Wiedza
Program Innowacyjna Gospodarka – cele, istota osi priorytetowych.
Program Infrastruktura i Środowisko – cele, istota osi priorytetowych.
Program Kapitał Ludzki – cele, istota osi priorytetowych.
Vouchery badawcze – istota problemu.
Vouchery badawcze – przykłady w rejonie kujawsko-pomorskim.
Innowacyjność procesowa – definicja + przykłady
Innowacyjność produktowa – definicja + przykłady
Innowacyjność organizacyjna – definicja + przykłady
Innowacyjność marketingowa – definicja + przykłady
Nowa Perspektywa Fundusze UE 2014-2020: istotne zmiany.
Wskaźniki w programach operacyjnych – wymienić i opisać.
Zasada de minimis.
Każdy dostanie jedno pytanie z listy powyżej, na które musi odpowiedzieć aby zaliczyć wykład.
Umiejętności
Opisać dane o firmie – co muszą zawierać.
Zawartość harmonogramu-rzeczowo finansowego.
Uzasadnić potrzebę realizacji projektu i oczekiwane efekty.
Opisać zgodność projektu z Polityką równych szans.
Cele projektu: na poziomie produktów, rezultatu, oddziaływania.
Co powinien zawierać opis planowanego projektu.
Podać problem na który odpowiadał projekt.
Pytania dotyczą tych przykładowych projektów, które podawał na ćwiczeniach. Wtedy pisaliśmy co powinien zawierać np. opis firmy zawarty w projekcie. Tam znajdziecie odpowiedzi na te pytania
Kompetencje
Opisać sytuację w jakiej powstał projekt
Od czego zależy udział własny w projekcie z programu operacyjnego
Podstawowe zasady monitoringu
Cele i funkcje monitoringu
5 kroków projektowania systemu monitorowania
Jakie można zaproponować argumenty uwiarygadniające wykonalność finansową projektu
Na który ze wskaźników wpływ ma beneficjent wsparcia a które zależą od innych podmiotów.
Pytania z zakresu Kompetencji podobno dotyczą wykonanych przez nas projektów. Wg mnie jednak zarówno pytania z zakresu umiejętności jak i kompetencji mogą odnosić się do naszych projektów, ale i do tych co on podawał na ćwiczeniach jako przykładowe projekty.