could you lift that heavy bag?
11. I wouldn?t like 2 pounds of potatoes. How many potatoes would you like?
12. I was home last night. I wasn?t home last night.
13. I found your pen. What did you find?
14. He didn?t open the window. Did he open the window?
15. I will be home tomorrow. I won?t be home tomorrow.
16. They will drink that water. Will they drink that water?
17. (przykładowo) I?m writing a letter. I?m not writing a letter.
18. She isn?t driving to work. Who is driving to work?
19. I didn?t give you the cookies. Who gave you the cookies?
20. They left Poland last week. Did they leave Poland last week?
Język angielski - PASSIVE VOICE (STRONA BIERNA) (podręcznik)

ćwiczenia

Pewien internauta mógłby z oburzeniem powiedzieć do swojego kolegi w dzień po pewnym smutnym wydarzeniu: "Ci okropni hakerzy zablokowali wczoraj mój komputer!!!", co po angielsku brzmiałoby: "These nasty hackers blocked my computer yesterday!!!". Gdyby jednak był Anglikiem powiedziałby raczej: "My computer was blocked!!!", co po polsku oznacza: "Mój komputer został zablokowany!!!" Zmiana w zdaniu wydaje się niewielka, jednak różnica w znaczeniu jest istotna.
W pierwszym zdaniu istotne jest kto dokonał zablokowania komputera, w drugim - co się stało komputerowi owego internauty (sam sprawca przestaje mieć znaczenie).
Wtedy kiedy autor działań nie jest istotny, a chodzi nam o skutek działania należy użyć STRONY BIERNEJ (PASSIVE VOICE).

TWORZENIE

A. Struktura STRONY BIERNEJ (PASSIVE VOICE) wygląda tak:
PODMIOT
(subject) + "BYĆ" WE WŁAŚCIWEJ FORMIE
(verb "to be" in the right
tense and person form) + TRZECIA FORMA CZASOWNIKA
(verb3 - Past participle)
COMMUNICATION WAS BROKEN DOWN.
B.
C. Najczęściej zdając egzaminy musicie utworzyć STRONĘ BIERNĄ (PASSIVE VOICE) ze zdań w stronie czynnej.

Allan will pollute the air.

Wtedy zamieniamy dopełnienie (the air) na podmiot:

THE AIR

dodajemy czasownik "być" (używając czasu ze zdania podstawowego ale pamiętając o uzgodnieniu czasownika do nowego podmiotu - w tym zdaniu niewiele się zmieni)

WILL BE

i czasownik w trzeciej formie (past participle)

POLLUTED.

Dzięki temu otrzymujemy nowe zdanie:

THE AIR WILL BE POLLUTED.
już w STRONIE BIERNEJ (PASSIVE VOICE)

Oczywiście dopełnień (odbiorców czynności) może być więcej

Paul sent him three m@ils.
1. HE WAS SENT THREE M@ILS.
2.THREE M@ILS WERE SENT TO HIM.


Cały czas należy oczywiście pamiętać o właściwej formie czasownika "to be" i odpowiednim czasie
D. STRONA BIERNA (PASSIVE VOICE) w czasach continuous.
Zdania w czasach continuous w stronie biernej tworzymy podobnie jak w powyższych przykładach. Różnica polega na tym, że po czasowniku "to be" i przed czasownikikiem w trzeciej formie należy dodać "being".
We are playing computer games. - zamieni się na - COMPUTER GAMES ARE BEING PLAYED.


Do zapamiętania


A. Prepositions
Niektóre czasowniki występują wraz z prepositions. Preposition, czyli przyimek, to krótki wyraz poprzedzający rzeczownik. Użycie przyimka jest często uzależnione od poprzedzającego go czasownika (np. want to, get in, go to?)
Kiedy tworzymy zdania w STRONIE BIERNEJ (PASSIVE VOICE) należy pozostawić przyimek po czasowniku mimo, że czasem dla Polaka może to wydać się bezsensowne i wygląda jak powtórzenie innej części zdania.
He will operate on his computer on Tuesday. - po zamianie wyglądać będzie tak:
HIS COMPUTER WILL BE OPERATED ON ON TUESDAY.
B. Używanie "have" i "get" w STRONIE BIERNEJ (PASSIVE VOICE)
Moja ciocia zjadła parówki, w których był sznurek i bardzo rozbolał ją brzuch.
Co powinna zrobić?
Przeciętny Duke N. z niewielkim rysem masochistycznym oczywiście rozciąłby swój brzuch samodzielnie, wyjął sznurek i siarczyście zaklął. Gdyby moja ciocia była takim Dukiem powinna zrobić to samo - po angielsku brzmiałoby to:
My aunt should open her stomach and extract the string.


Przeciętna ciocia nie jest jednak tak samodzielna - potrzebuje kogoś (najlepiej jakiegoś lekarza), żeby jej pomógł. Dla sensu samej czynności nie jest jednak istotne kim jest ów lekarz, ani gdzie odbędzie się operacja. Gdy do wykonania jakiejś czynności potrzebujemy się kimś wyręczyć, używamy "have" lub/i "get" oraz dopełnienia i trzeciej formy czasownika - wtedy angielska wersja tego wydarzenia brzmi:
SHE SHOULD HAVE HER STOMACH OPENED AND GET THE STRING EXTRACTED.

SHE SHOULD HAVE HER STOMACH OPENED - KTOŚ POWINIEN OTWORZYĆ JEJ BRZUCH

SHE SHOULD GET THE STRING EXTRACTED - KTOŚ POWINIEN WYJĄĆ JEJ SZNUREK


Podobna sytuacja ma miejsce gdy mówimy o Twoim komputerze.

1. YOU ASSEMBLED YOUR COPUTER. - znaczy co innego niż
2. YOU HAD YOUR COMPUTER ASSEMBLED. - mimo, iż po polsku obydwa zdania tłumaczy się tak samo - Złożyłeś sobie komputer.

W pierwszym zdaniu własnoręcznie złożyłeś swoje urządzenie - w drugim zleciłeś to komuś, kto umiał to zrobić.
C. Tłumaczenie
Bardzo często STRONY BIERNEJ (PASSIVE VOICE) używa się w języku angielskim, żeby wyrazić polskie zdania bezpodmiotowe typu: mówi się, że?; uważa się, że? Takie wyrażenie może przybierać dwojaką formę:

1. IT IS SAID, THAT HE DRINKS A LOT OF ORANGE JUICE, LUB
2. HE IS SAID TO DRINK A LOT OF ORANGE JUICE

Obydwa zdania oznaczają: Mówi się o nim, że powinien pić dużo soku pomarańczowego

Pierwsze z nich tworzy się tak:
IT + "TO BE" WE WŁAŚCIWEJ FORMIE + SAID/BELIEVED/KNOWN + THAT...


a drugie tak:
PODMIOT + "TO BE" WE WŁAŚCIWEJ FORMIE + SAID/BELIEVED/KNOWN + TO + CZASOWNIK W PIERWSZEJ FORMIE


Oto kilka przykładów. Proszę zwrócić uwagę na wzajemną zależność podkreślonych części zdań:
It is said that these computer parts were stolen.
These computer parts are said to have been stolen.
It is known that he is cheating on tests.
He is known to be cheating on tests.
It is assumed that they were driving at 120 mph before the crash.
They are assumed to have been driving at 120 mph before the crash.

Życzymy dużo pozytywnych wibracji w używaniu Passive Voice.



Język angielski - STRONA BIERNA (ćwiczenia)

podręcznik

I. Zamień na stronę bierną.

1. They fired on the demonstration.
2. They told him the truth.
3. Somebody promised the boy a substantial reward.
4. They had often asked her this question.
5. Nobody will ever sleep in this bed.
6. People shouldn?t speak about such things in public.
7. They will take her to hospital tomorrow.
8. An unseen hand opened the window.
9. They will send Eardo to prison.
10. Somebody left the light on all night.
11. No one can answer your question.
12. Somebody has spilt tea all over the tablecloth.
13. Has someone mended that chair yet?
14. Nobody has ever spoken to me like that before.
15. People talked about Mary Jane all over the town.



Klucz:

1. The demonstration was fired on.
2. He was told the truth.
3. The boy was promised a substantial reward.
A substantial reward was promised to the boy.
4. She had often been asked this question.
5. This bed will never be slept in.
6. Such things shouldn?t be spoken about in public.
7. She will be taken to hospital tomorrow.
8. The window was opened by an unseen hand.
9. Eardo will be sent to prison.
10. The light was left on all night.
11. Your question cannot be answered.
12. Tea has been spilt all over the tablecloth.
13. Has that chair been mended yet?
14. I have never been spoken to like that before.
15. Mary Jane was talked about all over the town.




II. Użyj w tym ćwiczeniu strukturę have/get something done parafrazując poniższe zdania. Zacznij każde zdanie: She...

1. A hairdresser cut her hair.
2. A mechanic will repair her TV.
3. A plumber has fixed her tap.
4. A thief is stealing her car.
5. Some children tread on her lawn.



III. Napisz co ludzie mówią o Mary Jane. Użyj struktury She is said to...

She drinks too much.
She left her family.
She is fooling around with strange guys.
She was sleeping under the bridge when she was arrested.
She is the worst woman we have met.

Klucz:

II. Można użyć czasownika have lub get:

1. She had her hair cut. She got her hair cut.
2. She will have her TV repaired. She will get her TV repaired.
3. She has had her tap fixed. She has got her tap fixed.
4. She is getting her car stolen. She is having her car stolen.
5. She has her lawn trodden on. She gets her lawn trodden on.



III. She is said to drink too much,
to have left her family,
to be fooling around with strange guys,
to have been sleeping under the bridge when she was arrested,
to be the worst woman people have met.

Język angielski - MODAL VERBS czyli czasowniki modalne (podręcznik)

ćwiczenia
Co to jest czasownik modalny?

Czasownik modalny to czasownik należący do grupy czasowników modalnych. A czasowniki modalne występują w każdym (znanym mi) języku. Wyróżniają się tym, że MUSI PO NICH WYSTĄPIĆ CZASOWNIK W BEZOKOLICZNIKU.


Na przykład.

1. Lubię jeść. Lubię Karolinę.
czasownik "lubić" NIE JEST CZASOWNIKIEM MODALNYM, bo używamy po nim zarówno czasownika jak i rzeczownika
2. Muszę jeść. Muszę Karolinę.
I co? To drugie zdanie jest jak Wasze wykształcenie. Trochę niepełne. Nie wiemy przecież, co on musi Karolinie zrobić i oczekujemy tej informacji. Oznacza to, że czasownik "musieć" wymaga zawsze innego czasownika w bezokoliczniku, ergo JEST CZASOWNIKIEM MODALNYM.

Które czasowniki w angielskim są modalne?


• CAN, COULD, MAY, MIGHT, WILL, WOULD, SHALL, SHOULD, OUGHT TO, MUST

i wszystkie ich odpowiedniki przeczące, a więc:

• CAN?T, COULDN?T, MAY NOT, MIGHT NOT, WON?T, WOULDN?T, SHAN?T, SHOULDN?T, OUGHTN?T TO, MUSTN?T oraz czasownik NEEDN?T.

Po co tyle zamieszania wokół czasowników modalnych? Czasowniki takie jak wszystkie...

Nie do końca. Po pierwsze musimy uważać na formę czasownika użytego po modalnym (V1 bez "to"). Spróbujmy poprawić następujące błędne zdania:
I must to go. - ŹLE, POWINNO BYĆ - I must go.
He would gone. - ŹLE, POWINNO BYĆ - He would have gone. lub He would go.
She may has gone. - ŹLE, POWINNO BYĆ - She may have gone.
Czyli jasne jest, że czasownik po modalnym musi być zawsze w pierwszej formie - bezokolicznika.
Po drugie...?

Po drugie używając czasowników modalnych, kierujcie się zasadą SELF-SERVICE. Czyli w przeczeniach i w pytaniach NIE DODAJEMY OPERATORÓW "DO, DOES, DID". Czasowniki modalne, podobnie jak czasownik "to be" obsługują się same. Spróbujmy poprawić następujące błędne zdania:
I don?t must go. - ŹLE, POWINNO BYĆ - I needn?t go.
(Przeciwieństwo do "must" to "needn?t". "I mustn?t" oznacza "nie wolno mi".)
Does he should go? - ŹLE, POWINNO BYĆ - Should he go?
To jest jasne. A po trzecie...?

Musicie pamiętać, że w angielskim czasowniki modalne posiadają pewne specyficzne cechy, które je odróżniają od pozostałych czasowników. Np. NIE ODMIENIAJĄ SIĘ, NIE POSIADAJĄ FORMY BEZOKOLICZNIKA. THEY ONLY COME AS THEY ARE, jakby powiedział Kurt Cobain. Oznacza to, że czasownik "must" będzie zawsze występował tylko i wyłącznie w formie "must". Nie dopuszczalne są formy "musts, musted, musting, to must".
To jak go używać w innych czasach niż teraźniejszy?

Stosujcie formy zastępcze. Oto tabelka:
Modalny CAN MAY MUST
Bezokolicznik to be able to - móc, potrafić to be allowed to - móc, mieć pozwolenie to have to - musieć
Teraźniejszy she can -może we may - możemy you must/you have to - musisz
Przeszły you could / you were able to - mogłeś you might - mógłbyś
you were allowed to - mogłeś I had to - musiałem
Przyszły we will be able to - będziemy mogli they will be allowed to -będą mogli they will have to - będą musieli
Present Perfect I have been able to - mogłem he has been allowed to - mógł we have had to - musieliśmy


Oto przykłady:
I have never had to be home before seven.
She will be allowed to go, if she is nice to her mum.
To want and not to be able to - this is a problem.
Z tym mogą być kłopoty. Czy jest coś jeszcze, co warto wiedzieć o modalnych?

To że mogą łączyć się ze wszystkimi czterema bezokolicznikami. Np.:
You mustn?t drink so much.
He must be drinking a lot.
She shouldn?t have drunk that antiseptic.
They can?t have been drink-driving.
Czy jest jakaś różnica w znaczeniu?

Tak. Chodzi tu o aspekt czasowy czynności i zmianę znaczenia czasownika modalnego.

a. W pierwszej grupie mamy czasowniki wyrażające prawdopodobieństwo:
He must = Na pewno on...
He may/might = Byś może on...
He can?t/couldn?t = Niemożliwe, żeby on...

ergo:

He must drink it. = On musi to wypić. lub On na pewno to wypije. Kiedy? W przyszłości!
He must be drinking. = On na pewno pije. Kiedy? Teraz!
He must have drunk it. = On na pewno to wypił. Kiedy? W przeszłości!
He must have been drinking. = On na pewno pił. Kiedy? W przeszłości przez pewien czas!
czyli
Zmiana bezokolicznika = zmiana aspektu czasowego

oraz
He must have drunk it. = On na pewno to wypił.
He may have drunk it. = Byś może on to wypił.
He can?t have drunk it. = Niemożliwe, żeby on to wypił
czyli
Zmiana czasownika modalnego = zmiana stopnia prawdopodobieństwa
b. W drugiej grupie mamy czasowniki wyrażające krytykę lub bezsensowność jakiejś czynności:

She shouldn?t = ona nie powinna...
She needn?t = ona niepotrzebnie...

ergo:

He shouldn?t drink it. = On nie powinien tego pić. Kiedy? W przyszłości lub w ogóle!
He shouldn?t be drinking. = On nie powinien tego pić. Kiedy? Teraz!
He shouldn?t have drunk it. = On nie powinien był tego wypić. Kiedy? W przeszłości!
He shouldn?t have been drinking. = On nie powinien był pić. Kiedy? W przeszłości przez pewien czas!
czyli (znowu)
Zmiana bezokolicznika = zmiana aspektu czasowego

oraz
He shouldn?t have drunk it. = On nie powinien był tego wypić.
He needn?t have drunk it. = On niepotrzebnie to wypił.
czyli
Zmiana czasownika modalnego = zmiana natężenia dezaprobaty i krytyki

Czy to już koniec?

Na razie tak.
Ufff...

Dziękuję za uwagę i życzę, by czasowniki modalne Wam sprzyjały na dalszej drodze życia.
Dziękuję bardzo w imieniu wszystkich. Proszę je od nas pozdrowić!

Na pewno to uczynię.










Język angielski - CZASOWNIKI MODALNE (ćwiczenia)

podręcznik

I. Sparafrazuj zdania.

1. You must not eat ice-cream or drink cold drinks.
You are not .............
2. She must be on time.
She .....................
3. It is impossible that he forgot about it.
He can?t ...........................
4. You are not listening and that is wrong.
You should...............
5. Maybe he was sleeping.
He may .......................
6. Would you like me to help you?
Shall ................
7. He couldn?t swim when he was 10.
He wasn?t........................................
8. He doesn?t have to eat it.
He ......................
9. Surely he was late and missed the bus.
He must ...................
10. He was sleeping instead of watching and that?s his fault.
He should...............
11. Do you think I should open the window?
Shall ...............
12. I don?t believe he is laughing at us now, that we are in such a trouble.
He can?t ...................

II. Wstaw: must have + v3, shouldn?t have + v3, should have + v3, can?t (couldn?t) have + v3, could have + v3, needn?t have + v3, didn?t need to + v1, might have + v3.

1. You ............... (not take) Mary Jane to the cinema, she didn?t deserve it!
2. You ............... (lend) him some money; he needed it badly.
3. Luckily, we ............... (not wait) for him as the train arrived on time.
4. You ............... (not translate) this text; they don?t want to have it published, anyway.
5. It?s strange they aren?t here yet. Don?t you think they ............... (lose) their way in the darkness?
6. She did not bring milk today. She ............... (forget) about it.
7. I cannot find my fountain pen. I?m afraid I ............... (leave) it at the post office.
8. I can?t understand why she?s late. She ............... (miss) her train.
9. Slow down! You nearly hit that woman. You ............... (kill) her.
10. Why didn?t you wait for her another five minutes? She ............... (come).
11. John ............... (not oversleep). He is never late.
12. That bridge ............... (build) in the 17th century.






Klucz:

I.

1. You are not allowed to eat ice-cream or drink cold drinks.
2. She has to be on time.
3. He can?t have forgotten about it.
4. You should be listening
5. He may have been sleeping.
6. Shall I help you?
7. He wasn?t able to swim ......
8. He needn?t eat it.
9. He must have been late and missed the bus.
10. He should have been watching instead of sleeping.
11. Shall I open the window?
12. He can?t be laughing at us now, that we are in such a trouble.

II.

1. You shouldn?t have taken Mary Jane to the cinema, she didn?t deserve it!
2. You should have lent him some money; he needed it badly.
3. Luckily, we didn?t have to wait for him as the train arrived on time.
4. You needn?t have translated this text; they don?t want to have it published, anyway.
5. It?s strange they aren?t here yet. Don?t you think they might have lost their way in the darkness?
6. She did not bring milk today. She must have forgotten about it.
7. I cannot find my fountain pen. I?m afraid I might have left it at the post office.
8. I can?t understand why she?s late. She might have missed her train.
9. Slow down! You nearly hit that woman. You could have killed her.
10. Why didn?t you wait for her another five minutes? She could have come.
11. John can?t have overslept. He is never late.
12. That bridge must have been built in the 17th century.
Język angielski - CONDITIONALS (TRYBY WARUNKOWE) (podręcznik)

ćwiczenia

Jeśli to czytasz, to używasz♣ komputera. - IF YOU READ THIS, YOU USE A COMPUTER.
Jeśli zrobisz wszystkie♣ ćwiczenia, zdasz egzaminy. - IF YOU DO ALL THE EXERCISES, YOU WILL PASS THE EXAMS.
Gdybyś często nie wagarował, oglądałbyś te strony tylko dla♣ przyjemności. - IF YOU DIDN?T SKIP CLASSES, YOU WOULD WATCH THESE PAGES JUST FOR PLEASURE.
Gdyby naukowcy odkryli elektryczność wcześniej, komputery byłyby♣ narzędziem naszych dziadków. - IF SCIENTISTS HAD DISCOVERED ELECTRICITY EARLIER, COMPUTERS WOULD HAVE BEEN OUR GRANDPARENTS? TOOLS.


Wszystkie powyższe zdania łączy jedna cecha - wyrażają pewną możliwość (nawet tylko teoretyczną) uzależnioną od czegoś. Takie zdania nazywają się ZDANIAMI WARUNKOWYMI (ZDANIAMI W TRYBIE WARUNKOWYM) po angielsku CONDITIONALS.
W zależności od prawdopodobieństwa wystąpienia jakiejś sytuacji używamy określonego TRYBU WARUNKOWEGO (CONDITIONAL).

Struktura złożonych zdań warunkowych składa się z dwóch części:

1. WARUNKU: "Jeśli ?", "Chyba, że?", "Gdyby?" itp.
(po angielsku mogą wystąpić:
IF - jeśli, gdyby,
UNLESS - chyba, że,
PROVIDED / AS LONG AS - pod warunkiem, że,
SUPPOSE - a gdyby tak,
IN CASE - na wypadek gdyby oraz inwersja")
i zdania opisującego tenże warunek
2. SKUTKU - zdania głównego
Oczywiście mogą one występować w odwrotnej kolejności, zamiennie.
Oto kilka przykładów:
You will drop it, unless you are careful.
I can lend you my walkman, provided/ as long as you don?t lose it.
Should I die, give it to my son.
Were I to meet the author, I would ask him for an autograph.
Suppose you died tomorrow, what would your family become.
Take it, in case you need it.
Had it been my birthday, she would have baked me a cake.

Dla Anglików istnieją cztery podstawowe sytuacje, w których używamy zdań warunkowych. Numeruje je się od zera.

Oo To taka sytuacja, która wyraża różne prawa (np. fizyczne, biologiczne) lub oczywistości.
Zdanie wyrażone w ten sposób zachowuje się tak samo, jak polskie zdanie. Dotyczy czasu teraźniejszego.
JEŚLI PADA DESZCZ, JEST MOKRO - IF IT RAINS, IT IS WET.

Również mamy tu do czynienia z warunkowanymi poleceniami. Np.
JEŚLI BĘDZIE PADAŁO, ZAŁÓŻ KALOSZ NA GŁOWĘ. - IF IT RAINS, PUT YOUR WELLINGTON ON YOUR HEAD.

1o To taka sytuacja, kiedy nie jesteśmy pewni co się stanie choć mamy nadzieję, że sytuacja rozwinie się po naszej myśli. Na ogół dotyczy czasu przyszłego.

Jeśli odrobisz lekcje, kupię Ci szybszy procesor. -
IF YOU DO YOUR HOMEWORK, I WILL BUY YOU A FASTER PROCESSOR.
if + zdanie w czasie Present Simple zdanie w czasie Future Simple


2o To taka sytuacja, kiedy mocno wątpimy w możliwość realizacji wypowiadanych słów. Na ogół dotyczy czasu teraźniejszego i/lub najbliższej przyszłości.

Gdybym uczył się matematyki (ale nie robię tego), to bym rządził.
IF I LEARNED MATHS, I WOULD RULE.
if + zdanie w czasie Past Simple zdanie w czasie Future in the Past


3o To taka sytuacja, kiedy możliwość realizacji tego o czym mówimy jest kompletnie nierealna, gdyż dotyczy przeszłości.

Gdyby Wanda chciała Niemca, nie rzuciłaby się do rzeki.
IF WANDA HAD WANTED THE GERMAN GUY, SHE WOULDN?T HAVE JUMPED INTO THE RIVER.
If + zdanie w Past Perfect zdanie w Future Perfect in the Past

UWAGA DO ZAPAMIĘTANIA.


Części zdań warunkowych mogą się mieszać. Uwaga: mieszamy tylko 2 conditional z 3 lub 3 z 2. Np.:
Na twoim miejscu nie pozwoliłbym jej odejść.

IF I WERE YOU, I WOULDN?T HAVE LET HER GO.
Ta część zdania dotyczy czasu teraźniejszego. Ta część zdania dotyczy czasu przeszłego.

LUB

Gdybym nie próbował naprawić mojego modemu, nie musiałbym teraz kupić nowego.

IF I HADN?T TRIED TO FIX MY MODEM, I WOULDN?T HAVE TO BUY A NEW ONE.
Ta część zdania dotyczy czasu przeszłego. Ta część zdania dotyczy czasu teraźniejszego.


To tyle. Bawcie się dobrze z conditionalami i nie tylko...

Język angielski - TRYBY WARUNKOWE (ćwiczenia)

warunki

I. Sparafrazuj zdania z użyciem ?If".

1. I advise you not to go there.
2. He didn?t warn me so I wasn?t more careful.
3. They will renew the contract with him but he mustn?t drink any more.
4. I?d like to be a teacher, but I don?t know if I am cruel enough.
5. He will help you with this essay, but you must try to write it yourself first.
6. John didn?t tell me about his arrival, so I didn?t meet him at the airport.

II. Użyj czasownik we właściwej formie.

1. You will be ill if you (eat) so much.
2. I (go) if I had known.
3. If my car (not break) down, I should have caught the train.
4. If she were older, she (have) more sense.
5. If you (read) that book carefully, you would understand it.
6. I (buy) that hat if it were not so expensive.
7. If they had waited, they (find) me.
8. I?m sure she will do well if she (go) to the University.








Klucz:

I. 1. If I were you, I wouldn?t go there. 2. If he had warned me, I would have been more careful. 3. If he doesn?t drink, they will renew the contract with him. 4. If I were cruel, I would be a teacher. 5. If you try to write it yourself first, he will help you. 6. If John had told me about his arrival, I would have met him at the airport.
II. 1. eat; 2. would have gone; 3. hadn?t broken down; 4. would have; 5. read; 6. are; 7. would buy/would have bought; 8. will kill; 9. would have found; 10. goes.
Język angielski - MOWA ZALEŻNA (REPORTED SPEECH) (podręcznik)

ćwiczenia

Mowa zależna, to przytaczanie czyichś słów bez użycia cudzysłowu. Zdanie typu:

"Where are you living?" he asked.

nie jest w mowie zależnej, gdyż pytanie drugiej osoby zacytowane zostało wprost. Natomiast zdanie:

He asked me where I was living.

jest zdaniem w mowie zależnej, bowiem słowa osoby pytającej nie zostały zacytowane dosłownie, lecz przekształcone przez osobę pytaną (w tym przypadku nastąpiła zmiana osoby, czasu i szyku wyrazów w stosunku do oryginalnego pytania).

Jeżeli przytaczamy czyjeś słowa w jakiś czas po ich wypowiedzeniu, czas zdania w mowie zależnej z reguły ulega następującej zmianie:
Mowa wprost
(Direct speech) Mowa zależna
(Reported speech)
Present Simple Past Simple
I get up at 7 o'clock.
He said he got up at 7 o'clock.
Present Continuous Past Continuous
I'm waiting for you.
She said she was waiting for me.
Present Perfect Simple Past Perfect Simple
I have never been to Italy.
Peter told me he had never been to Italy.
Present Perfect Continuous Past Perfect Continuous
I've been living here all my life.
My mother said she had been living there all her life.
Past Simple Past Perfect Simple
We went to Scotland last year.
They said they had gone to Scotland the year before.
Past Continuous Past Perfect Continuous
I was sleeping all day.
She said she had been sleeping all day.
Future Simple Future Simple in the Past
I'll see you tomorrow.
He said he'd see me the next day.
Future Continuous Future Continuous in the Past
We'll be fishing and swimming.
They said they'd be fishing and swimming.
Future Perfect Future Perfect in the Past
I'll have finished it by Tuesday.
She said she'd have finished it by Tuesday.
Future Perfect Continuous Future Perfect Continuous in the Past
Next year I'll have been working here for 20 years.
She said the following year she'd have been working there for 20 years.


Inne zmiany towarzyszące mowie zależnej:
Mowa wprost Mowa zależna
tomorrow

yesterday
last week
here
this/that
this morning
today
next Friday
ago the next day, the day after, the following day
the day before, the previous day
the week before
there
the
that morning
that day
the following Friday
before


W mowie zależnej nie musimy zmieniać czasu, jeśli:

a. to, o czym była mowa w zdaniu nadrzędnym jest ciągle prawdą.
The sun rises in the east.
The teacher told us the sun rises in the east.
b. zdanie oryginalne zawiera czasownik modalny would, could, might, ought to, should lub must w znaczeniu pewności (nie przymusu).
We ought to go immediately. - She said we ought to go immediately.
It must be his brother. - I said it must be his brother.
He might be ill. - I thought he might be ill.
c. zdanie główne jest w czasie Past Perfect.
We had been waiting for ages.
He said they had been waiting for ages.


PYTANIA W MOWIE ZALEŻNEJ

1. Pytania ogólne (na które odpowiedzią jest "tak" lub "nie")
(Yes/ No questions)
Oprócz zmiany czasu i innych zmian typowych dla mowy zależnej stosujemy spójnik "czy" (if/ wheather). Szyk wyrazów jest taki, jak w zdaniu twierdzącym, nie stosujemy też w istniejących w pytaniach czasach Present Simple i Past Simple operatorów do / did.

Do you like parties? - He asked me if I liked parties.
Were you flying by plane? - He wanted to know if I had been flying by plane.
2. Pytania szczegółowe - zaczynające się od wyrazu pytającego (what, where, why, when itp.)
(Wh - questions)
Oprócz zmiany czasu i innych zmian typowych dla mowy zależnej stosujemy po wyrazie pytającym szyk wyrazów taki, jak w zdaniu twierdzącym, likwidujemy operatory do / did.

What time is it? - She wanted to know what time it was.
Where do you keep your notebooks? - Peter asked Sue where she kept her notebooks.


ROZKAZY W MOWIE ZALEŻNEJ

W zdaniach rozkazujących mowa zależna występuje w różnych formach, w zależności od czasownika w pierwszej części zdania (reporting verb).

1. Czasownik + dopełnienie + to + V1

Go home!
He told me to go home.

Tell us about it, please.
They asked him to tell them about it.
2. Czasownik + that + should + V1

Tell him about it.
He suggested that I should tell him about it.
3. V1+ ing

Let's have a party.
She suggested having a party.
4. Czasownik + Past Simple

Let's stay at home.
She suggested we stayed at home.

Czasowniki przekształcające zdanie w mowę zależną (reporting verbs)

1. Czasownik + dopełnienie + TO + V1
ask, advise, beg, encourage, invite, order, persuade, remind, warn

He ordered me to write it again.
2. Czasownik + (that) + zdanie główne
say, claim, admit, advise, agree, complain, explain, insist, point out, promise, recommend, suggest,

He admitted (that) he hadn't done it.
3. Czasownik + dopełnienie + (that) +zdanie główne
remind, tell, warn
She told me (that) she hadn't broken that glass.
4. V1 + ing
admit, deny, recommend, suggest

He admitted stealing the money.
5. Czasownik + przyimek + V1 + ing
accuse (of), apologise (for), blame (for) congratulate (on), discourage (from), insist (on), thank (for)

He apologised for coming late.
6. Czasownik + TO + V1
agree, decide, offer, promise, refuse, threaten

She threatened to tell the police.

Uwaga! Niektóre czasowniki mogą występować w kilku różnych konstrukcjach gramatycznych, np.
She admitted doing it.
She admitted that she had done it.

Język angielski - MOWA ZALEŻNA (ćwiczenia)

podręcznik

I. Dick powiedział Ci następujące zdania. Zamień je na mowę zależną.

1. I?ve never been to the United States.
2. I can?t drive.
3. I?m working tomorrow evening.
4. Whose friend is Jane?
5. I don?t have any brothers or sisters.
6. Don?t you like fish?
7. Dave is lazy.
8. Mary Jane had a very well paid job.
9. Let?s go out next week.
10. Will you marry me?
11. Leave me alone!
12. Where are my pants?
13. Thanks for the flowers.

II. Dokończ zdania z użyciem mowy zależnej. Nie używaj czasowników ?to tell" i ?to say".

1. He started asking me personal questions, so......................
2. John was very much in love with Mary, so he...................
3. I didn?t want to delay Ann, so I........................................
4. I had difficulty understanding him, so I............................
5. The customs officer looked at me suspiciously, but ...........




Klucz:

I.

1. Dick said he had never been to the United States.
2. Dick said he couldn?t drive.
3. Dick said he was working the next day in the evening.
4. Dick asked whose friend Jane was.
5. Dick said he didn?t have any brothers or sisters.
6. Dick asked if I didn?t like fish. Dick was surprised that I didn?t like fish.
7. Dick said Dave was lazy.
8. Dick said Mary Jane had had a very well paid job.
9. Dick suggested going out the following week.
10. Dick asked if I would marry him. Dick asked me to marry him.
11. Dick told me to leave him alone.
12. Dick asked where his pants were.
13. Dick thanked me for the flowers.

II. Przykładowe zdania

1. He started asking me personal questions, so I refused to answer him.
2. John was very much in love with Mary, so he asked her to go out with him.
3. I didn?t want to delay Ann, so I suggested leaving at once.
4. I had difficulty understanding him, so I apologised for disturbing him and inquired if I could ask him some additional questions.
5. The customs officer looked at me suspiciously, but I denied having any prohibited goods.



Język angielski - IMIESŁOWY (podręcznik)

ćwiczenia

W języku polskim mamy cztery imiesłowy, a w angielskim trzy. Oto ich zestawienie:
IMIESŁOWY/PARTICIPLES
W POLSKIM IN ENGLISH
Nazwa Przykład Name Example (structure)
Przymiotnikowy czynny Pukający Present knocking (V1ing)
Przymiotnikowy bierny Pukany Past knocked (V3/V1ed)
Przysłówkowy współczesny Pukając Present knocking (V1ing)
Przysłówkowy uprzedni Zapukawszy Perfect having knocked (having V3/V1ed)


Z tego widać, że Present Participle ma dwa odpowiedniki w języku polskim. Jego tłumaczenie uzależnione jest od kontekstu zdania. Oto kilka przykładów:

Knowing♣ him he will be late. - Znając go, na pewno się spóźni.
Extremely tired, I♣ couldn?t even go out. - Bardzo zmęczony, nie mogłem nawet wyjść na dwór.
♣ Having found the wallet, I gave it to the police. - Znalazłszy portfel, zaniosłem go na posterunek policji.
I saw a man hanging on his braces. -♣ Zobaczyłem człowieka wiszącego na szelkach.


Widać z tego, że dzięki zastosowaniu imiesłowów możemy tworzyć równoważniki zdania. Takie struktury przydają się niezwykle zwłaszcza w formalnej korespondencji oraz w innych zastosowaniach języka pisanego.

N.B. Po polsku możemy tworzyć równoważniki zdania tylko przy zgodności podmiotu obydwu zdań pojedynczych. Np.:

Jaś szedł do szkoły. Jaś zgubił tornister. - Idąc do szkoły, Jaś zgubił tornister.

Po angielsku imiesłowowy równoważnik zdania może (choć nie musi) mieć swój własny podmiot.

The sun had set. We went home. - The sun having set, we went home.

Johnny was going to school. Johnny lost his school-bag. - Going to school Johnny lost his school-bag.

Imiesłowy Was pozdrawiają, a ja na razie żegnam i zapraszam do dalszej lektury podręcznika.

Język angielski - IMIESŁOWY (ćwiczenia)

podręcznik

Przetłumacz na angielski używając imiesłowowych równoważników zdań.

1. Spotykając się z nią mówiłem jej prawdę.
2. Będąc młodą lekarką przyszedł do mnie pacjent.*
3. *Usłyszawszy powyższe zdanie w radiu, zdając sobie sprawę, że jest niepoprawne, zdecydowałem się je opublikować protestując w ten sposób przeciwko naciskom purystów językowych instruujących ludzi jak mają mówić, pisać i myśleć.
4. Kupiwszy bilet poszedłem na peron.
5. Odrobiwszy lekcje Jasiek poszedł do toalety.
6. Skończywszy pracę poszedł na spacer.
7. Wrócili z mistrzostw nie poniósłszy żadnej porażki.
8. Pracując w szkole stracił zdrowie.
9. Znając go przypuszczam, że będzie teraz się czepiał.
10. Nie mając nic do stracenia poszedł do więzienia.
11. Nie ryzykując nie wygrasz.
12. Gdy słońce zaszło, skończyli pracę.




Klucz:

1. Meeting her, I told her the truth.
2. Me being a young female doctor, a patient came to see me.
3. Having heard the sentence above on the radio and being aware that it is incorrect, I decided to publish it, thus protesting against the pressure from the linguistic purists telling people how to speak, write and think.
4. Having bought the ticket, I went to the platform.
5. Having done his homework, Johnny visited the toilet.
6. Having finished work, he went for a walk.
7. They returned from the cup finals, not having been defeated even once.
8. Working at school, he lost his health.
9. Knowing him, I suppose he will start fussing.
10. Having nothing to lose, he went to jail.
11. Not taking a risk, you won?t win.
12. The sun having set, they finished work.





Język angielski - WISH & WOULD RATHER (podręcznik)

ćwiczenia
WISH

Wyrażenie "wish" stosowane jest w znaczeniu "szkoda, że", "żałuję, że" lub "chciałbym, żeby". Mogą po nim nastąpić trzy konstrukcje czasowe.

1. I wish + Past Simple

o gdy żałujemy, że jakiś fakt nie ma miejsca w chwili obecnej
I wish I were younger. (Szkoda, że nie jestem młodszy.)
o gdy wyrażamy życzenie, które ma szansę spełnić się w przyszłości
I wish I spoke Italian better. (Szkoda, że nie znam włoskiego lepiej.)


UWAGA. Jeśli czasownikiem jest "to be" można do każdej osoby stosować "were".
2. I wish + Past Perfect

gdy żałujemy, że coś nie stało się w przeszłości
I wish I hadn't told him about it. (Szkoda, że mu o tym nie powiedziałem.)

He wishes he had studied more when he was young. (Żałuje, że nie uczył się więcej gdy był młody.)
3. I wish + would/ could

o gdy żałujemy, że coś nie będzie miało miejsca w przyszłości
I wish I would go to the theatre with you but I'm afraid I won't be able to.
( Chciałbym iść z wami do teatru, ale obawiam się, że nie będę mógł.
o gdy wyrażamy życzenie żeby coś się stało w przyszłości
I wish it would be more sunshine on Saturday. (Oby tylko było więcej słońca w sobotę)
o gdy mówimy o własnych lub cudzych irytujących nawykach
I wish you would stop smoking. (Chciałbym, abyś rzucił palenie.)
I wish I could stop spending so much money. (Chciałbym przestać wydawać tyle pieniędzy.)


IF ONLY


"If only" stosujemy w taki sam sposób jak "I wish". Znaczenie obu wyrażeń jest zbliżone, jednak "If only" jest mocniejsze, bardziej emocjonalne.

If only we were together again.
If only you had told me about it earlier!
If only she would stop talking so much.

I WOULD RATHER
wolałbym


I?d rather not do it. - Wolałbym tego nie robić.
I?d rather you didn?t do it. - Wolałbym, żebyś tego nie robił.

Po WOULD RATHER może wystąpić pierwsza forma czasownika lub, jeżeli wprowadzamy nowy podmiot, te same struktury, co po WISH.

YOU HAD BETTER - Lepiej będzie, jeśli ty ...

You?d better stop it. - Lepiej będzie jeśli przestaniesz.

Po HAD BETTER może wystąpić tylko pierwsza forma czasownika.

IT?S TIME - Czas, żeby...

It?s about time to open the door. - Czas otworzyć drzwi.
It?s high time you washed your pants. - Najwyższy czas, byś uprał spodnie.

Po IT?S (HIGH/ABOUT) TIME może wystąpić TO oraz pierwsza forma czasownika lub, jeżeli wprowadzamy nowy podmiot, te same struktury, co po WISH - najczęściej druga forma czasownika.

Język angielski - WISH & WOULD RATHER (ćwiczenia)

podręcznik

I. Czasowniki w nawiasie użyj we właściwej formie.

1. I wish I (know) his name.
2. It's time we all (stop) it.
3. I'd rather you (leave) now.
4. Don't you wish you (come) earlier?
5. Suppose I (get) there late!
6. He acts as if he (know) English perfectly.
7. Would to God you (be) a better student.
8. If only he (not eat) so much fatty food before he died.
9. You?d better (tell) me about it.
10. I'd rather you (pay) me now.
11. If only he (marry) you. I would be so happy.
12. It's high time you (have) a wash.
13. He said he wished he (never see) me.
14. You look as if you (drink) 5 bottles of Smirnoff.
15. You'd better (give) me a new car instead of this old piece of junk.
16. I?d rather (not, do) it.

II. Sparafrazuj zdania.

1. He is good for nothing. It drives me crazy.
I wish ......
2. It?s not a good idea to kick a grenade.
You?d ......
3. I would prefer to stay here.
I?d ......
4. You always use my toothbrush and I don?t like it.
I?d ......
5. He said I was gay.
If only ......




Klucz:

I. 1. knew/had known; 2. stopped; 3. left; 4. had come; 5. got; 6 knew; 7. were/had been (if dead); 8. had not eaten; 9. tell; 10. paid; 11. married; 12. had; 13. had never seen; 14. had drunk; 15. give; 16. not do.
II.

1. I wish he would be / he were good for something.
2. You?d better not kick a grenade.
3. I?d rather stay here.
4. I?d rather you didn?t use my toothbrush.
5. If only he hadn?t said I was gay.
Język angielski - TAG QUESTIONS (podręcznik)

ćwiczenia

Oto pytania zwane Tag questions:

• You like me, don?t you?
• We aren?t friends, are we?
• Shut up, will you?
• You couldn?t lend me ten dollars, could you?
• I am so charming, aren?t I?

Tworzymy je w następujący sposób:
zdanie twierdzące + operator + n?t + zaimek zastępujący podmiot zdania twierdzącego
John likes me, doesn?t he?
zdanie przeczące + operator + zaimek zastępujący podmiot zdania przeczącego
We aren?t friends, are we?
zdanie w trybie rozkazującym + will + you
Shut up, will you?
zdanie z "let?s" + shall + we
Let?s go, shall we?








Tego rodzaju pytania stosujemy

• z rosnącą intonacją do wyrażania

o zdziwienia: You aren't going, are you?
o niepewności: You're John, aren't you?:
o prośby: You couldn't help, could you?

• z opadającą intonacją do wyrażania

o pewności: You're John, aren't you?
o komentarza: It's awful, isn't it? .
o rozkazu: Leave me alone, will you?
o sugestii: Let?s dance, shall we?
Język angielski - TAG QUESTIONS (ćwiczenia)

podręcznik

Uzupełnij zdania właściwym ?tag question".

1. They arrived yesterday.
2. You have heard about that.
3. You like coffee.
4. I couldn?t speak to him.
5. I ought to visit her.
6. You'd rather I didn't say anything.
7. He didn't have to speak to me.
8. I have to buy some matches.
9. He wasn't to speak to me.
10. He won't fall down.
11. You will come.
12. You wouldn't like to open the window.
13. He used to beat his wife.
14. I am very late.
15. She came very late.
16. He has your book.
17. He?d better do it at nine o'clock.
18. He has got to go now.
19. He couldn't have arrived before the others if he missed the fast train.
20. Come and see me tomorrow.
21. Have another cigar.
22. I suppose he ought to have known that.
23. In that case he'll have to get a new one made.
24. Let's pretend we're not here.
25. Let me have a look.
26. You never used to work so late.
27. Just read it to yourself.
28. Let me read it for you.
29. Let's read aloud.
30. Don?t break it.




Klucz:
1. ..., didn?t they? 2. ..., haven?t you? 3. ..., don?t you? 4. ..., could I? 5. ..., oughtn?t I? 6. ..., wouldn?t you? 7. ..., did he? 8. ..., don?t I? 9. ..., was he? 10. ..., will he? 11. ..., won?t you? 12. ..., would you? 13. ..., didn?t he? 14. ..., aren?t I? / ..., am I not? 15. ..., didn?t she? 16. ..., hasn?t he? / ..., doesn?t he? 17. ..., hadn?t he? 18. ..., hasn?t he? 19. ..., could he? 20. ..., will you? 21. ..., will you? 22. ..., oughtn?t he? 23. ..., won?t he? 24. ..., shall we? 25. ..., will you? 26. ..., did you? 27. ..., will you? 28. ..., will you? 29. ..., shall we? 30. ..., will you?

Język angielski - GERUND (podręcznik)

ćwiczenia

Gerund, czyli rzeczownik odczasownikowy tworzymy dodając do pierwszej formy czasownika końcówkę -ing (V1+ing, przeczenie not V1+ing).
Uwaga na czasowniki zakończone na -e (zanika ostatnia litera):
dance - dancing
write - writing
oraz na jednosylabowe zakończone na literę spółgłoskową, poprzedzoną literą samogłoskową, poprzedzoną literą spółgłoskową (czyli od końca wyrazu układ następujący: litera spół-, samo-, spółgłoskowa), w których podwajamy ostatnią literę:
get - getting
run - running
swim - swimming.

Gerund występuje wszędzie tam, gdzie może wystąpić rzeczownik:

1. jako podmiot - Dancing is great.
2. jako dopełnienie - I like swimming
3. po przyimkach - I am fond of listening to classical music.
After drinking we will eat.
You can reach it by breaking the glass.
Enter without knocking!
4. zwłaszcza po niektórych czasownikach:
give up, stop,put off',postpone, carry on, go on, continue, keep, keep on, delay, fancy, consider, admit, enjoy, miss, involve, finish, postpone, imagine, avoid, deny, risk, practise, mind, suggest, like, love, hate, detest, dislike, recommend, encourage, remember, prefer

Would you mind opening the door? (nie ?mind to open")
He suggested going to the cinema. (nie ?suggested to go")
I enjoy not having to get up early. (nie ?enjoy not to have")
5. w niektórych wyrażeniach:
It?s not worth, there?s no point in, be used to, go, it?s no use/good, have difficulty/problem, it?s a waste of time/money

Let?s go shopping.
If anything is worth doing at all, it is worth doing well.
I had many problems coming here today.
6. oraz czasownikach z przyimkiem:
succeed in, insist on, pay for, think of, dream of, approve of, decide against, feel like, look forward to, congratulate somebody on, accuse somebody of, suspect somebody of, prevent somebody from, stop somebody from, thank somebody for, forgive somebody for, warn somebody against, talked about, apologise to somebody for.

Have you succeeded in finding a wife?
They insisted on paying for the damage.
She doesn't approve of my/me buying new computer games.
We are all looking forward to Liz coming home.
I congratulated him on passing the driving test.
Nobody suspected the man of being a spy.


Oto gerund w stronie biernej:

• I don't like being kept waiting.
• She doesn?t enjoy being laughed at.

A oto gerund w formie perfect, która podkreśla, że czynność miała miejsce wcześniej niż czasownik (np. admit). Tej formy nie musicie znać, bo zawsze można ją zastąpić formą prostą: She admitted having copied the documents. lub: She admitted copying the documents.

A oto więcej przykładów:
Everybody stopped talking.
I've finished cleaning the kitchen.
He tried to avoid answering my question.
I don't fancy going out tonight.
Have you ever considered sleeping on a table?

Język angielski - GERUND (ćwiczenia)

podręcznik

I. Czasownikom w nawiasie nadaj formę gerund lub infinitive.

1. I would like you (know) that it?s no use (blame) me for your delay. I can?t help (you, not be) allowed (leave) for heaven without first (finish) (write) your last will.
2. ?Did you remember (post) this parcel on your way home?" ?I remember (go) into the post office, but I?m afraid I forgot (post) it".
3. Forgive (I, ring) you up so late, but I couldn?t allow this day (pass) without (congratulate) you on your exams.
4. I usually manage (escape) (be) forced to do this work for our boss, but this time I forgot (think up) a good excuse in time.
5. Why do you keep (object) to (have) the meeting at the Shmilton Hotel? Has anyone mentioned (go) there?
6. They refused (allow) us (go in) without (sign) some documents.
7. I?m sorry (disturb) you with my hiccups; I?ve felt it (come on) for hours.
8. Whatever happens, we must at all costs avoid (treat) him in a way that might mean (he, turn) elsewhere for help.

II. Czasownikom w nawiasie nadaj formę gerund lub infinitive.

1. How old were you when you learnt (drive)?
2. I don?t mind (walk) home but I?d rather (get) a taxi.
3. I can?t make a decision. I keep (change) my mind.
4. He had made his decision and refused (change) his mind.
5. Why did you change your decision? What made you (change) your mind?
6. It was a really good holiday. I really enjoyed (be) by the sea again.
7. Did I really tell you I was unhappy? I don?t remember (say) that.
8. ?Remember (phone) Tom tomorrow". ?OK. I won?t forget"
9. The water here is not very good. I?d avoid (drink) it if I were you.
10. I pretended (be) interested in the conversation but really it was very boring.
11. I got up and looked out of the window (see) what the weather was like.
12. I have a friend who claims (be) able to speak five languages.
13. I like (think) carefully about things before (make) decision.





Klucz:

I.

1. to know, blaming, you(r) not being, to leave, finishing, writing
2. to post, going, to post
3. me (my) ringing, to pass, congratulating
4. to escape, being, to think up,
5. objecting, having, going
6. to allow, to go in, signing
7. to disturb, coming on
8. treating, his turning

II. 1. to drive, 2. walking, get, 3. changing, 4. to change, 5. change, 6. being, 7. saying, 8. to phone, 9. drinking, 10. to be, 11. to see, 12. to be, 13. to think, making.
Język angielski - POZOSTAŁE INTERESUJĄCE STRUKTURY CZASOWNIKOWE (podręcznik)

ćwiczenia

1. Pamiętajcie, by po okolicznikach z elementem przeczącym stosować inwersję, jeśli taki okolicznik znajduje się na początku zdania. Chodzi tu o następujące okoliczniki: never, seldom, hardly ever, hardly, barely, on no account, under no cicumstances, nowhere, not only, only later, only then, rarely, for no reason itd.
oraz o najbardziej skomplikowaną strukturę - no sooner +had V3 + than....

Okoliczniki te umieszczamy na początku zdania, aby podkreślić ich znaczenie.

Never does he smoke before breakfast.
On no account must you touch it.
Not only is he the champion, but he?s also my close friend.
No sooner had I left than I fell.
2. Zdania podrzędne okolicznikowe celu.

a. Zdanie złożone podrzędnie ze strukturą: to + V1, lub in order to + V1 (żeby) tworzy się z dwóch zdań pojedynczych o tym samym podmiocie.
I am going to Britain. I want to practise my English. - I am going to Britain (in order) to practise my English.
b. Gdy podmioty są różne, albo chcemy w zdaniu podrzędnym zastosować czasownik modalny używamy so lub so that.
I am going to Britain so I can practise my English.
I am going to Britain. My parents will be happy then. - I am going to Britain so that my parents are happy.

3. Zdania złożone współrzędnie przeciwstawne i inne zdania o zbliżonym znaczeniu.

Przeanalizujmy składnię i interpunkcję następujących zdań:

a. Even though he is young, he won. - Chociaż jest młody, zwyciężył. Although lub Even though + zdanie, zdanie.
b. Despite his young age, he won. / In spite of being young, he won. - Pomimo młodego wieku zwyciężył.
In spite of / Despite + rzeczownik / V1ing , zdanie.
c. He is young. However/Nevertheless, he won. - Jest młody, jednak zwyciężył.
He is young, but he won. - Jest młody, lecz zwyciężył.
d. No matter how much/ Much as I love you, I can?t marry you. - Bez względu na to jak bardzo cię kocham, nie mogę cię poślubić.
e. He did all the test, only to get an F. - Napisał cały test po to tylko, by dostać pałę.
Zdanie, only to + V1.

4. Podkreślenia.
Jak podkreślić tekst napisany każdy wie. Właśnie tak. Z tekstem mówionym jest trochę trudniej. Przydadzą się wówczas następujące struktury:

a. inwersja
I did bring it. - Ależ ja to przyniosłem.
She does love you. - Ona naprawdę cię kocha.
b. What/All you want/need is .....
All you need is love. - Miłość jest właśnie tym, czego potrzebujesz.
What I want is some silence. - Cisza to właśnie to, czego chcę.
c. .... is where/when/who...
Yesterday was when I met her. - Właśnie wczoraj ją spotkałem.
This street is where I used to live. - Właśnie na tej ulicy kiedyś mieszkałem.

5. Tryb rozkazujący.
Nie ma nic prostszego niż tryb rozkazujący. Tryb taki posiada tylko formy 2 osoby liczby pojedynczej i mnogiej oraz 1 osoby liczby mnogiej.

a. W 2 osobie liczby pojedynczej i mnogiej występuje ta sama forma.
Don?t sleep! Go away! - Nie śpij(cie)! Idź(cie) precz!
czyli V1 - rozkaz zwykły / Do not V1 - rozkaz z przeczeniem
b. 1 osoba liczby mnogiej wygląda tak:
Let?s not meet there! Let?s go to the pub. - Nie spotykajmy się tam. Chodźmy do baru.
czyli Let us V1 - rozkaz zwykły / Let us not V1 - rozkaz z przeczeniem
c. Możliwe są też podobne wyrażenia ze słowem "let" dla pozostałych osób liczby pojedynczej i mnogiej.
Let me tell you the truth! - Pozwól powiedzieć sobie prawdę!
Let them stay! - Niech oni zostaną!
Let her not do it! - Niech ona tego nie robi!

6. Struktury z czasownikiem TO BE.

a. to be (supposed) to do sth.
The children are to go to bed now. - Dzieci mają natychmiast iść do łóżek.
You were not supposed to do that - Miałeś tego nie robić.
b. to be bound/sure to do sth.
You are bound to brake this vase, if you throw it like this. - Na pewno zbijesz ten wazon, jeśli będziesz go tak podrzucał.
c. to be likely to do sth. / that
He?s not likely to pass this exam. / It is not likely that he will pass this exam. - Prawdopodobnie nie zda tego egzaminu.
d. to be about to do sth.
They were about to leave, when I called them. - Właśnie zbierali się do wyjścia, gdy ich zawołałem.
e. to be going to do sth.
I?m going to quit smoking next week. - Zamierzam rzucić palenie w przyszłym tygodniu.


N.B. To be going to do sth. używamy również do nazywania tego, co na pewno wydarzy się w najbliższej przyszłości, jeśli mamy konkretne przesłanki, by tak przewidywać.
(Look at this heavy cloud.) It is going to rain. - Będzie lało.
She?s going to have a baby (judging from her belly). - Będzie miała dziecko.
7. Kłopotliwe used to.

a. Struktury used to + V1 / did not use to + V1 używamy do nazywania tego, co ktoś robił przez dłuższy czas w przeszłości i prawdopodobnie już nie robi.
I used to smoke when I was younger. - Kiedy byłem młodszy, paliłem.
I didn?t use to eat kosher meat. - Kiedyś nie jadłem koszernego mięsa.
b. Struktury be/get used to + rzeczownik/V1ing używamy w znaczeniu be/get accustomed to + rzeczownik/V1ing do mówienia o tym, do czego się przyzwyczailiśmy (lub nie).
I?m used to getting up early. - Jestem przyzwyczajony do porannego wstawania.
We have already got used to it. - Już sie do tego przyzwyczailiśmy.


I to by było na tyle. Pamiętajcie moi drodzy internauci, że gramatyka to potęga, a czasownik to potęga gramatyki. Pa, pa!

Język angielski - INNE PRZYDATNE STRUKTURY CZASOWNIKOWE (ćwiczenia)

podręcznik

I. Przetłumacz stosując inwersję.

1. On się prawie nie myje.
2. Pod żadnym pozorem nie wolno ci płakać.
3. Nie tylko kochała zwierzęta. Uwielbiała również rośliny.
4. Jak tylko zamknąłem drzwi, zanurkowałem do wanny.
5. Kazik rzadko pije skażone płyny.

II. Przetłumacz.

1. Chociaż cię kocham, często szlocham.
2. Szukałem tego u znajomego. Jednakże, szwagrze, znalazłem to w wiadrze.
3. Jadę w odwiedziny do mojej dziewczyny, żeby jej rodzice poznali me zalety.
4. Bez względu na to jak bardzo się starał, nikt go nie lubił, bo miał pryszcze na plecach i pachniał zupą ogórkową.
5. Ależ ja przyniosłem moje skarpetki i położyłem je właśnie w tym miejscu.
6. Kiedy byłem mały nosiłem sandały. Przywykłem do tego i je noszę do dzisiaj.

III. Sparafrazuj poniższe zdania używając podanego wyrazu.

1. You will probably lose your girlfriend. (likely)
2. It must rain soon. Thick clouds are coming. (going)
3. I am quite sure he will fail. (bound)
4. I was getting ready to call you when you did. (about)
5. Settle down and get married. (are)




Klucz:

I.

1. Hardly/Barely does he wash.
2. On no account must you cry.
3. Not only did she love animals. She also adored animals.
4. No sooner had I closed the door than I dived into the bath tub.
5. Seldom/Rarely does Kazik drink contaminated fluids.

II.

1. Although I love you, I often cry.
2. I?ve been looking for it at my friend?s place. However, my brother-in-law, I found it in the bucket.
3. I am going to visit my girlfriend, so that her parents can get to know my qualities.
4. No matter how hard he tried, nobody liked him, because he had spots on his back and he smelled cucumber soup.
5. But I did bring my socks and here is where I put them.
6. When I was a child I used to wear sandals. I got used to it and I am wearing them until today.

III.

1. You are likely to lose your girlfriend.
2. It is going to rain.
3. He?s bound/sure to fail.
4. I was about to call you when you did.
5. You are to settle down and get married.
Język angielski - STRUKTURY CZASOWNIKOWE (podręcznik)

ćwiczenia

Poniższy wykaz jest przypomnieniem podstawowych struktur czasownikowych, wymaganych na większości egzaminów. Reguły zastosowania tych struktur znajdują się w odpowiednich podrozdziałach podręcznika. W indeksie należy szukać nazwy struktury w wersji angielskiej lub jej polskim tłumaczeniu.

N.B. Skrót V1 oznacza Verb One, czyli pierwszą formę czasownika (bare infinitive). Skrót V2 oznacza Verb Two, czyli drugą formę czasownika (past simple form). Skrót V3 oznacza Verb Three, czyli trzecią formę czasownika (past participle).
VERB STRUCTURES

Infinitives

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
0.1. Simple (Present) To sleep or not to sleep? (NOT) TO V1
0.2. Continuous (Progressive) He ought to be doing his job now. (NOT) TO BE V1-ing
0.3. Perfect (Past) He is said to have done it. (NOT) TO HAVE V3
0.4. Perfect Continuous He may have been sleeping. (NOT) TO HAVE BEEN V1-ing

Simple Tenses

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
1.1. Present They sleep well every night.
She sleeps well every night.

She doesn?t sleep well every night.

Do they sleep well every night? I (you, we, they) + V1

he (she, it) + V1-s

I (you, we, they) + DON?T +V1
he (she, it) + DOESN?T + V1

DO + I (you, we, they) + V1?
DOES + he (she, it) + V1?
1.2. Past They went there yesterday.
She didn?t go there yesterday.
Did you go there yesterday? I, ...they + V2
I, ...they + DIDN"T + V1
DID + I, ...they + V1?
1.3. Future I will dance with you next time.
She won?t dance with him.
Will you dance with me? I, ...they + WILL + V1
I, ...they + WON?T + V1
WILL + I, ...they + V1?

Continuous Tenses

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
2.1. Present They are smoking.
I am smoking.
She is smoking.

We aren?t smoking.
I?m not smoking.
He isn?t smoking.

Am I smoking?
Are you smoking?
Is he smoking? I + AM + V1-ing
you (we, they) + ARE + V1- ing
he (she, it) + IS + V1-ing

I?M NOT+ V1-ing
you (we, they) + AREN?T + V1- ing
he (she, it) + ISN?T + V1-ing

AM + I + V1-ing?
ARE + you (we, they) + V1- ing?
IS + he (she, it) + V1-ing?
2.2. Past We were playing at 7 yesterday.
He was playing when I saw him.

They weren?t playing...
I wasn?t playing...

Were you playing..?
Was she playing...? you (we, they) + WERE + V1- ing
he (she, it, I) + WAS + V1-ing
you (we, they)+WEREN?T +V1- ing
he (she, it, I) +WASN?T+ V1-ing
WERE + you (we, they) + V1- ing?
WAS + he (she, it, I) + V1-ing?
2.3. Future I will be watching TV tomorrow at 5.
You won?t be watching...
Will she be watching...? I, ...they + WILL + BE + V1-ing
I, ...they + WON?T + BE + V1-ing
WILL + I, ...they + BE + V1-ing?

Perfect tenses

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
3.1. Present I have seen you before.
He has seen her...
They haven?t seen me before.
She hasn?t seen me before
Have you seen them before?
Has he seen you before I (you, we, they)+HAVE/HAVEN?T +V3
he (she, it)+HAS/HASN?T + V3
HAVE+I (you, we, they)+ V3?
HAS + he (she, it)+ V3?
3.2. Past I was tired because I had walked 30 miles. I, ...they + HAD + V3
I, ...they+HADN?T + V3
HAD + I, ...they + V3?
3.3. Future By this time next year we will
have been married for 10 years. I,...they+WILL/WON?T+HAVE+V3
WILL+I...they +HAVE+V3?

Perfect Continuous Tenses

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
4.1. Present We have been waiting for him for 50 minutes.
He hasn?t been waiting...
Have they been waiting...? I (you, we, they)+HAVE/HAVEN?T +BEEN+ V1-ing
he (she, it)+HAS/HASN?T +BEEN+V1-ing
HAVE+I (you, we, they)+BEEN+ V1-ing?
HAS + he (she, it)+BEEN+V1-ing?
4.2. Past Yesterday I understood he had been
cheating me for a long time. I, ...they + HAD + BEEN+V1-ing
I, ...they+HADN"T + BEEN+V1-ing
HAD + I, ...they + BEEN+V1-ing?
4.3. Future At 4 PM we will have been working
for 12 hours. I...they+WILL/WON?T+HAVE+ BEEN+ V1-ing
WILL + I, ...they + HAVE + BEEN+V1-ing?

Passive Voice

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
Passive Voice Transformations Our mother is loved by everybody.
He was taken to hospital.
The water has been polluted by an oil spill.
You can be attacked.
They will never be cheated again.
Your car is being repaired Subject + Verb TO BE in the right tense and person form + V3
1. Take an active voice sentence e.g.:Mary was following her children.
2. Find the object, make it the passive subject: children
3. Put the verb ?to be? in the form of active voice tense (Past Cont.) and adjust it the passive subject: were being
4. Put the main active verb in the 3rd form: followed
The children were being= followed.
5.1. HAVE and GET He gets his hair done every Friday.
I have recently had my chimney sweaped. subject + HAVE/GET + object +V3
5.2. What It is known that he is a maniac. =people say He is known to be a maniac.
It is believed that they did it.=They are believed to have done it.
I It is said that I am growing subject + verb TO BE in=am said to be growing. appropriate form + V3 (said/known/believed) + TO + V1 =
IT+ verb TO BE in appropriate form + V3 (said/known/believed) + THAT + .....

Modal Verbs

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
6.1. Self - Auxiliaries Must I do that?
Where can we smoke?
I shouldn?t do that. (Wh- +) Modal + subject?
subject + MODAL + NOT...
6.2. No Infinitive -
Equivalent Forms I had to do it.
It?s nice to be able to swim.
She has never been allowed to do it.
When I was younger I was supposed to drink milk. MUST - HAVE TO
CAN/COULD - TO BE ABLE TO
MAY/MIGHT - TO BE ALLOWED TO
SHOULD/OUGHT TO - TO BE SUPPOSED TO
6.3 Past Modals for:
6.3.1. Regrets You should have been more careful.
You shouldn?t have been drinking subject + SHOULD/SHOULDN?T + HAVE +V3/ BEEN V1-ing
6.3.2. Probability She can?t have overslept.
She may have overslept.
She must have overslept.
You needn?t have done it subject +
CAN?T +
MAY/MIGHT +HAVE+V3
MUST +
NEEDN?T+
6.3.3. Uselessness

Conditionals

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
7.1. 0

7.2. 1st

7.3. 2nd



7.4. 3rd



7.5. Mixed If you see him, let me know.

If you do it, you will be sorry.

If I were (was) him I wouldn?t do it.

If I hadn?t met her, we wouldn?t have married

If I had taken that job, I wouldn?t work here any more. IF + Pres. Simple + Imperative

IF + Pres. Simple + Fut. Simple

IF + Past Simple + would V1



IF +Past Perf. + would have V3



IF + Past Perf. + would V1

IF +Past Simple + would have V3

Reported Speech

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
8.1 Reported Orders and Requests









8.2. Reported Statements

































8.3 Reported Questions
8.4. Other verbs of reporting

8.4.1. admit, advise, agree, complain, explain, insist, point out, promise, recommend, suggest,

8.4.2. advise, invite,

warn (not to)...

8.4.3. agree, offer, promise, refuse, threaten...

8.4.4. admit, recommend, suggest...

8.4.5. accuse of, apologise for, insist on, thank for...

8.4.6. ask, explain (to), introduce (to), offer, point out (to), promise, recommend, suggest, tell (?Don?t sleep!? he said.)

He told me not to sleep.

(?Could you hold it, please??)

He asked me to hold it



(?I am your friend,? he said.)

He said he was my friend.

(?I did it yesterday,? she said.)

She said she had done it the day before.



(?What time is it?? he asked.)

He asked what time it was.

(?Will you do it for me now??) He asked if I would do it for him then.





He explained that he couldn?t eat meat.

They warn me that it is dangerous.

I advise you to eat meat.



I warned him not to do it.

They agreed to come.



He recommended seeing the film/the film.

She thanked him for help/helping.



He promised me another chocolate.

She pointed out my laziness to me. subject +ASKED/TOLD +object +(NOT) TO +V



While reporting you:

1. Adjust personal pronouns ( I - he)

2. If past reporting verb (e.g. said) change tense forms: am/is - was,

are - were, will - would,

has/have - had, went - had gone, etc.

3. If past reporting verb (e.g. said) change adverbs of time and place:

here - there, this - the/that,

tomorrow - the next day, 5 years ago - 5 years before, etc.



see 8.2 +

4. Don?t use inversion any more



subject 1 ASKED + WH-/IF subject 2 +transformed verb + ....





subject + verb 8.4.1. + THAT + ....





subject + verb 8.4.2. + object + (NOT) TO + V1

subject+ verb 8.4.3.+(NOT) TO+ V1



subject+ verb 8.4.4.+ V1-ing/object



subject+ verb 8.4.5.+ preposition +V1-ing/object

subject + verb 8.4.6. + 2 objects

Participle Structures

Name (nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
9.1. Present Participle Knowing him he will be late. V1-ing
9.2. Past Participle Extremely tired, I didn?t want to go out. V3
9.3. Perfect Participle Having found the wallet I gave it to the police. HAVING + V1-ed / V3

Wishes and Preferences

Name(nazwa) Examples(przykłady) Structure (model)
10.1 I wish / I?d rather you / If only
10.1.1. for Present

10.1.2. for Past

10.1.3. for complaints

10.2. I?d rather,

10.3. you?d better

10.4. It?s (high/about) time I?d rather he didn?t watch this program.

If only he had come on time.

I wish you wouldn?t smoke so much.

I?d rather watch the match.

You?d better be careful.



It?s high time you went home. (I WISH + sb...) = (I WOULD RATHER + sb...) = (IF ONLY + sb...)

I WISH + sb. +Past Simple

I WISH +sb. + Past Perf.

I WISH +sb. + would(n?t) V1

Subject +WOULD RATHER +V1

Subject +HAD BETTER +V1

IT IS TIME + sb. + Past Simple

Tag questions

Name(nazwa) Example (przykład) Structure model (wzór)
11.1. for Imperative You like me, don?t you?
We aren?t friends, are we?
Shut up, will you?
Let?s go, shall we? statement + opposite auxiliary + personal pronoun subject?

Gerund

Name(nazwa) Example (przykład) Structur model (wzór)
12.1. Simple I suspect him of eating grass. (NOT) V1-ing
12.2. Perfect Dancing is my hobby.
She is angry about not having been invited. (NOT) HAVING V3

Other useful structures

Name(nazwa) Example(przykład)
13.1. Inversion after adverbial negative expressions Never does he smoke before breakfast.
No sooner had I left than I fell.
On no account must you touch it.
Not only is he the champion, but he?s also my close friend
13.2. Clauses of purpose I went to Britain in order to practise my English.
I went to Britain so that I can practise my English.
13.3. Clauses of concession Although / Even though he is young, he won.
In spite of / Despite his young age he won.
He is young. However, /Nevertheless, he won.
No matter how much/ Much as I love you, I can?t marry you.
He did all the test only to get a D.
She does like coffe, I know it.
13.4. Emphasising They did go there.
Don?t sleep! Go away! Let?s (not) meet there! Let me tell you...!
13.5.Imperatives. The children are to go to bed now.
You are bound to brake it, if you throw it like this.
13.6. Productive TO BE They were about to leave when I called them.
I?m going to quit smoking next week.
He?s not likely to pass this test.
13.7. Used to I used to smoke when I was younger.
I didn?t use to eat cosher meat.
I?m used to getting up early.
13.7.1. Past habits
13.7.2. = accustomed to

Język angielski - STRUKTURY CZASOWNIKOWE (ćwiczenia)

podręcznik

Uzupełnij poniższe zdania według najlepszej wiedzy i tabeli z podręcznika (struktury czasownikowe).

1. ?Why did she do it?? I asked.
I asked .....
2. I phoned Peter yesterday but he was out.
He might ........ for a walk.
3. Mike and I are old friends. We (know) ................ each other since the war, when we (fight) ................ together against the Bolsheviks.
4. They import coffee from Brazil.
Coffee ................
5. He won?t agree to do it, ................?
6. Mary spent her childhood in France, so she speaks French very well.
If Mary ................
7. You (nie musisz) ................ work so hard.
8. What a pity I can?t speak French.
I wish ................
9. What (do) ................ tomorrow at 8?
10. She (not like) ................ sweets. I wonder why (she, eat) ................ so much chocolate before she died.
11. You shouldn?t visit them so often.
You?d ................
12. We aren?t rich. (Nasi przyjaciele też nie.) ................
13. I didn?t like pop music some time ago but now I do. (use)
I ................
14. I?m so unhappy because my husband doesn?t love me.
If my ................
15. ?Where has she gone?? she asked.
She asked ................
16. By 2050 the population of Poland (reach) ................ 40 million.
17. My parents (crash) ................ into a tree when they (drive) ................ home last Sunday.
18. People are talking about him a lot.
He ................
19. ?You must do it, I insist.?
He insisted ................
20. I?d prefer tea.
I?d ................
21. I regret I didn?t work harder.
I wish .................
22. Let?s wait for John. We (start) ................ when he (come) .................
23. Have you seen the man ( z którym ona spacerowała) ...............................?
24. ?Peter and I will never be friends.?
John said ................
25. Peter had a car crash last week. He shouldn?t (drive) ................ so fast.
26. (Chociaż) ................ he is fast at drawing he has never been instructed in it.




Klucz (w nawiasie numer zagadnienia w tabeli podręcznika):
1.why she had done it. (8.3); 2. have gone (6.3.2); 3. have known, fought (3.1, 1.2, 2.2); 4. is imported from... (5); 5. will he? (11); 6. hadn?t spent..., she wouldn?t speak...(7.5); 7. don?t have to, needn?t (6.2); 8. I could speak... (10.1.1); 9. will you be doing / are you doing (2.3); 10. didn?t like, had eaten, died; 11. better not visit... (10.3); 12. Nor are our friends; 13. didn?t use to like...(13.7); 14. husband loved me, I would be happy (7.3); 15. where she had gone (8.3); 16. will have reached (3.3); 17. crashed, were driving (1.2, 2.2); 18. he is being talked about a lot (5); 19. on my doing it / that I had to do it (8.4); 20. rather have tea. (10.2); 21. had worked harder. (10.1.2); 22. will start, comes; 23. she was walking with; 24. Peter and him would never be friends (8.2); 25. have driven (6.3.1); 26. Although (13.3)

Język angielski - STRUKTURY RZECZOWNIKOWE (podręcznik)

NOUN RZECZOWNIK
1. Saxon Genitive
2. Gender
3. Singular vs. Plural
4. Countable vs. Uncountable
5. Articles with Nouns 1. Dopełniacz
2. Rodzaj
3. Liczba
4. Policzalność
5. Użycie przedimków

ćwiczenia

Teletubbies say: Hey-ah!

Wasz ulubiony Th (czytaj: Tee Chair) pozdrawia wszystkich internautów zainteresowanych studiowaniem rzeczowników w języku angielskim.
Sprawa jest o tyle łatwa, że w angielskim nie ma odmiany przez przypadki, więc użycie rzeczownika w zdaniu jest proste - nie musicie się zastanawiać, czy zastosować celownik czy biernik ani wkuwać końcówek przypadków, jak to właśnie teraz robią Wasi znajomi zdający egzaminy np. z niemieckiego lub rosyjskiego.
Nie cieszcie się jednak przedwcześnie, gdyż w angielskim istnieje struktura rzeczownikowa zwana Saxon Genitive czyli odpowiednik polskiego dopełniacza.

I. Saxon Genitive

Oto parę zdań:
1. Mary?s dog is rabid.
2. That?s my dad?s.
3. She?s got Peter?s pants.
4. The girls? room is cleaner than the other children?s.
5. Denis?s socks smell delicious.
6. The woman next door?s husband is in my wardrobe.
7. Henry the Eighth?s second wife had one extra finger.
8. Paul and Mary?s wedding was interrupted by a gas explosion.
9. Oedipus? wife was his mother also.
10. I bought it at the newsagents, next to Harrods.


Zasada jest prosta:
1. Saxon Genitive zapisujemy jako apostrof + s, lub sam apostrof.
2. Stosujemy go po rzeczownikach oznaczających osoby, rzadziej zwierzęta.
3. Niezwykle rzadko stosujemy go po rzeczownikach oznaczających przedmioty.
4. Oto wzory:
rzeczownik w liczbie pojedynczej + ?s
rzeczownik w liczbie mnogiej + ?.
5. Oto wyjątki:
a) nieregularny rzeczownik w liczbie mnogiej + ?s (przykład 4 children?s room),
b) imiona i nazwiska pochodzenia nie-angielskiego zakończone na -s + ? (przykład 9 Oedipus? wife),

Łatwizna, prawda? Ale, ale... Uwaga, uwaga! Nie należy być gapiszonem, i nie wolno mylić z Saxon Genitivem "is" ani "has". W przykładzie 2 That?s... = That is, a w przykładzie 3 She?s got = She has got.
No, mam nadzieję, że teraz wszystko jest jasne, więc możemy porozmawiać sobie o rodzajach.


II. Gender

Zasada tutaj też jest prosta.

Każdy człowiek rodzaju męskiego to HE (him, his, himself) -
I like John. He?s so cute.

Każdy człowiek rodzaju żeńskiego to SHE (her, hers, herself)-
That girl is so sick. She must have drunk some shampoo.

A wszystkie przedmioty i zwierzęta to IT (its, itself)
My suitcase is old. It?s good for nothing.

W liczbie mnogiej bez różnicy - zarówno ludzi jak i zwierzęta zastępujemy zaimkiem THEY (their, them, theirs, themselves).
John and his rat are inseparable. They even sleep and take a shower together.

A oto wyjątki:
a)Statki, okręty i żaglówki są rodzaju żeńskiego.
She was the fastest ship in the Indian Ocean.
b)Samochody czasem (rzadko) też.
Fill her up with unleaded, please.
c)Zwierzęta, jeśli znamy ich płeć, mogą być rodzaju męskiego lub żeńskiego.
My cat had so many flees that I had to take her to the vet.

A teraz:

III. Singular vs. Plural

Liczbę mnogą tworzymy w języku angielskim dodając do rzeczownika końcówkę -s.
one dog - two dogs
Niestety, od tej reguły jest wiele wyjątków. Oto one:

1.rzeczowniki zakończone na literę spółgłoskową + y

baby (dziecko) - babies
ferry (prom) - ferries
party (przyjęcie) - parties
(Uwaga! Gdy -y poprzedzone jest literą samogłoskową liczba mnoga jest regularna
days, boys, donkeys). Podobnie w przypadku nazw własnych (Januarys);

2. rzeczowniki zakończone na -sh, -ch, -s, -x, lub z (Liczbę mnoga tworzymy przez dodanie -es. )

church (kościół) - churches
crash (zderzenie) - crashes
bus (autobus) - buses
box (pudełko) - boxes
buzz (szum) - buzzes
Uwaga! Rzeczowniki zakończone na jedno -z w liczbie mnogiej kończą się na -zzes: quiz - quizzes;

3. rzeczowniki zakończone na -o (Liczbę mnoga również tworzymy przez dodanie -es. )

echo - echoes
potato (ziemniak) - potatoes
hero (bohater) - heroes

Niestety nie zawsze! Gdy -o poprzedzone jest samogłoską, lub mamy do czynienia ze stosunkowo młodym zapożyczeniem z innego języka liczbę mnogą tworzymy regularnie ( -s).

radio - radios
zoo - zoos
photo (fotografia) - photos
concerto (koncert) - concertos
piano (pianino) - pianos
Eskimo - Eskimos
solo - solos
kilo - kilos
logo - logos

Istnieją też wyrazy zakończone na -o, gdzie obydwie pisownie są uznawane za poprawne.

buffalo (bizon)- buffalo(e)s
tornado - tornado(e)s
mosquito (komar) - mosquito(e)s
volcano (wulkan) - volcano(e)s

4. Niektóre rzeczowniki zakończone na -f(e) (W liczbie mnogiej mają -ves.)

calf (cielę) - calves
self (sam) - selves
elf - elves
sheaf (snopek) - sheaves
half (połowa) - halves
shelf (półka) - shelves
knife (nóż) - knives
thief (złodziej) - thieves
leaf (liść) - leaves
wife (żona) - wives
life (życie) - lives
wolf (wilk) - wolves
scarf (szalik) - scarves
loaf (bochenek) - loaves
wharf (nabrzeże) - wharves

W pozostałych rzeczownikach zakończonych na -f(e) liczbę mnogą tworzymy regularnie ( -s).

dwarf (karzeł) - dwarfs
hoof (kopyto) - hoofs
puff (dmuchnięcie) - puffs
cuff (mankiet) - cuffs


5. Grupa rzeczowników nieregularnych:

child (dziecko) - children
foot (stopa) - feet
goose (gęś) - geese
louse (wesz) - lice
man (człowiek) - people
man (mężczyzna) - men
mouse (mysz) - mice
penny (pens) - pence
policeman (policjant) - policemen
postman (listonosz) - postmen
tooth (ząb) - teeth
woman (kobieta) - women


6.Oto rzeczowniki nie zmieniające formy - liczba pojedyncza = liczba mnoga

Np. A bus is a means of city transportation.
Buses, subway and trams are means of city transportation.
barracks (koszary) - barracks
crossroads (skrzyżowanie) - crossroads
headquarters (sztab, siedziba główna) - headquarters
TV series (serial) - TV series
species (gatunek) - species
steelworks (huta) - steelworks

7.Niektóre wyrazy specjalistyczne zapożyczone z języków klasycznych zachowują formę liczby mnogiej typową dla języka, z którego pochodzą.

Z Łaciny -
-a -> -ae (czyt. -ei)
formula - formulae
-us -> -i
nucleus - nuclei
stimulus - stimuli
-um -> -a
bacterium - bacteria
medium - media
-x / -is -> -(c)es
appendix - appendices
analysis - analyses

Z Greki:
-is -> -es
basis - bases
crisis - crises
diagnosis - diagnoses
oasis - oases
-on ŕ -a
criterion - criteria
phenomenon - phenomena

8.Istnieje grupa rzeczowników, które nie występują nigdy w liczbie pojedynczej:

clothes (ubranie)
congratulations (gratulacje)
contents (zawartość)
customs (kontrola celna)
funds (środki finansowe)
glasses (okulary)
goods (towar)
jeans (dżinsy)
oats (owies)
outskirts (przedmieścia)
pyjamas (piżama)
pants (portki)
pliers (kombinerki)
premises (teren)
regards (wyrazy szacunku)
remains (pozostałości)
scales (waga)
scissors (nożyce)
specs (okulary)
stairs (schody)
surroundings (okolica)
thanks (wyrazy wdzięczności)
trousers (spodnie)

No, może starczy tych przykładów i pogadamy o czymś innym.

IV. Countable vs. Uncountable

Rzeczowniki dzielą się na policzalne i niepoliczalne.
Rzeczowniki policzalne to nazwy przedmiotów, ludzi, itd., których można policzyć. Np.:

samochód - a car
Rzeczowniki niepoliczalne to nazwy przedmiotów, pojęć abstrakcyjnych, cieczy gazów itd., których nie można policzyć. Np.:

woda - water
Podział ten, choć występuje w każdym języku, szczególnie w angielskim pociąga za sobą następujące implikacje gramatyczne:

1.Rzeczowniki niepoliczalne nie mają liczby mnogiej

one box - two boxes -istnieje liczba mnoga -> rzeczownik policzalny
water- nie istnieje liczba mnoga -> rzeczownik niepoliczalny

2.Rzeczowniki policzalne łączą się z innymi zaimkami i przedimkami niż rzeczowniki niepoliczalne.

POLICZALNE NIEPOLICZALNE
a dog - food
many people- much time(dużo)
few girls - little money(mało)
a few persons- a little sugar(kilka / trochę)

3. Niektóre rzeczowniki uznawane za policzalne w języku polskim, są niepoliczalne w angielskim. Jeśli chcecie użyć ich jako policzalnych (np. utworzyć liczbę mnogą), powinniście zastosować odpowiednie zastępniki. Oto stosowna lista:

RZECZOWNIK ZASKAKUJĄCO NIEPOLICZALNY JEGO
ZNACZENIE JAKBY GO TU "UPOLICZALNIĆ"?
Advice

Baggage (luggage)

Bread

Chewing gum

Fish

Furniture

Information

Lightning

Luck

Money

News

Rubbish

Thunder

Travel

Truth

Work Rada

Bagaż

Chleb

guma do żucia

ryba

meble

informacja

błyskawica

szczęście

pieniądze

wiadomości

śmieci

grzmot

podróż

prawda

praca I?ll give you a piece of advice.

I have one piece of baggage / case / bag.

Can I have a loaf of bread?

Here?s a piece of chewing gum for you.

I saw a fish /much fish. (brak liczby mn.)

That?s a fine piece of furniture.

I have a piece of informataion for you.

I saw a flash of lightning.

With a little bit of luck you can win.

He gave me a few coins / bills.

That?s a piece of good news.

It?s a piece of rubbish.

I heard a clap of thunder.

That was a nice journey / trip.

That?s a fact.

It?s a hard job / task.


V. Articles with Nouns

A teraz coś Wam napiszę o przedimkach - takich krótkich wyrazach, które pojawiają się (lub nie!!!) przed rzeczownikami w języku angielskim... Na przykład:
He?s such a fool.
I need - bananas. (No, proszę! Nie pojawił się.)
Has anyone seen the accident happen? Your testimony may be of - enormous importance to the investigation.

No właśnie, pojawiają się, znikają. Ale po co? Czy nie łatwiej byłoby, gdyby się wcale nie pojawiały i nie musiały zarazem znikać?

Na pewno wtedy byłoby łatwiej - Wam napisać klasówkę z angielskiego, ale przypuszczam, że anglojęzycznym narodom trudniej byłoby się porozumieć.

Przedimek lub jego brak to informacja, którą nadawca wypowiedzi przekazuje odbiorcy.

Proszę uważnie przeczytać poniższą konwersację:

D:Hi, Mary Jane!
M.J.:Hi, Dick! How?re ya doin??
D:Fine. Have ya watched the movie?
M.J.:Which movie?
D:I thought ya remember. The one I told ya about yesterday.
M.J: Oh, yeah! Sorry. I forgot.

W pytaniu Have you watched the movie? Dick zastosował przedimek określony the, gdyż w ten sposób chciał przekazać Mary Jane dodatkową informację:

You should know which movie I mean

Jak widać przeliczył się, bo M.J. ma bardzo krótką pamięć. (Ciekawe dlaczego ma takie problemy z pamięcią, ale chyba nie jest to kwestia, którą chcielibyśmy teraz rozważać!)

Wynika z tego jednoznacznie, że stosując przedimek określony the, informujecie rozmówcę, że powinien wiedzieć, o którą konkretnie osobę, zwierzaka, przedmiot itd. Wam chodzi. Powinien to wiedzieć, gdyż:

- wcześniej już o tym czymś / kimś rozmawialiście:
I bought a bra and a pair of socks. The bra (you know, the one I bought) is so cute, but the socks suck;
- bo jest tylko jeden taki ktoś:
The Pope visited the Virgin Islands.
- bo mamy do czynienia z wyjątkiem gramatycznym:
The Pope visited the Virgin Islands.

Wynika z tego równie jednoznacznie, że stosując przedimek nieokreślony a, an, - (brak przedimka to też przedimek nieokreślony), informujecie rozmówcę, że nie powinien się głowić, bo i tak nie wie, o którą konkretnie osobę, zwierzaka, przedmiot itd. Wam chodzi. Nie powinien i już, bo dopiero z Waszej wypowiedzi się czegoś o nich dowie. Na przykład:

Yesterday I was shopping. I bought a bra, an armchair, - fuel for the car and - bananas.

Tak czy siak, reguły gramatyczne brzmią następująco:

1. Przedimka nieokreślonego "A" używamy tylko z policzalnymi rzeczownikami w liczbie pojedynczej zaczynającymi się na spółgłoskę:
a dog, a coin, a machine gun

2. Przedimka nieokreślonego "AN" używamy tylko z policzalnymi rzeczownikami w liczbie pojedynczej zaczynającymi się na samogłoskę:
an elephant, an actress, an orange

3. Brak przedimka spełnia funkcję przedimka nieokreślonego przed policzalnymi rzeczownikami w liczbie mnogiej lub rzeczownikami niepoliczalnymi:
dogs, coins, machine guns, elephants, actresses, oranges, water, oil, time

4. Przedimka określonego "THE" używamy, ilekroć chcemy wskazać rozmówcy, że powinien wiedzieć (np. z kontekstu), o który konkretnie przedmiot, osobę itd. nam chodzi.

Dla ułatwienia - bardzo zmyślna tabelka:

rzeczow
nik "You don?t know which"
(nieokreślony) "You should know which"
(określony)
Po
li l.
poj. a car
an animal NOWA MATURA

Czal
ny l.
mn. cars
animals the cars
the animals
niepoli
czalny coffee
advice the coffee
the advice


Niestety, jak to z angielskim bywa, zawsze są jakieś wyjątki i nieregularności. Oto one:

1. THE używamy zawsze przed:

a) rzeczownikami cinema, theater, radio (She went to the cinema.)
b) nazwami gatunku i wynalazkami (The whale lives in the ocean. The telephone was invented in 1876.)

c) nazwami narodowości (The Japanese eat a lot of rice.)

d) z przymiotnikami lub imiesłowami w odniesieniu do pewnych grup ludności (The unemployed need help. Both the old and the young enjoyed the concert.)

e) z przymiotnikami w stopniu najwyższym: (It's the biggest shop in London.)

f) z rzeczownikami oznaczającymi przedmioty, osoby itd. jednostkowe (występujące w tylko jednym egzemplarzu) (The sun is far from the Earth. The president visited a hospital.)

2. Z zasady THE nie pojawia się przed nazwami własnymi (Michael, Paris etc.) oprócz następujących wyjątków:

a) nazwy gazet (dzienników, ale nie czasopism) ( The Guardian, The Times, The Daily Mail, Newsweek)

b) występujące w liczbie mnogiej nazwy państw, krain i archipelagów (ale nie wysp) (the USA, the Bahamas, the Middle East, the south of France, the west of England, the Netherlands, Jamaica)

c) nazwy oceanów, mórz, rzek i kanałów (ale nie jezior) (the Atlantic Ocean, the River Danube, the Corinth Canal, the Baltic, Lake Geneva)

d) nazwy łańcuchów górskich (ale nie szczytów) (the Andes, the Alps, the Himalayas, Mount Everest)

e) nazwy pustyń (the Sahara, the Gobi Desert)

f) nazwy hoteli, pubów, restauracji, muzeów, galerii, kin, teatrów (The Oriental Hotel, The Black Swan, the Prado, the Odeon, the Piccadilly)

g) większość nazw własnych zawierających "of" (the Great Wall of China, the Bank of Scotland, the Isle of Wight)

3. A / AN używamy zawsze:

a) przed rzeczownikami, po czasowniku "to be" w liczbie pojedynczej (She's an architect. It was a hard day.)

b) przed liczebnikami i ułamkami (a hundred, a million, a third)

c) w zdaniach wykrzyknikowych, w liczbie pojedynczej (What a strange mutant! She?s such a mean person!)

4. ZERO ARTICLE czyli brak przedimka występuje:

a) przed rzeczownikami abstrakcyjnymi (Rzeczowniki abstrakcyjne oznaczają pojęcia istniejące tylko w umysłach ludzi.) ("Honesty is such a lonely word..." "All you need is love...")

b) przed nazwami posiłków: breakfast, lunch, brunch, tea, dinner, supper (We have breakfast at eight.)

c) przed wyrazami hospital, school, college, university, church, prison, home, work bed, TV, kiedy z treści zdania wynika, że miejsca wykorzystywane są zgodnie ze swoim głównym przeznaczeniem (He had an accident and was taken to hospital. ale I went to the hospital to visit my sick grandma. I?m going to school . ale My mum went to the school .).

No i to raczej i z grubsza wszystko. Uff... Strasznie się rozpisałem o tych rzeczownikach. Idę spać. Ale najpierw obejrzę sobie na video koncert Enrique Iglesiasa. Zawsze to robię przed snem. A Wy? Co lubicie robić przed snem?
Napiszcie do mnie.

Na razie spa-padam.

Wasz Th (czytaj: Tee Chair)

Język angielski - STRUKTURY RZECZOWNIKOWE (ćwiczenia)

podręcznik

I. Rzeczowniki w nawiasie użyj w formie Saxon Genitive.

1. Whose is this? It?s (James).
2. It can?t be (Socrates) handwriting; he hasn?t written anything.
3. Tell me, isn?t that our (neighbors) car?
4. Can you give me (John) (wife) phone number?
5. The house on the corner is the (greengrocer).
6. You can take (the woman from upstairs) letters.


II. Zamień rzeczowniki na zaimki.

1. John gave the book to Mary.
2. My dog is sick.
3. That fly drives Mary Jane and Dolores crazy.
4. Titanic was said to be unsinkable.


III. Zamień na liczbę mnogą.

1. A postman wears a cap.
2. A Negro likes doing crosswords on the way to the steelworks.
3. There is a louse in the box.
4. A calf is eating a leaf.
5. The result of the analysis of the stimulus led to a new formula.
6. Our party was organized on a ferry.
7. I hate Kennedy.
8. A child, a dwarf, a goose, a mouse, a wolf and an ox found a knife and a scarf in a sheaf.
9. An MP is talking to a passer-by and his mother-in-law.


IV. Przed wyrazami zamieszczonymi poniżej należy dopisać ?little" lub ?few" w zależności od tego czy są policzalne czy nie. Uwaga na liczbę mnogą.


air darkness breath literature soup bacon class artist marmalade sunshine book foreigner friendship camel sleep beef daytime pin music tennis advice thunder homework
shop dirt hair smoke butter mountain help news truth apple dress corner poetry television step fish vacuum poem rain cheese drink ice sand glass clothing grass ink
sea onion coffee stupidity storm garlic cabbage spinach


V. Uzupełnij zdania przedimkami: ?a", ?an", ?the" lub wpisz ?-?.

1. There is ......... house in .......... forest. ........... house belongs to ......... hermit who has been
living there for years.
2. We have to buy .......... new furniture for the kitchen.
3. I never put ........ milk into my ...... scrambled eggs when I have ...... supper in ..... evening.
4. ..... Cher is ............. good actress.
5. ....... dog is ........... domestic animal and so are ......... cats.
6. ........... English proverbs says: ".......... bird in ......... hand is worth ........ two in ...... bush."
7. How many ........ times ........... week do you have .......... English classes?
8. You can cross .............. Lake Michigan by ..... boat. But you can?t ..... North Sea.
9. I?d like....... can of .......Coke, ............. sugar, and ..... pound of ........ oranges.
10. .......... Mount Blanc is in ...... Alps, which are ......... highest ......... mountains in .... Europe.



VI. Wybierz właściwą formę.

1. Call ........ doctor!
A - B the C a D an
2. There's been .......................................
A accident B an accident C some accident
3. ?I'd like to buy .......................................?
A a bread B bread C a loaf of bread
4. Mary Jane works at ...... hospital.
A - B the C a D an
5. She's ................................. .
A nurse B a nurse C the nurse
6. She works six days .......................... week.
A in B for C a D the
7. There are many stars in ....... sky.
A - B the C a D an
8. Every day ...................................... begins at 9 and finishes at 3.
A school B a school C the school
9. When ...................................... invented?
A was telephone B were telephones C was the telephone
D were the telephones
10. They visited .......................................
A Canada and United States B the Canada and the United States
C Canada and the United States D the Canada and United States
11. Dick is a student at .......................................
A London University B the London University C the University of London
12. ...................................... on TV now?
A is the news B are the news C is news
13. She was .................................-old girl.
A three year B a three-years C a three-year




Klucz:


I.
1. James?s 2. Socrates? 3. neighbors? 4. John?s wife?s 5. greengrocer?s 6. the woman from upstairs?


II.
1. He gave it to her. 2. He/she is sick 3. It drives them crazy. 4. She was said to be unsinkable.


III.
1. Postmen wear caps. 2. Negroes like doing crosswords on the way to the steelworks. 3. There are lice in the boxes. 4. Calves are eating leaves. 5. The results of the analyses of the stimuli led to new formulae. 6. Our parties were organized on ferries. 7. We hate Kennedys.
8. Children, dwarfs, geese, mice, wolves and oxen found knives and scarves in sheaves. 9. MPs are talking to passers-by and their mothers-in-law.


IV
FEW / MANY LITTLE / MUCH
soups classes artists books foreigners camels pins
shops mountains apples dresses corners steps poems drinks glasses seas onions storms
cabbages
air darkness breath literature soup bacon marmalade sunshine friendship sleep beef daytime music tennis
advice thunder dirt hair smoke butter help news truth poetry television fish vacuum rain cheese ice sand glass clothing grass ink homework
coffee stupidity storm cabbage spinach garlic



V.
1. a, the, The, the 2. - 3. -, -, -, the 4. -, a 5. The, a, - 6. An, A, -, -, the 7. -, a, - 8. -, -, the 9. a, -, -, a, - 10. -, the, the, -, -

VI.
1. C, 2. B, 3. C, 4. C, 5. B, 6. C, 7. B, 8. A, 9. C, 10. C, 11. A, 12. C, 13. C.
Język angielski - RÓŻNICE AMERYKAŃSKO-ANGIELSKIE





VS.





Oto wybrane przykłady najczęściej stosowanych różnic leksykalnych w dialektach amerykańskim i brytyjskim:
BRITISH AMERICAN NOTES
Lift Elevator WINDA (Escalator is American and British)
Ground floor First floor PARTER (the floor at street level in a building)
Crisps Chips CZIPSY (cold snacks made from potatoes)
Chips Fries (French fries) FRYTKI (French fried potatoes; in American-style fast food restaurants the word fries is now normal everywhere in the world)
Soft drinks, fizzy drinks Sodas, pop (only in some areas of the U.S.A. near Canada) NAPÓJ GAZOWANY (sweet cold drinks in bottles or cans)
Courgettes Zucchini CUKINIA (long vegetable with a dark green skin, eaten cooked)
Aubergine Eggplant OBERŻYNA (type of plant with a large purple fruit that is eaten , usually cooked)
Runner bean String bean FASOLA SZPARAGOWA (climbing bean with long bean pods which are used as food)
Illness Sickness CHOROBA
Fun fair Amusement park WESOŁE MIASTECZKO
Flat Apartment MIESZKANIE
Dust bin, dustman Garbage can, garbage man ŚMIETNIK, ŚMIECIARZ
Solicitor, barrister

Prosecutor Attorney (at law)


District attorney ADWOKAT [solicitor (esp. in England) is a lawyer who gives advice and prepares cases for a barrister to argue in a higher court]
PROKURATOR
Pram Baby carriage WÓZEK DZIECIĘCY
Luggage Baggage BAGAŻ
Brackets, full stop Parentheses, period NAWIASY, KROPKA (punctuation marks)
Debentures Bonds OBLIGACJE (official papers sold by a business company; they represent debts on which the company must pay the buyer a fixed rate of interests)
Bill Check RACHUNEK
Coach Bus AUTOKAR (the difference refers only to interurban trips)
Taxi Cab TAKSÓWKA
Tin Can PUSZKA
Carriage, restaurant carriage Car, dining car WAGON, WAGON RESTAURACYJNY (railway passenger vehicle)
Trolley Cart WÓZEK (in a supermarket)
Shop, shop assistant, tobacconist?s, off-licence store, ironmonger?s Store, clerk, tobacco store, liquor store, hardware store SKLEP, SPRZEDAWCA, SKLEP TYTONIWY, SKLEP MONOPOLOWY, SKLEP ŻELAZNY
Primary school, secondary school, grammar school Elementary school, high school SZKOŁA PODSTAWOWA, LICEUM (the term ?grammar school? is also used in Am. E. as equivalent to elementary school)
Petrol, bonnet, windscreen, boot, aerial, wing, petrol cap, accelerator, gear lever, dynamo, lorry Gas, hood, windshield, trunk, antenna, fender, gas tank door, gas pedal, gear shift, generator, truck BENZYNA, MASKA, PRZEDNIA SZYBA, BAGAŻNIK, ANTENA, BŁOTNIK, KLAPA WLEWU PALIWA, PEDAŁ GAZU, DŹWIGNIA ZMIANY BIEGÓW, ALTERNATOR, CIĘŻARÓWKA (motor car vocabulary)
Dummy

Nappy

Pacifier

Diaper

SMOCZEK (a rubber teat put in a baby?s mouth to keep it quiet)
PIELUCHA (a piece of soft cloth or paper worn between the legs of a baby)
Roundabout, cul de sac, motorway, car park, pavement, diversion Circle, dead end, free-way, parking lot, sidewalk, detour RONDO, ŚLEPA ULICA, AUTOSTRADA, PARKING, CHODNIK, OBJAZD
City-centre, suburb Downtown, uptown CENTRUM MIASTA, PRZEDMIEŚCIA
Caretaker, cashier, road-sweeper Janitor, teller, street-cleaner DOZORCA, KASJER, ZAMIATACZ ULIC
Post, post-box Mail, mail-box POCZTA, SKRZYNKA NA LISTY
Underground (tube), Subway Subway, underground passage METRO, PRZEJŚCIE PODZIEMNE
Vest, waistcoat, dinner-jacket, dressing-gown, zip Undershirt, vest, tuxedo, bathrobe, zipper PODKOSZULEK, KAMIZELKA, SMOKING, SZLAFROK, SUWAK
To be sick To vomit, to throw up WYMIOTOWAĆ ?to puke? is slightly vulgar

Język angielski - ZWIERZĘTA

from A



to Z





alligator - aligator
amphibian - płaz
ant - mrówka
antelope - antylopa
ape - małpa człekokształtna
badger - borsuk
bat - nietoperz
bear - niedźwiedź
beaver - bóbr
bee - pszczoła
beetle - żuk
bird - ptak
bison - żubr, bizon
boar - dzik
budgerigar, budgie - papużka
bug - chrząszcz
bull - byk
bumble bee - trzmiel
bunny - króliczek
butterfly - motyl
carp - karp
calf (l. mn. - calves) - cielę
camel - wielbłąd
canary - kanarek
cat - kot
caterpillar - gąsienica
chameleon - kameleon
cheetah - gepard
chicken - kurczak
chimpanzee - szympans
cod - dorsz
cock - kogut
cormorant - kormoran
cow - krowa
coyote - kojot
crab - krab
crane - żuraw
crayfish - rak
crocodile - krokodyl
crow - wrona, gawron
deer - jeleń
dog - pies
dolphin - delfin
donkey - osioł
dragonfly - ważka
dromedary - dromader
duck - kaczka
duckling - kaczątko
eagle - orzeł
earth worm - dżdżownica
eel - węgorz
elephant - słoń
fish - ryba
fly - mucha
fox - lis
frog - żaba wodna
gazelle - gazela
giraffe - żyrafa
grasshopper - konik polny
goat - koza
goldfish - złota rybka
goose (l. mn. geese)- gęś
gorilla - goryl
gosling - gąska
guinea pig - świnka morska
hare - zając
hamster - chomik
hedgehog - jeż
hen - kura
herring - śledź
hippo - hipopotam
hog - knur
hornet - szerszeń
horse - koń
humming bird - koliber
insect - owad
invertebrate - bezkręgowiec
kangaroo - kangur
killer whale - orka
koala - koala
ladybird - biedronka
lamb - jagnię
leopard - lampart lion - lew
lizard - jaszczurka
llama - lama
lobster - homar
mackerel - makrela
magpie - sroka
mammal - ssak
marmot - świstak
mink - norka
mole - kret
monkey - małpa
moose - łoś
mosquito - komar
moth - ćma
mouse (l. mn. - mice)- mysz
mule - muł
octopus - ośmiornica
ostrich - struś
otter - wydra
owl - sowa
ox (l. mn. - oxen) - wół
oyster - ostryga
panther - pantera
panda - panda
parrot - papuga
partridge - kuropatwa
peacock - paw
pelican - pelikan
penguin - pingwin
pheasant - bażant
pig - świnia
pigeon - gołąb
porcupine - kolczatka
poultry - drób
quail - przepiórka
rabbit - królik
raccoon - szop
ram - baran
rat - szczur
raven - kruk
reindeer - jeleń
reptile - gad
rhino - nosorożec
roach - karaluch, płoć
rooster - kogut
salmon - łosoś
sardine - sardynka
scorpion - skorpion
sea gull - mewa
seal - foka
shark - rekin
sheep (l. mn. - sheep) - owca
shrimp - krewetka
skunk - skunks
snail - ślimak
snake - wąż
sole - sola, płastuga
sparrow - wróbel
spider - pająk
squid - kałamarnica
squirrel - wiewiórka
stork - bocian
swallow - jaskółka
swan - łabędź
termite - termit
thrush - drozd
tiger - tygrys
toad - żaba trawna
trout - pstrąg
tuna - tuńczyk
turkey - indyk
turtle - żółw
tortoise - żółwik
vertebrate - kręgowiec
viper - żmija
wasp - osa
weasel - łasica
whale - wieloryb
wolf (l. mn. - wolves) - wilk
woodpecker - dzięcioł
worm - robak
zebra - zebra
Język angielski - RÓŻNE ZNACZENIA CZASOWNIKÓW


Tam tara ram! Tararararara ram! (To były fanfary)

Oto znaczna ilość najczęściej używanych phrasal verbs, czyli takich zaczarowanych czasowników, co łączą się z przyimkami i dają ?brand new meaning". Popatrzcie jak to się robi:
see = widzieć off = od


Abracadabra wizzy woo a new meaning here?s for you!
see somebody off = odprowadzić kogoś


Jak przeczytacie to, co zamieszczę poniżej i wszystkie następne odcinki z cyklu phrasal verbs też będziecie tak fajnie czarować jak ja, ale najpierw trochę nudy.

Na użytek tego tekstu, i nie tylko zresztą, dopełnienie zaczarowanych czasowników wyrażane będzie skrótami: sb. = somebody, natomiast sth. = something.

Jeśli nie wiecie, co to jest dopełnienie, to spieszę donieść, że w języku polskim to taka część zdania odpowiadająca na pytania przypadków z wyjątkiem mianownika i wołacza, okraślająca orzeczenie i wyrażona przeważnie rzeczownikiem. Na przykład w zdaniu: Jaś pocałował Marysię. - ?Marysię" jest dopełnieniem. Podobnie w zdaniu angielskim John kissed Mary - dopełnieniem jest ?Mary".

Bardzo istotna w użyciu phrasal verbs jest pozycja owego dopełnienia. Chodzi tu o to, gdzie sb. lub sth. powinno się znaleźć. Istnieją trzy możliwości. Na przykład:

Możliwość 1: get up - wstać - czasownik nieprzechodni bez dopełnienia.

Możliwość 2: get sth. down - zapisać coś - Dopełnienie jednowyrazowe musi znaleźć się między czasownikiem a przyimkiem (Get it down quickly!); wielowyrazowa grupa dopełnienia - po przyimku (I got down everything my teacher had written.) .

Możliwość 3: get round to sth. - zdobyć się na coś - Dopełnienie jest zawsze po przyimku (I finally got round to it.).

Uważajcie więc na pozycję dopełnienia w przykładach, abyście mogli potem czarować jak trzeba i żebym nie musiał się za Was wstydzić. Dla ułatwienia znajdziecie przy każdym czasowniku numerek 1, 2 lub 3, dzięki czemu od razu będziecie wiedzieć z jaką opcją dopełnieniową macie do czynienia.

A teraz do rzeczy. Na początek czasownik GET, a czarować trzeba tak:

GET






get on (with sb.) 1(3) - być w dobrych stosunkach z kimś - Do you think Harry and Tom will get on?

get over sth. 3 - wyjść z czegoś, wyleczyć się - She?s very upset but she?ll get over it.

get sth. across 2 - wyrazić coś - His problem is that he can?t get his ideas across

get away 1 - wyruszyć - We have to get away early in the morning to catch the ferry.

get away with sth. 3 - uniknąć kary za coś - You won?t get away with it.

get up 1 - wstawać - What time do you normally get up?

get round to sth. / doing sth. 3 - znaleźć czas i sposobność, by coś zrobić - I?ve been meaning to see that film for ages. I finally got round to it.

get up to sth. 3 - knuć, kombinować - The children are very quiet. I wonder what they are getting up to?

get sth. down 2 - zanotować - He spoke so fast I couldn?t get it all down.

get down 1 - położyć się, paść na ziemię - Get down on your knees.

get back 1 - wrócić - Get back home Tom!

get out (of somewhere) 1 - wydostać się, wyjść - One of the lions has got out of the ZOO I don?t know how the news got out. Get out of here!

get at sth. 3 - dobrać się do czegoś - Put the food where the cat can?t get at it.

get by 1 - mieć dość pieniędzy, radzic sobie finansowo - Her pension gives her barely enough to get by.

get sth. through to sb. 2 - wytłumaczyć coś komuś, spowodować by to do niego dotarło - You must try to get it through to them that this is not a joke.

get together 1 - spotkać się - We must get together soon.

get on to sb. 3 - czepiać się, nie dawać komuś spokoju - She is always getting on to me about something.


LOOK






look like sb. 3 - być podobny do - I think the baby looks like his father.

look for sth. 3 - szukać czegoś - My son-in-law is looking for a new job.

look sth up 2 - sprawdzić coś w książce - If I were you I?d look up the word in a dictionary.

look out 1 - uważać (ostrzeżenie) - Look out! You?re going to drop those plates!

look out for 3 - uważać na coś (j.w.) - Look out for the snakes.

look out of sth. 3 - wyglądać przez coś - I?ve looked out of the window.

look into sth. 3 - zbadać jakąś sprawę - The police are going to look into the break-in at the college.

look after sb./sth. 3 - opiekować się kimś/czymś - My husband usually looks after the children when I?m at work.

look round 1 - rozglądać się - I don?t want to buy anything; I?m just looking round.

look through sth. 3 - przejrzeć coś dokładnie (szukając czegoś) - Look through these documents and find this proposal for me.

look forward to sth. 3 - oczekiwać na coś, cieszyć się na coś - I am looking forward to your reply.

look sth over 2 - przejrzeć coś pobieżnie - She just looked over my composition, so the mistakes are not corrected.
(Uwaga! overlook sth. = przegapić coś, przeoczyć coś)


PICK

pick on sb. 3 - uwziąć się na kogoś - He?s really bully. He only picks on people smaller than him.

pick sth./sb. out 2 - wskazać - The police showed him lots of photographs but he wasn?t able to pick out the man who robbed the bank.






pick sth. up 2 - podnieść coś - He picked the magazine up from the floor where it had fallen.

pick up 1 - poprawić się - The film was a bit boring at first but it picked up later on.

pick sth. up 2 - podłapać coś, nauczyć się - I found the Russian language difficult to learn but when I went to live there I picked it up quite quickly.

pick sb. up 2 - poderwać kogoś - He picked me up in this bar.

pick at sth. 3- zjeść mało i bez apetytu - She wasn?t hungry and only picked at her food.

pick sth. over 2 - badać coś poprzez dotyk - She picked over the fruit.


DO

do sth. up 2 - zapiąć coś (ubranie) - You?d better do up your jacket. It?s very cold out there.






do sth. up 2 - odnowić, wyremontować coś - We?re planning to do up our house.

do without sth. 3 - obejść się bez czegoś - The car is being repaired and I find it difficult to do without it.

do away with sth. 3 - definitywnie z czymś skończyć - The government did away with free school lunches last year.

do sb. down 2 - poniżyć kogoś - They will take each opportunity to do you down.

do sth. out 2 - posprzątać coś - She did the rooms out.

do with sth. 3 - potrzebować czegoś, przydać się - I could do with a cup of tea.


(BY THE WAY) Kilka ciekawych idiomów z czasownikiem do:

have something to do with sth./sb. - mieć coś z kimś/czymś wspólnego - I think he has something to do with the university but I?m not sure.

do sb. a favor - wyświadczyć komuś przysługę - Could you do me a favor?

do good - zrobić komuś dobrze - A week in the country will do you good.

do sb.?s best - starać się - I?ll do my best to help him but I?m not sure what I can do.

 

---