Efekt grawitacyjny dla modelu ciała o kształcie kuli
Paweł Borowicz, Bartosz Klich gr. 3BGG1 (20.10.2010r.)
Dane:
Lp. 25
Głębokość na której znajduje się ciało - h = 5 [m]
Stała grawitacji - k = 6,67 • 10-11 [m3/kg • s2]
Promień kuli - R = 2 [m]
Masa ciała - M = $\frac{4}{3}\pi R^{2}\overset{\overline{}}{\rho}$ = 0,0503 [kg]
Kontrast gęstości - $\overset{\overline{}}{\rho} = 1,5 \bullet 10^{- 3}\ $[kg/m3]
Odległość od centrum anomalii - x [m]
Wartość siły ciężkości - Δg [10-6 μGal]
-10 |
0,012 |
-9 |
0,015 |
-8 |
0,02 |
-7 |
0,026 |
-6 |
0,035 |
-5 |
0,047 |
-4 |
0,064 |
-3 |
0,085 |
-2 |
0,107 |
-1 |
0,126 |
0 |
0,134 |
1 |
0,126 |
2 |
0,107 |
3 |
0,085 |
4 |
0,064 |
5 |
0,047 |
6 |
0,035 |
7 |
0,026 |
8 |
0,02 |
9 |
0,015 |
10 |
0,012 |
Komentarz geologiczny: Obiekt o kształcie kuli wyróżniający się od otaczających skał gęstością większą o 1,5 g/cm3 jest najprawdopodobniej intruzją magmową o kształcie kopulastym (lakkolit, lopolit) powstałą w skałach osadowych o niskiej gęstości (np. iły lub łupki ilaste).
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
inne, Kształtowanie siły ogólnej - siłowy obwód stacyjny, Konspekt lekcji W-F dla klasy I LO - Ksztadla Sylvka, 80Toczenie kształtujące, POLITECHNIKA LUBELSKA4329, Mapa mentalna Polskie tance narodowe, Scenariusz zajęć dla klasy III kształcenia zintegrowanegZdrada małżeńska - jak ją wybaczyć, Psychologia, dla ducha i ciałaMP Okreslenie wspolczynnika oporu ciala o ksztalcie oplywowym v24329, scenariusz, Scenariusz zajęć dla klasy III kształcenia zintegrowanegoEfekt Dopplera dla światła, +PiłacińskiWykaz bezpieczników dla modelu E34 na podstawie 520 24V 1994rPeeling z zielonej herbaty orzeźwiająca i odmładzająca procedura dla całego ciałaGlinka zielona kambryjska naturalny kosmetyk dla całego ciałaopiekuninwestora pl raport efekt usredniania dla wplat systematycznych przez 10 latOkreslenie wspolczynnika oporu ciala o ksztalcie oplywowymNowoczesna Litwa — czy istniała alternatywa dla modelu państwa narodowego Staliunas,DOwocowa kuracja dla Twojego ciała 2Wyliczenie?ektu grawitacyjnego od ciała zaburzającego w formie kuliCo konkretnie trzeba kształtować w dziecięcym umyśle, dla nauczycieli, tekstywięcej podobnych podstron