ORGANIZACJA PRACY W GRUPIE SPOŁECZNEJ

ORGANIZACJA PRACY W GRUPIE SPOŁECZNEJ

Cele: określenie zadań do realizacji w konkretnej kla­sie; uporządkowanie struktury grupy klasowej.

Materiały: kartki papieru, duży arkusz papieru pa­kowego, pisaki.

Czas: 2 x 45 minut.

PRZEBIEG:

1. Wytyczanie celów i zadań specyficznych dla klasy

(A) - Nauczyciel wypisuje na tablicy cele, do jakich zmierza klasa szkolna (każda) jako formalna grupa społeczna. Przekazuje uczniom informacje, że te cele muszą być realizowane, gdyż wynikają ze specyfiki szkoły.

(B) - nauczyciel prosi uczniów, aby metodą burzy mózgów po­dawali te cele, które chcieliby realizować, będąc uczniami tej konkretnej klasy. Zapisuje wszystkie propozycje, bez weryfikacji, na tablicy lub dużym arkuszu papieru.

(C) - Następuje weryfikacja. Każda propozycja jest przedy­skutowana pod względem realności i autentycznej potrzeby.

(D) - Wybrane do zrealizowania cele dzieli się na podgrupy te­matyczne, np. muzyczne, turystyczne, dziennikarskie.

(E) - Klasa dobiera się grupami wg ilości celów. Każda gru­pa ma do opracowania określony cel. Wytycza zada­nia, które należy wykonać, aby ten cel osiągnąć. Zada­nia wypisuje na osobnej kartce.

2. Przydzielanie ról i zadań do wykonania

(A) - Uczniowie wybierają spośród celów te, w których dzie­dzinach czują się dobrze.

(B) - Nauczyciel pilnuje, aby każdy uczeń przynależał do określonego celu czy zagadnienia.

(C) -Uczniowie siadają w grupach, każda grupa otrzymuje wyznaczone poprzednio zadania.Po dyskusji wybiera­ją odpowiedzialnego za grupę i przydzielają sobie za­dania do wykonania. Członkowie grupy określają czas realizacji zadania. Lider sporządza tzw. protokół.

(D) - Po ćwiczeniu grupy prezentują swoje propozycje. Przewodniczący klasy będzie kontaktował się z lide­rami i czuwał nad realizacją zadań.

3. Ustalenie reguł grupy klasowej

(A) - Nauczyciel dzieli klasę na 4-5 grup. Każda otrzymuje arkusz papieru A5 i opracowuje listę reguł, które bę­dą obowiązywać w tej klasie.

(B) - Grupy prezentują swoje propozycje. Jedna osoba za­pisuje na odrębnym arkuszu te propozycje, które są wspólne dla wszystkich grup.

(C) - Po podsumowującej dyskusji można dopisać inne pro­pozycje, jeśli zgadzają się na nie wszyscy uczniowie.

(D) - Każdy uczeń podpisuje się pod sporządzoną listą.

(E) - Nauczyciel przypomina, że od tej pory wszyscy są zo­bowiązani do przestrzegania tych zasad.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
organizacja i zadania Państwowej Inspekcji Pracy, polityka spoleczna
ORGANIZACJA PRACY URZĄDU MIASTA, nauka, polityka społeczna, Samorząd i polityka lokalna (esence)
organizacja i zadania Państwowej Inspekcji Pracy, polityka spoleczna
D19221059 Rozporządzenie Ministra Pracy i Opieki Społecznej z dnia 6 grudnia 1922 r w przedmiocie u
D19200070 Rozporządzenie wykonawcze Ministra Pracy i Opieki Społecznej w przedmiocie organizacji Po
D19220194 Rozporządzenie Ministra Pracy i Opieki Społecznej z dnia 27 marca 1922 r w przedmiocie ut
4i5 ZASADY ORGANIZACJI PRACY I BHP PRZY UPRAWIE MIĘDZYRZĘDOWEJ
Organizacja pracy zespołu ds pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole
PRACA DYPLOMOWA BHP - ORGANIZACJA PRACY W PSP, TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH Z BHP
rejestr kontroli dostaw nabialu w przedszkolu, organizacja-pracy
regulamin zachowania przedszkolaka podczas wycieczki, organizacja-pracy
Prawo pracy i ubezpieczeń społecznych, INNE KIERUNKI, prawo
tabela pomiarow temperatury i wilgotnosci pomieszczen magazynowych w przedszkolu, organizacja-pracy
ZASADY ORGANIZACJI PRACY
Strona BIP, organizacja-pracy

więcej podobnych podstron