Scenariusz zajęć dla dzieci 6- letnich pt.”....A po deszczu – słońce” Cele ogólne:        Doskonalenie umiejętności niezbędnych o nauki czytania i pisania: porównywanie i   rozpoz. liter, identyfikowanie, umiejętność syntezy i analizy słuchowej i wzrokowej;        Rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia;        Kształtowanie umiejętności prawidłowego liczenia;        Rozwijanie umiejętności współpracy w zespole, komunikowania się, dzielenia na role. Cele operacyjne:        Potrafi prawidłowo podać rozwiązanie zagadki;        Dopasować napis do odpowiedniej ilustracji;        Poprawnie kojarzy poszczególne odgłosy ze zjawiskami przyrodniczymi;        Potrafi odczytać wyrazy i posegregować je;        Zna kolory tęczy;        Poprawnie stosuje liczebniki główne i porządkowe;        Rozpoznaje cyfry od 1-7;        Współdziała z grupą podczas wykonywania poleceń;   Pomoce:   Nagrania „Muzyka i ruch dla każdego”- Piosenka powitalna, duże kartki z napisami: To wiatr, A to burza, A to piorun, Burza, To deszcz. Napisy dla każdego dziecka jeden z w/ wymienionych ,dostosowanych do poziomu dzieci w zakresie czytania. Koperty z imionami dzieci, 4 koła hula – hop duże, 4 symbole zjawisk przyrodniczych: lekki wiatr, gwiżdżący wiatr, padający deszcz, błyskawica, instrumenty muzyczne: bębenek, talerze, rekwizyty: butelki po wodzie mineralnej, gazety. Wiersz M. Konopnickiej pt.  „Tęcza”, kolorowe paski bibuły / 7 kolorów tęczy / tak aby każde dziecko miało do wyboru odpowiedni kolor. Kartoniki z cyframi od 1- 7 , komplet dla każdego dziecka. Karton podzielony na cztery części – 4 pory roku; naklejki w 4 kolorach: żółty, zielony, czerwony, niebieski.     Przebieg: 1.     Powitanie piosenką: „ Wszyscy są witam was”. 2.     Słuchanie zagadek słownych:         Kiedy błyskawica, kiedy ulewa Kiedy wicher łamie drzewa To już znak, że idzie duża Wielka, groźna, straszna....  /burza/         Co to jest odgadnij! Leci tylko na dół Jest tylko na dworze Suchy być nie może! /deszcz/   Jasny zygzak na ciemnym niebie, Może czasem przestraszyć ciebie! / piorun, błyskawica/         Turla się, ryczy i rzęzi Jakby się urwał z uwięzi. Wielki i dziki kot Czasem znów wali jak młot ,to jest ../ grzmot/         Szumi, gwiżdże, czasem gna Skąd i dokąd? Kto go zna ? Dmucha, szarpie, czasem rwie Po co? Za co? Kto go wie?   /wiatr/   3.Zabawy słowem.      Nauczycielka rozdaje koperty/ wizytówki/ z wyrazem lub zdaniem dla     każdego dziecka.    Dzieci wyszukują swoją wśród wielu, następnie wykonują zadanie –        należy dopasować napis do odpowiedniej ilustracji /dla dzieci     czytających/ lub odwzorować i porównać z odpowiednim napisem / dzieci     nie czytające/.   4.Słuchanie zagadek muzycznych.    Dzieci określają ,nazywają odgłosy zjawisk atmosferycznych : wiatr,      deszcz, burza.    Potem wybierają napis do globalnego czytania i dopasowują do    rozwiązania poszczególnych zagadek. 5.Zabawa dydaktyczna w zespołach.    Nauczycielka zaprasza chętnie dzieci do wybranych zespołów / terytorium    koła hula – hop/, terytoria oznaczono symbolicznie. Każdy zespół    otrzymuje rekwizyty: 1.     lekki wiatr –bębenki, gazety. 2.     gwiżdżący wicher – butelki 3.     deszcz – gazety. 4.     błyskawica – talerze. Dzieci uważnie patrzą, który zespół został wywołany, a następnie głośno prezentują odgłosy swojego terytorium.   6.Zabawa relaksacyjna „Pada deszczyk” z towarzyszeniem muzyki Klanzy. 7.Słuchanie recytowanego wiersza M. Konopnickiej pt. ”Tęcza”    Dzieci odpowiadają na pytanie:    -Jakie kolory ma tęcz w sali?    -Ile kolorów jest na naszej tęczy?   Następnie nauczycielka przypina cyfry obok kolorów tęczy, a także   rozdaje dzieciom komplety cyfr od 1- 7.   Dzieci odpowiadają na pytanie:   - Który z kolei jest kolor niebieski, czerwony..... itd. 8.Zabawa ruchowa ze śpiewem „Magiczna cyfra siedem” 9.Zabawa z piłką „Kolory” / inna wersja/   Dzieci określają odpowiedni kolor np.   Czerwony jak? – burak 10.Zabawa ruchowa „Ruchoma tęcza”. 11.Pogadanka „Co by było, gdyby nie było kolorów....”. Prezentacja dwóch obrazków. 12.Zabawa graficzna „Cztery pory roku”     Dzieci naklejają naklejki / 4 kolory/ na odpowiednią część dużego     kartonu. Wybierają jeden kolor dla oznaczenia pory roku, wyjaśniając     swój wybór. 13.Relaksacja przy muzyce.