Terapia ambulatoryjna:
W Ameryce najbardziej rozpowszechniona forma oddziaływania psychokorekcyjnego szczególnie do leczenia zachowań neurotycznych, mniej przestępczych (tylko niektóre formy przestępstw seksualnych).

 Model triady opisany przez Thrap'a i Wentzla- współdziałanie trzech osób: terapeuty,mediatora(rodzic,kolega,pracownik socjalny) i pacjenta.

Terapeuta- regularne sesje treningowe z pacjentem, narady z mediatorem, który może mieć duży wpływ na pacjenta.
Z mediatorów i pacjentów wyrastają często nowi psychoterapeuci- „system pączkowania”, który przerodził się w terapię grupową, dlatego,że jeden zawodowy terapeuta pracuje często z wieloma pacjentami i mediatorami.

Terapia Behawioralna:
Zorganizowanie środowiska zakładowego, aby stymulowało pozytywny rozwój społeczny więzienia zarówno nieletnie jak i dorosłego. Teoretycznie otoczenie może być  całkowicie kontrolowane przez personel. 

PROGRAM PMT: G.H. Peterson, stworzył program PMT w 1982r. program jest nastawiony na aktywne zaangazowanie rodziców do pracy z dzieckiem impulsywnym, agresywnym i antyspołecznym. oddziaływanie resocjalizacyjne rodzicow. Program polega na nauczaniu rodziców w jaki sposob ich interakcje z dziecmi  uczynic bardziej efektownymi wychowawczo. Pokazuje sie rodzicom jak stosowac kary i nagrody . Jak organizowac dziecku pomoc w nauce. zapoznaje sie rodziców z szeregiem technik resocjalizacyjnych. Do podstawowych obowiazkow rodzicow bioracych udział w programie PMT nalezy:
- cotygodniowe uczestnictwo  w sesji terapeutycznej przez kilka miesiecy ( ni9ektore sesje bez udzialu dziecka a niektore odbywaja sie z cala rodzina)

Program CASE -  typowy przykład zastosowania metod terapii behawioralnych dla nieletnich.
-opracowany na zlecenie władz federalnych
-w celu wytworzenia pozytywnych nawyków we współżyciu społecznym oraz możności ukształtowania pozytywnego stosunku do pracy szkolnej oraz do prac społecznie użytecznych
-zorganizowanie procesu nauczania tak, by wychowanek szybko uzupełnił  braki
-4 etapy trwające średnio 2 m-ce
-punkty za wyniki w nauce i wykonywanie prac biurowych, porzadkowych itp. Wymieniane były na $, którymi chłopcy musieli placic czynsz, pobyt w kawiarni, robic zakupy itp.

Program Draper Model (nazwa więzienia) – zastosowanie metod behawioralnych u dorosłych.
Usuwanie zaległości szkolnych
-wyrabianie u więźniów adekwatnej samooceny i za to nagradzanie

Program Achievement Place – przeznaczony dla małych „rodzinnych” zakładów liczących  
5-10 osób.
Obok punktów za dobre zachowanie, postępy w nauce, codzienne czytanie prasy itp. Otrzymywali „zaszczyty”  do których należała pozycja menager’a sterującego pracą innych i ocenianiu przez przyznawanie lub odbieranie im punktów. Menager’ów oceniali „rodzice” rozliczający ich za całość wykonywanego zadania. 

W.R. Nay – wprowadził innowację w stosowaniu metod terapii behawioralnej. Opracował program oddziaływań resocjalizacyjnych w zakładzie dla dziewcząt wykolejonych w Wirginii.Uznał, że istnieje niebezpieczeństwo tworzenia sztucznie wzmocnionego środowiska, gdyż społeczeństwo, do którego wychowanka wróci po wyjściu z zakładu, nie będzie oferowało większości wzmocnień oferowanych w zakładzie. W tym wypadku może mieć miejsce nawrót do przestępczości oraz innych form niedostosowania społecznego. Aby temu zapobiec NAY wprowadził PROGRESYNY SYSTEM POZIOMÓW UPRZYWILEJOWANIA, wg którego po odpowiedniej ilości nagromadzonych punktów wychowanka otrzymywała kolor zielony i mogła korzystać z wszelkich udogodnień w zakładzie jak np. kawiarnie, dyskoteki itp. Później otrzymała kolor żółty – tu dziewczyny mogły same wychodzić do sklepu domu itp. Grupie żółtych nie przyznawano punktów tylko groziła im degradacja za niewłaściwe zachowanie do koloru zielonego.

KURATORSKI PROGRAM STOP 

- program kognitywno-behawioralny,
- powstał w Kanadzie - glówny inicjator Robert R. Ross, profesor na Wydziale Kryminologii Uniwersytetu w Ottawie,
- STOP= Straight Thinking On Probation= proste myślenie w kurateli sądowej(dosłownie), aby był sens = wyprostowanie myślenia poprzez oddziaływania kuratorskie,
- nazwa nadana w Walii 'Czas pomyśleć'.
- Do podstawowych założeń programu kanadyjskiego należy to, że impulsywnych, egocentrycznych i nielogicznych przestępców zmienić można głównie przez naukę myślenia, zakłada się bowiem, że skutkiem tej nauki zmienią oni w konsekwencji całe swoje zachowanie, a przez to wyzbędą się także i negatywnych cech psychicznych, które owo złe zachowanie powodują. 

The Oak Unit istnieje od ośmiu lat, jest to instytucja karna. W Oak Unit na 18 wychowanków przypada 14 osób personelu specjalistycznego (więcej niż normalnie). W zakładzie tym znajdują się agresywni nieletni przestępcy o dużym stopniu demoralizacji i bardzo odporni na oddziaływania resocjalizacyjne. Zwykle połowę wychowanków Oak Unit stanowią nieletni przestępcy seksualni, którzy zorganizowani są w oddzielną grupę i zamieszkują oddzielny domek. Oddziaływania w Oak Unit polegają głównie na terapii grupowej. Przestępcy seksualni mają inny program i tematykę spotkań grupowych.

The Syl Apps Campus od 1981r.

-2 domki mieszkalne, po 8-10 wychowankow

-przestepcy gwałtowni i przestepcy seksualni

-zaklad psychiatryczny z mniej zageszczonym personelu

The Closed Adolescent Trentment Center

„MODEL KNOPPA”
-są  to oddziaływania resocjalizayjne dla nieletnich przestepcow seksualnych (zestawione w 1982 r. ) wśród których przewodzą osobnicy popełniające gwałty i czyny nierządne z dziećmi

Oddziaływania res . :
1) terapia rodzinna (dyskusja nt.znaczenia rodziny w życiu człowieka)
2)inf.nt.życia seksualnego człowieka
3)ćwiczenia w rozumieniu odczuć  ofiary
4) rozwój tzw.zreczności społ.
5)wytwarzanie mechanizmów poskramiania złości
6)nauka przezwycieżania smutku
7)przyg.do prowadzenia dziennika jako sposobu wypowiadania swoich tesknot , marzeń, leków i niepokojów itp.
8)nauka umiejetności przeżywania (czarnych myśli przeszłych i przyszłych)
9)ukazywanie konsekw.wynikających ze zróżnicowania ról seksualnych -> określ.prawidł. i dewiacyjnych stereotypów zw.z tzw.rolą seksualną 
10)podwyższenie poziomu wykształcenia ogólnego

UWAGI :
w niektórych zakładach prowadzone są specjalne grupy wychowanków wykazujących uzależnienia od alkoholu i narkotyków
powyższy zestaw jest dosyć  nieuporządkowany ;poza tym nie mówi nam nic nt.
Jak zostaje wprowadzany w zycie czy wg wszystkich zalecen; czy wg niektorych itd .

Lista "zabiegów" (oddziaływań) psychokorekcyjnych S.Lane i P. Zamory.
Elementy postępowania resocj. wobec przestępców seksualnych = fazy
(etapy) tego oddziaływania.
Autorzy wyróżniają 5 etapów:
1.badanie czynników wypartych ze świadomości, a które stanowią
podświadome motywy przestępstw,
2.ustalenie cyklów nasilania się manifestacji agresywnego i
seksualnego zachowania i uświadomienie ich pacjentom,
3.praca nad rozwiązaniem stale jątrzących podświadomość konfliktów,
wynikających z doznanych urazów (gwałt, odrzucenie),
4.oduczenie "nienormalnych" reakcji na wiele sytuacji społecznych,
zawierających skojarzenia z wytworzonym wcześniej urazem i nauczenie
właściwych, dojrzalych sposobów zachowania w takich sytuacjach,
5.pomoc w ponownym wejściu w normalne, pozazakładowe środowisko.
Nakreślone etapy postępowania resocjalizacyjnego z przestępcami
seksualnymi oparte są całkowicie na psychoanalizie. Są to nawet tzw.
etapy leczenia psychoanalitycznego.

Terapia ambulatoryjna:
W Ameryce najbardziej rozpowszechniona forma oddziaływania psychokorekcyjnego szczególnie do leczenia zachowań neurotycznych, mniej przestępczych (tylko niektóre formy przestępstw seksualnych).

 Model triady opisany przez Thrap'a i Wentzla- współdziałanie trzech osób: terapeuty,mediatora(rodzic,kolega,pracownik socjalny) i pacjenta.

Terapeuta- regularne sesje treningowe z pacjentem, narady z mediatorem, który może mieć duży wpływ na pacjenta.
Z mediatorów i pacjentów wyrastają często nowi psychoterapeuci- „system pączkowania”, który przerodził się w terapię grupową, dlatego,że jeden zawodowy terapeuta pracuje często z wieloma pacjentami i mediatorami.

Terapia Behawioralna:
Zorganizowanie środowiska zakładowego, aby stymulowało pozytywny rozwój społeczny więzienia zarówno nieletnie jak i dorosłego. Teoretycznie otoczenie może być  całkowicie kontrolowane przez personel. 

PROGRAM PMT: G.H. Peterson, stworzył program PMT w 1982r. program jest nastawiony na aktywne zaangazowanie rodziców do pracy z dzieckiem impulsywnym, agresywnym i antyspołecznym. oddziaływanie resocjalizacyjne rodzicow. Program polega na nauczaniu rodziców w jaki sposob ich interakcje z dziecmi  uczynic bardziej efektownymi wychowawczo. Pokazuje sie rodzicom jak stosowac kary i nagrody . Jak organizowac dziecku pomoc w nauce. zapoznaje sie rodziców z szeregiem technik resocjalizacyjnych. Do podstawowych obowiazkow rodzicow bioracych udział w programie PMT nalezy:
- cotygodniowe uczestnictwo  w sesji terapeutycznej przez kilka miesiecy ( ni9ektore sesje bez udzialu dziecka a niektore odbywaja sie z cala rodzina)

Program CASE -  typowy przykład zastosowania metod terapii behawioralnych dla nieletnich.
-opracowany na zlecenie władz federalnych
-w celu wytworzenia pozytywnych nawyków we współżyciu społecznym oraz możności ukształtowania pozytywnego stosunku do pracy szkolnej oraz do prac społecznie użytecznych
-zorganizowanie procesu nauczania tak, by wychowanek szybko uzupełnił  braki
-4 etapy trwające średnio 2 m-ce
-punkty za wyniki w nauce i wykonywanie prac biurowych, porzadkowych itp. Wymieniane były na $, którymi chłopcy musieli placic czynsz, pobyt w kawiarni, robic zakupy itp.

Program Draper Model (nazwa więzienia) – zastosowanie metod behawioralnych u dorosłych.
Usuwanie zaległości szkolnych
-wyrabianie u więźniów adekwatnej samooceny i za to nagradzanie

Program Achievement Place – przeznaczony dla małych „rodzinnych” zakładów liczących  
5-10 osób.
Obok punktów za dobre zachowanie, postępy w nauce, codzienne czytanie prasy itp. Otrzymywali „zaszczyty”  do których należała pozycja menager’a sterującego pracą innych i ocenianiu przez przyznawanie lub odbieranie im punktów. Menager’ów oceniali „rodzice” rozliczający ich za całość wykonywanego zadania. 

W.R. Nay – wprowadził innowację w stosowaniu metod terapii behawioralnej. Opracował program oddziaływań resocjalizacyjnych w zakładzie dla dziewcząt wykolejonych w Wirginii.Uznał, że istnieje niebezpieczeństwo tworzenia sztucznie wzmocnionego środowiska, gdyż społeczeństwo, do którego wychowanka wróci po wyjściu z zakładu, nie będzie oferowało większości wzmocnień oferowanych w zakładzie. W tym wypadku może mieć miejsce nawrót do przestępczości oraz innych form niedostosowania społecznego. Aby temu zapobiec NAY wprowadził PROGRESYNY SYSTEM POZIOMÓW UPRZYWILEJOWANIA, wg którego po odpowiedniej ilości nagromadzonych punktów wychowanka otrzymywała kolor zielony i mogła korzystać z wszelkich udogodnień w zakładzie jak np. kawiarnie, dyskoteki itp. Później otrzymała kolor żółty – tu dziewczyny mogły same wychodzić do sklepu domu itp. Grupie żółtych nie przyznawano punktów tylko groziła im degradacja za niewłaściwe zachowanie do koloru zielonego.

KURATORSKI PROGRAM STOP 

- program kognitywno-behawioralny,
- powstał w Kanadzie - glówny inicjator Robert R. Ross, profesor na Wydziale Kryminologii Uniwersytetu w Ottawie,
- STOP= Straight Thinking On Probation= proste myślenie w kurateli sądowej(dosłownie), aby był sens = wyprostowanie myślenia poprzez oddziaływania kuratorskie,
- nazwa nadana w Walii 'Czas pomyśleć'.
- Do podstawowych założeń programu kanadyjskiego należy to, że impulsywnych, egocentrycznych i nielogicznych przestępców zmienić można głównie przez naukę myślenia, zakłada się bowiem, że skutkiem tej nauki zmienią oni w konsekwencji całe swoje zachowanie, a przez to wyzbędą się także i negatywnych cech psychicznych, które owo złe zachowanie powodują. 

The Oak Unit istnieje od ośmiu lat, jest to instytucja karna. W Oak Unit na 18 wychowanków przypada 14 osób personelu specjalistycznego (więcej niż normalnie). W zakładzie tym znajdują się agresywni nieletni przestępcy o dużym stopniu demoralizacji i bardzo odporni na oddziaływania resocjalizacyjne. Zwykle połowę wychowanków Oak Unit stanowią nieletni przestępcy seksualni, którzy zorganizowani są w oddzielną grupę i zamieszkują oddzielny domek. Oddziaływania w Oak Unit polegają głównie na terapii grupowej. Przestępcy seksualni mają inny program i tematykę spotkań grupowych.

The Syl Apps Campus od 1981r.

-2 domki mieszkalne, po 8-10 wychowankow

-przestepcy gwałtowni i przestepcy seksualni

-zaklad psychiatryczny z mniej zageszczonym personelu

The Closed Adolescent Trentment Center

„MODEL KNOPPA”
-są  to oddziaływania resocjalizayjne dla nieletnich przestepcow seksualnych (zestawione w 1982 r. ) wśród których przewodzą osobnicy popełniające gwałty i czyny nierządne z dziećmi

Oddziaływania res . :
1) terapia rodzinna (dyskusja nt.znaczenia rodziny w życiu człowieka)
2)inf.nt.życia seksualnego człowieka
3)ćwiczenia w rozumieniu odczuć  ofiary
4) rozwój tzw.zreczności społ.
5)wytwarzanie mechanizmów poskramiania złości
6)nauka przezwycieżania smutku
7)przyg.do prowadzenia dziennika jako sposobu wypowiadania swoich tesknot , marzeń, leków i niepokojów itp.
8)nauka umiejetności przeżywania (czarnych myśli przeszłych i przyszłych)
9)ukazywanie konsekw.wynikających ze zróżnicowania ról seksualnych -> określ.prawidł. i dewiacyjnych stereotypów zw.z tzw.rolą seksualną 
10)podwyższenie poziomu wykształcenia ogólnego

UWAGI :
w niektórych zakładach prowadzone są specjalne grupy wychowanków wykazujących uzależnienia od alkoholu i narkotyków
powyższy zestaw jest dosyć  nieuporządkowany ;poza tym nie mówi nam nic nt.
Jak zostaje wprowadzany w zycie czy wg wszystkich zalecen; czy wg niektorych itd .

Lista "zabiegów" (oddziaływań) psychokorekcyjnych S.Lane i P. Zamory.
Elementy postępowania resocj. wobec przestępców seksualnych = fazy
(etapy) tego oddziaływania.
Autorzy wyróżniają 5 etapów:
1.badanie czynników wypartych ze świadomości, a które stanowią
podświadome motywy przestępstw,
2.ustalenie cyklów nasilania się manifestacji agresywnego i
seksualnego zachowania i uświadomienie ich pacjentom,
3.praca nad rozwiązaniem stale jątrzących podświadomość konfliktów,
wynikających z doznanych urazów (gwałt, odrzucenie),
4.oduczenie "nienormalnych" reakcji na wiele sytuacji społecznych,
zawierających skojarzenia z wytworzonym wcześniej urazem i nauczenie
właściwych, dojrzalych sposobów zachowania w takich sytuacjach,
5.pomoc w ponownym wejściu w normalne, pozazakładowe środowisko.
Nakreślone etapy postępowania resocjalizacyjnego z przestępcami
seksualnymi oparte są całkowicie na psychoanalizie. Są to nawet tzw.
etapy leczenia psychoanalitycznego.

Terapia ambulatoryjna:
W Ameryce najbardziej rozpowszechniona forma oddziaływania psychokorekcyjnego szczególnie do leczenia zachowań neurotycznych, mniej przestępczych (tylko niektóre formy przestępstw seksualnych).

 Model triady opisany przez Thrap'a i Wentzla- współdziałanie trzech osób: terapeuty,mediatora(rodzic,kolega,pracownik socjalny) i pacjenta.

Terapeuta- regularne sesje treningowe z pacjentem, narady z mediatorem, który może mieć duży wpływ na pacjenta.
Z mediatorów i pacjentów wyrastają często nowi psychoterapeuci- „system pączkowania”, który przerodził się w terapię grupową, dlatego,że jeden zawodowy terapeuta pracuje często z wieloma pacjentami i mediatorami.

Terapia Behawioralna:
Zorganizowanie środowiska zakładowego, aby stymulowało pozytywny rozwój społeczny więzienia zarówno nieletnie jak i dorosłego. Teoretycznie otoczenie może być  całkowicie kontrolowane przez personel. 

PROGRAM PMT: G.H. Peterson, stworzył program PMT w 1982r. program jest nastawiony na aktywne zaangazowanie rodziców do pracy z dzieckiem impulsywnym, agresywnym i antyspołecznym. oddziaływanie resocjalizacyjne rodzicow. Program polega na nauczaniu rodziców w jaki sposob ich interakcje z dziecmi  uczynic bardziej efektownymi wychowawczo. Pokazuje sie rodzicom jak stosowac kary i nagrody . Jak organizowac dziecku pomoc w nauce. zapoznaje sie rodziców z szeregiem technik resocjalizacyjnych. Do podstawowych obowiazkow rodzicow bioracych udział w programie PMT nalezy:
- cotygodniowe uczestnictwo  w sesji terapeutycznej przez kilka miesiecy ( ni9ektore sesje bez udzialu dziecka a niektore odbywaja sie z cala rodzina)

Program CASE -  typowy przykład zastosowania metod terapii behawioralnych dla nieletnich.
-opracowany na zlecenie władz federalnych
-w celu wytworzenia pozytywnych nawyków we współżyciu społecznym oraz możności ukształtowania pozytywnego stosunku do pracy szkolnej oraz do prac społecznie użytecznych
-zorganizowanie procesu nauczania tak, by wychowanek szybko uzupełnił  braki
-4 etapy trwające średnio 2 m-ce
-punkty za wyniki w nauce i wykonywanie prac biurowych, porzadkowych itp. Wymieniane były na $, którymi chłopcy musieli placic czynsz, pobyt w kawiarni, robic zakupy itp.

Program Draper Model (nazwa więzienia) – zastosowanie metod behawioralnych u dorosłych.
Usuwanie zaległości szkolnych
-wyrabianie u więźniów adekwatnej samooceny i za to nagradzanie

Program Achievement Place – przeznaczony dla małych „rodzinnych” zakładów liczących  
5-10 osób.
Obok punktów za dobre zachowanie, postępy w nauce, codzienne czytanie prasy itp. Otrzymywali „zaszczyty”  do których należała pozycja menager’a sterującego pracą innych i ocenianiu przez przyznawanie lub odbieranie im punktów. Menager’ów oceniali „rodzice” rozliczający ich za całość wykonywanego zadania. 

W.R. Nay – wprowadził innowację w stosowaniu metod terapii behawioralnej. Opracował program oddziaływań resocjalizacyjnych w zakładzie dla dziewcząt wykolejonych w Wirginii.Uznał, że istnieje niebezpieczeństwo tworzenia sztucznie wzmocnionego środowiska, gdyż społeczeństwo, do którego wychowanka wróci po wyjściu z zakładu, nie będzie oferowało większości wzmocnień oferowanych w zakładzie. W tym wypadku może mieć miejsce nawrót do przestępczości oraz innych form niedostosowania społecznego. Aby temu zapobiec NAY wprowadził PROGRESYNY SYSTEM POZIOMÓW UPRZYWILEJOWANIA, wg którego po odpowiedniej ilości nagromadzonych punktów wychowanka otrzymywała kolor zielony i mogła korzystać z wszelkich udogodnień w zakładzie jak np. kawiarnie, dyskoteki itp. Później otrzymała kolor żółty – tu dziewczyny mogły same wychodzić do sklepu domu itp. Grupie żółtych nie przyznawano punktów tylko groziła im degradacja za niewłaściwe zachowanie do koloru zielonego.

KURATORSKI PROGRAM STOP 

- program kognitywno-behawioralny,
- powstał w Kanadzie - glówny inicjator Robert R. Ross, profesor na Wydziale Kryminologii Uniwersytetu w Ottawie,
- STOP= Straight Thinking On Probation= proste myślenie w kurateli sądowej(dosłownie), aby był sens = wyprostowanie myślenia poprzez oddziaływania kuratorskie,
- nazwa nadana w Walii 'Czas pomyśleć'.
- Do podstawowych założeń programu kanadyjskiego należy to, że impulsywnych, egocentrycznych i nielogicznych przestępców zmienić można głównie przez naukę myślenia, zakłada się bowiem, że skutkiem tej nauki zmienią oni w konsekwencji całe swoje zachowanie, a przez to wyzbędą się także i negatywnych cech psychicznych, które owo złe zachowanie powodują. 

The Oak Unit istnieje od ośmiu lat, jest to instytucja karna. W Oak Unit na 18 wychowanków przypada 14 osób personelu specjalistycznego (więcej niż normalnie). W zakładzie tym znajdują się agresywni nieletni przestępcy o dużym stopniu demoralizacji i bardzo odporni na oddziaływania resocjalizacyjne. Zwykle połowę wychowanków Oak Unit stanowią nieletni przestępcy seksualni, którzy zorganizowani są w oddzielną grupę i zamieszkują oddzielny domek. Oddziaływania w Oak Unit polegają głównie na terapii grupowej. Przestępcy seksualni mają inny program i tematykę spotkań grupowych.

The Syl Apps Campus od 1981r.

-2 domki mieszkalne, po 8-10 wychowankow

-przestepcy gwałtowni i przestepcy seksualni

-zaklad psychiatryczny z mniej zageszczonym personelu

The Closed Adolescent Trentment Center

„MODEL KNOPPA”
-są  to oddziaływania resocjalizayjne dla nieletnich przestepcow seksualnych (zestawione w 1982 r. ) wśród których przewodzą osobnicy popełniające gwałty i czyny nierządne z dziećmi

Oddziaływania res . :
1) terapia rodzinna (dyskusja nt.znaczenia rodziny w życiu człowieka)
2)inf.nt.życia seksualnego człowieka
3)ćwiczenia w rozumieniu odczuć  ofiary
4) rozwój tzw.zreczności społ.
5)wytwarzanie mechanizmów poskramiania złości
6)nauka przezwycieżania smutku
7)przyg.do prowadzenia dziennika jako sposobu wypowiadania swoich tesknot , marzeń, leków i niepokojów itp.
8)nauka umiejetności przeżywania (czarnych myśli przeszłych i przyszłych)
9)ukazywanie konsekw.wynikających ze zróżnicowania ról seksualnych -> określ.prawidł. i dewiacyjnych stereotypów zw.z tzw.rolą seksualną 
10)podwyższenie poziomu wykształcenia ogólnego

UWAGI :
w niektórych zakładach prowadzone są specjalne grupy wychowanków wykazujących uzależnienia od alkoholu i narkotyków
powyższy zestaw jest dosyć  nieuporządkowany ;poza tym nie mówi nam nic nt.
Jak zostaje wprowadzany w zycie czy wg wszystkich zalecen; czy wg niektorych itd .

Lista "zabiegów" (oddziaływań) psychokorekcyjnych S.Lane i P. Zamory.
Elementy postępowania resocj. wobec przestępców seksualnych = fazy
(etapy) tego oddziaływania.
Autorzy wyróżniają 5 etapów:
1.badanie czynników wypartych ze świadomości, a które stanowią
podświadome motywy przestępstw,
2.ustalenie cyklów nasilania się manifestacji agresywnego i
seksualnego zachowania i uświadomienie ich pacjentom,
3.praca nad rozwiązaniem stale jątrzących podświadomość konfliktów,
wynikających z doznanych urazów (gwałt, odrzucenie),
4.oduczenie "nienormalnych" reakcji na wiele sytuacji społecznych,
zawierających skojarzenia z wytworzonym wcześniej urazem i nauczenie
właściwych, dojrzalych sposobów zachowania w takich sytuacjach,
5.pomoc w ponownym wejściu w normalne, pozazakładowe środowisko.
Nakreślone etapy postępowania resocjalizacyjnego z przestępcami
seksualnymi oparte są całkowicie na psychoanalizie. Są to nawet tzw.
etapy leczenia psychoanalitycznego.