Scenariusz zajęć zintegrowanych
ZAJĘCIA OTWATRE
OPRACOWANIE I REALIZACJA : Agnieszka Lewandowska, Magdalena Kopacz
MIEJSCE : Szkoła Podstawowa nr 17 w Płocku
KLASA :
WYCHOWAWCA KLASY : mgr Maria Jóźwiak
CZAS TRWANIA : 135 min
TEMAT BLOKU : Nasze sprawy też są ważne
TEMAT DNIA : Co jest najważniejsze w życiu?
Tematyka obserwowanych zajęć:
Próba ustalenia z uczniami, co jest ważne w życiu na podstawie własnych doświadczeń dzieci i tekstu czytanki pt.: ”A oni mają”. Czytanie w parach dialogu, wspólne redagowanie zdania, zapis do zeszytu, przecinek przy wyliczaniu. Obliczenia w zakresie 17, doskonalenie rachunku pamięciowego. Wykonanie pracy plastycznej dotyczącej marzeń dzieci. Zabawy ruchowe ze śpiewem.
Zakresy edukacji:
edukacja polonistyczna
edukacja matematyczna
edukacja plastyczna
Cele operacyjne:
Dydaktyczne
Edukacja polonistyczna:
uczeń potrafi wypowiadać się na dany temat, zamykając myśli w obrębie zdania
uczeń potrafi zastosować przecinek przy wyliczaniu
uczeń potrafi czytać dialog z podziałem na role
uczeń potrafi poprawnie przepisać podane zdanie
do zeszytu
Edukacja matematyczna:
uczeń wykonuje dodawanie i odejmowanie w zakresie 17
uczeń chętnie bierze udział w grach i zabawach matematycznych, wykorzystując dotychczasowe wiadomości i umiejętności
Edukacja plastyczna:
uczeń wykonuje prace plastyczną dotyczącą swoich marzeń
Wychowawcze:
uczeń zna i stosuje zasady obowiązujące podczas zajęć, w tym podczas pracy grupowej.
METODY AKTYWNOŚCI:
(wg R .Więckowskiego)
Informacyjne:
wyjaśnienie werbalne
wyjaśnienie ilustrowane
opis z wykorzystaniem pomocy graficznych
Heurystyczne:
elementy dyskusji
elementy dialogu
FORMY AKTYWNOŚCI:
(wg R. Więckowskiego)
aktywność indywidualna jednolita
aktywność indywidualna zróżnicowana
aktywność grupowa jednolita- aktywność z całą klasą
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
(wg R. Więckowskiego)
Konwencjonalne:
plansze z działaniami matematycznymi
ilustracje dotyczące rebusu
plansze z sylabami związanymi z ćwiczeniem 2
strona 38
karty pracy
kartoniki z liczbami
PRZEBIEG:
CZĘŚĆ WSTĘPNA
Czynności organizacyjno-porządkowe (powitanie, sprawdzenie przygotowania do zajęć).
CZĘŚĆ GŁÓWNA
1.Wprowadzenie do tematu zajęć- zamieszczenie na tablicy plansz z działaniami odejmowania i dodawania w zakresie 10; rozwiązanie obliczeń matematycznych, przyporządkowanie sumom i różnicom wyników. Ułożenie wyników rosnąco
i odczytanie hasła zawartego na odwrocie plansz-Co jest najważniejsze w życiu? (ZAŁĄCZNIK 1)
2. Rozmowa na temat utworzonego hasła. Skojarzenia i swobodne wypowiedzi dzieci
na dany temat.
3. Opracowanie czytanki „A oni mają” (P strona 20-21– ZAŁĄCZNIK 2)
czytanie tekstu przez nauczyciela,
rozmowa z uczniami na temat wysłuchanego tekstu kierowana pytaniami:
-Czy w tekście występują niezrozumiałe dla was wyrazy?
-O czym jest usłyszany tekst?
-Kto występuje w usłyszanym tekście?
4. Przeczytanie uważnie ostatniego zdania tekstu. Znalezienie fragmentu o tym, co jest najważniejsze w życiu, i przepisanie go do zeszytu rozpoczynając od wielkiej litery.
6. Czytanie z podziałem na role dialogu umieszczonego w ćwiczeniu na stronie 38.
Rozmowa na temat przeczytanego dialogu kierowana przez nauczyciela pytaniami:
-Jak się czujesz gdy rodzice nie chcą ci kupić wymarzonej rzeczy?
-Jak można sobie z tym poradzić? Propozycje dzieci.
7 Układanie wyrazów sylab podanych w ćwiczeniu 2 ze strony następnie poprawne ich zapisanie stosując przecinek przy wyliczaniu (ZAŁĄCZNIK 3)
8. Narysowanie grafów na tablicy. Zadaniem uczniów jest ich uzupełnienie oraz poprawne przerysowanie ich do zeszytu.
9. Dokładanie brakującego klocka. Układanie dywaników do zapisu np.:
10+3+…=17 10+1+…=17 10+2+…=15 10+4+…=16
11. Rozwiązanie rebusu, którego hasłem jest :”Marzenie”. Skojarzenia i swobodne wypowiedzi dzieci na dany temat. (ZAŁĄCZNIK 4 )
12. Wykonanie pracy plastycznej dotyczącej marzenia dzieci za pomocą dowolnych środków.
CZĘŚĆ KOŃCOWA
Zadanie i omówienie pracy domowej:
Edukacja polonistyczna:
- zakres podstawowy: czytanie czytanki str. 20-21
-dla chętnych: ćwiczenie powtarzające wiadomości o „ó” wymiennym (KARTA PRACY1)
Edukacja matematyczna:
- zakres podstawowy: obrazek z przykładami w zakresie 20 (KARTA PRACY 2)
2. Podsumowanie zajęć:
Przyznanie „dyplomów małego czarodzieja” dla najbardziej aktywnych
i grzecznych dzieci. (ZAŁĄCZNIK 6)
3. Pożegnanie.