− Wzbogacanie słownika. Budowanie wypowiedzi na zadany temat. Ćwiczenia pamięci.
− Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.
− Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Doskonalenie umiejętności rysowania krótkich kresek i kolorowania powierzchni. Posługiwanie się określeniami: duży, mały, nad, pod, więcej, mniej, tyle samo, niżej, wyżej, dwa, trzy.
− Dopowiadanie wyrazów rymujących się. Rozwijanie pamięci. Podejmowanie prób wspólnego śpiewania.
− Manipulowanie figurami geometrycznymi. Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni.
− Zapoznanie z ptakami odlatującymi do ciepłych krajów: dzika gęś, bocian, jaskółka, szpak, skowronek. Rysowanie linii po śladzie i samodzielnie. Rozumienie określenia odlot ptaków.
− Kształtowanie właściwej reakcji na zmiany tempa.
− Kształtowanie wyobraźni i pomysłowości. Doskonalenie precyzji ruchów. Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespołach i porozumiewania się cichym głosem.
− Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozumienie konieczności dbania o własne zdrowie. Poznanie sposobów dbania o nie: gimnastyka, ruch na świeżym powietrzu, zdrowa dieta, dbanie o czystość.
− Zapoznanie z wyposażeniem gabinetu lekarskiego. Wzbogacanie słownika o wyrazy: stetoskop, szpatułka, kozetka, waga. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty u lekarza.
− Stosowanie się do zasad zachowania w środkach transportu publicznego oraz miejscach użyteczności publicznej.
− Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Temat kompleksowy: Zwierzęta szykują się do zimy.
Poniedziałek – temat dnia: Anatol i leśne zwierzęta. Jesienny bal.
I „Puzzle” – układanie z części obrazków związanych z tematem. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do doprowadzenia pracy do końca. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie.
„Budujemy” – tworzenie budowli z klocków plastikowych. Nabywanie doświadczeń związanych z konstruowaniem. Posługiwanie się nazwami kolorów. Rozwijanie sprawności manualnej.
„Podrzuć i złap woreczek” – zabawa z elementem rzutu.
Zestaw ćwiczeń porannych nr 8.
II 1. Zwierzęta szykują się do zimy – słuchanie bajki Beaty Bielskiej. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie wyobraźni. Poszerzanie wiedzy na temat zwyczajów zwierząt przygotowujących się do zimy. „Przebudzenie” – zabawa ruchowa.
„Anatol w zaczarowanej krainie zwierząt” – ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej. Rozwijanie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szu, mrr, hop – skik, ćwir, kra. Poszerzanie wydolności oddechowej płuc, oddychanie prawidłowym torem oddechowym.
2. Miś Anatol idzie na bal – słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z ćwiczeniami ortofonicznymi „Anatol i przyjaciele”. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie nazw oraz wyglądu jeża, wiewiórki i niedźwiedzia. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tup, cha, hop, myk. „Chowamy się przed niedźwiedziem” – zabawa bieżna.
III „Idą zwierzęta” – zabawa naśladowcza.
„Anatol i leśne zwierzęta” – zabawa dydaktyczna. Wzbogacanie słownika. Budowanie wypowiedzi na zadany temat. Ćwiczenia pamięci. „Wiewiórki” – zabawa z elementem podskoku.
„Jesienny bal” – zabawa dydaktyczna. Utrwalanie wyglądu i nazw: wiewiórki, jeża, niedźwiedzia. Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnał wzrokowo -słuchowy. Rozwijanie sprawności ruchowej.
Wtorek – temat dnia: Jeż w zimie śpi.
I „Liczymy jeże” – zabawa dydaktyczna. Doskonalenie liczenia w zakresie 4. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.
Kolczasty jeżyk – ilustrowanie ruchem fragmentu treści wiersza Doroty Gellner. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej. „Jeże i jabłka” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
II 1. Jeż – słuchanie piosenki połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Doskonalenie umiejętności rysowania krótkich kresek i kolorowania powierzchni. Posługiwanie się określeniami: duży,mały, nad, pod, więcej, mniej, tyle samo, niżej, wyżej, dwa, trzy.
Jeż – słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Jeż”. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie zwyczajów jeża. Rozumienie określeń: zimowy sen zwierząt, pod, nad, na, większe, mniejsze.
Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej.
„Jeże przygotowują się do zimy” – zabawa naśladowcza.
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 7. Rozwijanie poczucia rytmu i płynności ruchów.
III „Idą jeże” – zabawa z elementem czworakowania.
Jeż – utrwalanie słów i melodii piosenki. Dopowiadanie wyrazów rymujących się. Rozwijanie pamięci. Podejmowanie prób wspólnego śpiewania.
„Wróbelki” – zabawa z elementem podskoku.
„Jeż” – praca plastyczna. Odzwierciedlanie kształtu jeża w formie przestrzennej. Rozwijanie sprawności manualnej. Zwracanie się do N. z prośbą o pomoc.
Środa – temat dnia: Jeż, wiewiórka i niedźwiedź.
I „Goście Anatola” – zabawa dydaktyczna. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Rozwijanie pamięci. Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.
„Którego zwierzątka brakuje?” – zabawa dydaktyczna. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się nazwami zwierząt: wiewiórka, jeż, niedźwiedź.
„Zwierzęta szukają swoich domków” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
II 1. „Jeż, wiewiórka i niedźwiedź” – rozwiązywanie zagadek o zwierzętach. Rozwijanie logicznego myślenia. Utrwalanie wiadomości przyrodniczych dotyczących jeża, wiewiórki, niedźwiedzia.
„W lesie” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
2. „Jeż” – lepienie z masy solnej. Odzwierciedlanie w formie przestrzennej wyglądu jeża. Rozwijanie sprawności manualnej.
III „Celuj woreczkiem” – zabawa z elementem rzutu.
„Słucham i gram” – zabawa rytmiczna. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie poczucia rytmu. Gra na instrumencie perkusyjnym – bębenku.
„Jeżyk” – zabawa z elementem czworakowania.
„Co to za zwierzę?” – praca z obrazkiem. Domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami. Budowanie prostych i zrozumiałych wypowiedzi na określony temat.
Czwartek – temat dnia: Jesienią ptaki odlatują do ciepłych krajów.
I „Kolorowe wzory” – układanie z mozaiki geometrycznej. Manipulowanie fi gurami geometrycznymi. Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni.
II 1. Dzikie gęsi – słuchanie wiersza Henryka Rostworowskiego połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Ptak”. Zapoznanie z ptakami odlatującymi do ciepłych krajów: dzika gęś, bocian, jaskółka, szpak, skowronek. Rysowanie linii po śladzie i samodzielnie. Rozwijanie pomysłowości przy kolorowaniu. Rozumienie określenia odlot ptaków.
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych „Wyprawa do lasu”. Poruszanie się w gromadce, bez potrąceń. Kształtowanie właściwej reakcji na zmiany tempa.
I „Budujemy” – zabawy konstrukcyjne. Kształtowanie wyobraźni i pomysłowości. Doskonalenie precyzji ruchów. Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespołach i porozumiewania się cichym głosem.
Zestaw ćwiczeń porannych.
II 1. Dbamy o zdrowie – słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozumienie konieczności dbania o własne zdrowie. Poznanie sposobów dbania o nie: gimnastyka, ruch na świeżym powietrzu, zdrowa dieta, dbanie o czystość.
„Poranna gimnastyka” – zabawa naśladowcza.
2. WYCIECZKA DO OŚRODKA ZDROWIA W MROKOWIE – Zapoznanie z wyglądem ośrodka zdrowia oraz z wyposażeniem gabinetu lekarskiego. Wzbogacanie słownika o wyrazy: stetoskop, szpatułka, kozetka, waga. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty u lekarza.
III „Przejdź pod mostkiem” – zabawa z elementem czworakowania.
„Stetoskop” – składanie obrazka z części. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
GRUPA: 5-LATKI
21-25 października 2013
Temat kompleksowy: W ZDROWYM CIELE ZDROWY DUCH
Cele dydaktyczno-wychowawcze:
Zwrócenie uwagi na odkładanie zabawek na miejsce po skończonej zabawie.
Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku; na samodzielną zmianę obuwia oraz nakrycia wierzchniego.
Zwracanie uwagi na zgodną zabawę, współpracę dzieci, właściwe rozwiązywanie sporów i nieporozumień.
Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: lekarz.
Kształtowanie nawyków i postaw prozdrowotnych.
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Poszerzanie doświadczeń plastycznych.
Rozwijanie sprawności manualnej.
Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Poniedziałek: ODŻYWIAM SIĘ ZDROWO – WITAMINY
Witaminowe abecadło – słuchanie wiersza S. Karaszewskiego;
Zabawy w ogrodzie przedszkolnym – reagowanie na polecenie N.
Praca z K1., 18 – odszukiwanie takich samych sekwencji obrazkowych; rysowanie w tunelu.
Zabawa ruchowa „Witaminowy taniec”.
Zabawa dydaktyczna „Kto powie więcej?”.
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zwrócenie uwagi na odkładanie zabawek na miejsce po skończonej zabawie.
Wtorek: UBIERAM SIĘ ODPOWIEDNIO DO POGODY
Buty chcą iść na przechadzkę –rozmowa na podstawie treści wiersza D. Gellner.
„Ubrania na każdą pogodę” – zabawa z wykorzystaniem elementów z WP.
„Kolorowe kałuże” – zabawa z elementem skoku.
Zabawa słuchowa – analiza i synteza sylabowa wyrazów; liczenie sylab w wyrazie.
Spacer w najbliższej okolicy przedszkola. Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku; na samodzielną zmianę obuwia oraz nakrycia wierzchniego.
Zabawa bieżna “Berek”.
Praca z K1., 19 – dzielenie wyrazów na sylaby; przeliczanie sylab w wyrazie; kolorowanie właściwej ilości sylab.
Zabawa pobudzająco- hamująca.
Zabawa dydaktyczna „Jesienny szalik” – rytmy.
Zabawy dowolne: ubieranie sylwet dziewczynki i chłopca; kolorowanie, ozdabianie ubrań ubieranie lalek w kąciku.
Praca z ZG 7 – rysowanie w tunelu drogi sportowców.
Zabawa taneczna do piosenki „Fikający zuch”.
Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku, na samodzielną zmianę obuwia oraz nakrycia wierzchniego.
Wielka Księga Tropicieli – dokonywanie oceny zachowań dzieci związanych z właściwym ubieraniem się, ruchem, odpoczynkiem, dbaniem o higienę (nalepianie buziek; omówienie piramidy zdrowego żywienia; niezdrowe produkty)
Zabawa z elementem rzutu i celowania.
Zabawa słownikowa „Sportowcy” – dzieci tworzą nazwy zawodników od podanej dyscypliny sportowej.
Zabawa ruchowa „Wyścig gąsienic”.
Zabawy plastyczne – lepienie na dowolny temat z plasteliny.
Czwartek: OLIMPIADA SPORTOWA W PRZEDSZKOLU
Słuchanie opowiadania wychowawczego Zdrowa rywalizacja O. Masiuk.
Rozmowa na podstawie opowiadania.
Zabawa ruchowa z czworakowaniem „Raki do mety”.
Zabawa dydaktyczna klasyfikacyjna „Wyścig figur”.
Spacer po najbliższej okolicy przedszkola. Zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią.
„Przedszkolna olimpiada sportowa” – rywalizacja pomiędzy dziećmi w grupie.
Zwracanie uwagi na zgodną zabawę, współpracę dzieci, właściwe rozwiązywanie sporów i nieporozumień.
Piątek: U LEKARZA
„W przychodni” – wycieczka do Ośrodka Zdrowia w Mrokowie.
Słuchanie opowiadania Chory Pak O. Masiuk.
Rozmowa na podstawie opowiadania i ilustracji przedstawiających gabinet pediatry, okulisty i stomatologa.
Zabawa ruchowa z czworakowaniem „Chory zajączek”.
Zabawa dydaktyczna – klasyfikowanie przedmiotów.
Praca z K1., 20 – łączenie w pary rysunków.
Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się zgodne z porą roku; na samodzielną zmianę obuwia oraz nakrycia wierzchniego.