ORGANIZACJA PRACY W GRUPIE SPOŁECZNEJ
Cele: określenie zadań do realizacji w konkretnej klasie; uporządkowanie struktury grupy klasowej.
Materiały: kartki papieru, duży arkusz papieru pakowego, pisaki.
Czas: 2 x 45 minut.
PRZEBIEG:
1. Wytyczanie celów i zadań specyficznych dla klasy
(A) - Nauczyciel wypisuje na tablicy cele, do jakich zmierza klasa szkolna (każda) jako formalna grupa społeczna. Przekazuje uczniom informacje, że te cele muszą być realizowane, gdyż wynikają ze specyfiki szkoły.
(B) - nauczyciel prosi uczniów, aby metodą burzy mózgów podawali te cele, które chcieliby realizować, będąc uczniami tej konkretnej klasy. Zapisuje wszystkie propozycje, bez weryfikacji, na tablicy lub dużym arkuszu papieru.
(C) - Następuje weryfikacja. Każda propozycja jest przedyskutowana pod względem realności i autentycznej potrzeby.
(D) - Wybrane do zrealizowania cele dzieli się na podgrupy tematyczne, np. muzyczne, turystyczne, dziennikarskie.
(E) - Klasa dobiera się grupami wg ilości celów. Każda grupa ma do opracowania określony cel. Wytycza zadania, które należy wykonać, aby ten cel osiągnąć. Zadania wypisuje na osobnej kartce.
2. Przydzielanie ról i zadań do wykonania
(A) - Uczniowie wybierają spośród celów te, w których dziedzinach czują się dobrze.
(B) - Nauczyciel pilnuje, aby każdy uczeń przynależał do określonego celu czy zagadnienia.
(C) -Uczniowie siadają w grupach, każda grupa otrzymuje wyznaczone poprzednio zadania.Po dyskusji wybierają odpowiedzialnego za grupę i przydzielają sobie zadania do wykonania. Członkowie grupy określają czas realizacji zadania. Lider sporządza tzw. protokół.
(D) - Po ćwiczeniu grupy prezentują swoje propozycje. Przewodniczący klasy będzie kontaktował się z liderami i czuwał nad realizacją zadań.
3. Ustalenie reguł grupy klasowej
(A) - Nauczyciel dzieli klasę na 4-5 grup. Każda otrzymuje arkusz papieru A5 i opracowuje listę reguł, które będą obowiązywać w tej klasie.
(B) - Grupy prezentują swoje propozycje. Jedna osoba zapisuje na odrębnym arkuszu te propozycje, które są wspólne dla wszystkich grup.
(C) - Po podsumowującej dyskusji można dopisać inne propozycje, jeśli zgadzają się na nie wszyscy uczniowie.
(D) - Każdy uczeń podpisuje się pod sporządzoną listą.
(E) - Nauczyciel przypomina, że od tej pory wszyscy są zobowiązani do przestrzegania tych zasad.