Organizacja pracy samorządu

 

Dobra organizacja pracy SU nierzadko decyduje o jego sukcesie. Szczególnie na początku działalności nowo wybranego zarządu, wsparcie opiekuna jest niezbędne. O czym warto pamiętać?

Powiedz uczniom, jakie są oczekiwania dyrekcji wobec ich pracy:

a. działania statutowe, zapisane w regulaminie (np. opiniowanie zasad oceniania),

b. działania zlecone przez dyrekcję (np. organizacja otrzęsin, obchodów Dnia Edukacji Narodowej)

c. działania stale wpisane w tradycję szkoły (np. redagowanie gazetki szkolnej).

 

Jednocześnie podkreśl, że równie ważne są potrzeby wszystkich uczniów szkoły i to przede wszystkim od ogółu uczniów powinny wypływać pomysły na działania SU. Zachęć uczniów do zebrania pomysłów na działania SU poprzez:

a. przeprowadzenie ankiet, wywiadów wśród wszystkich uczniów szkoły,

b. spotkania z przedstawicielami samorządów klasowych,

c. stworzenie „skrzynki pocztowej pierwszej pomocy”, do której uczniowie będą wrzucać listy do zarządu SU,

d. kontakt z przedstawicielami SU z innych szkół i wymianę dobrych praktyk.

 

PODZIAŁ PRACY - STRUKTURA ZARZĄDU SU

Wszyscy członkowie zarządu SU chcieli zostać Przewodniczącym… wygrał jeden…

Co zrobić, aby wszyscy uczniowie czuli się równie ważni, odpowiedzialni, potrzebni?

 

• Przypomnij uczniom, że przewodniczący to taki lider grupy, który czuwa nad całością działalności SU, który reprezentuje całą grupę przed np. dyrekcją (łatwiej rozmawiać z 1 osobą, która mówi głosem 10 pozostałych członków grupy), ale nie robi wszystkiego sam! Zapewnij uczniów, że stanowią - jak łańcuszek - jedną grupę i każda osoba stanowi ogniwo tego łańcuszka. Łańcuch rozleci się, gdy jedno z ogniw odpadnie, tzn. przestanie pracować.

• Pomóż każdemu uczniowi odnaleźć dla siebie miejsce, rolę w grupie. Każdy powinien otrzymać swój zakres odpowiedzialności, przydział zadań w ramach określonej sekcji. 

Podział na sekcje powinien odzwierciedlać różnice pomiędzy zdolnościami, talentami, umiejętnościami członków zarządu. Najlepiej, aby nazwy swoich sekcji i zakres zadań uczniowie mogli sami wybrać - możesz do tego wykorzystać listę mocnych stron zespołu.

 

Przykładowa struktura SU - sekcje:

• Sekcja ds. dekoracji - Tomek, ma talent plastyczny

• Sekcja ds. zabawy i rozrywki - Gosia, ma dużo fajnych pomysłów, szalona

• Sekcja ds. organizacji imprez sportowych - Dorota, gra w szkolnej drużynie siatkówki, uwielbia sport

• Sekcja ds. promocji - Maciek, jest wygadany i „obrotny”, zawsze wie, jak i gdzie, co załatwić

• Sekcja ds. pozyskiwania sojuszników, reprezentacji - Ola, ma zdolności oratorskie, jest łagodna i cierpliwa, a jednocześnie uparta

• Sekcja ds. kontaktu z klasami/uczniami - Grzesiek, potrafi słuchać innych, jest bardzo empatyczny

• Sekcja ds. promocji praw uczniów - Monika, interesuje się prawem, chce zostać adwokatem w przyszłości

• Sekcja ds. gazetki / piśmiennictwa - Darek, ma „lekkie pióro”

• Sekcja ds. finansów - Ewelina, jest przedsiębiorcza, interesuje się giełdą

• Sekcja ds. napraw pilnych - Marcin, prawdziwa „złota rączka”, lubi majsterkować i pomagać tacie w naprawach samochodu - sprawdzi się też w naprawianiu głośników

---