TEMAT: Jesteśmy kotami.

Data realizacji:

Czas trwania: 60 minut

Osoby biorące udział w zajęciach: dzieci z grupy interwencyjnej

CELE:

Dziecko:

• potrafi przywitać się z nauczycielką w formie muzycznej

• odpowiada na pytania związane z tekstem nowej piosenki

• prawidłowo przemieszcza się na czworakach

• reaguje na umówione sygnały dźwiękowe i słowne

Przebieg zajęć:

1. Utrwalanie formy powitania.

2. Nauczycielka przynosi na zajecia pluszowego kotka. Rozmawia z dziećmi na temat jego wyglądu. Zadaje dzieciom pytania:

- Co kot ma? - można naprowadzić dzieci wskazując jego części ciała.

3. Zapoznanie dzieci z piosenką "Wlazł kotek na płotek".

4. "Idzie kotek po drabinie" - zabawa wyrabiająca reakcję na dźwięki grane coraz wyżej.

Prowadząca gra dźwięki począwszy od niskiego rejestru w górę, dzieci "kotki" zajmują miejsca na dywanie, przechodzą do przysiadu naśladując powolne wspinanie sie po drabinie. Głośny akord oznacza, że "kotki", spadają z drabiny". Dzieci przechodzą spowrotem do przysiadu.

5. Ponowny śpiew piosenki przez prowadzącą, zachęcanie dzieci do wspólnego śpiewu.

6. "Co robią kotki" - zabawa wyrabiająca reakcje na dźwięki grane w różnych rejestrach.

Na czworakach dzieci "kotki" przemieszczają się po sali. Na hasło "kotki śpią" i zmianę akompaniamentu na wysoki rejestr "kotki" kładą się na dywanie i śpią.

7. Ćwiczenie logorytmiczne. Na hasło "kotki miauczą" dzieci nasladują miauczenie kotów.