H J, dnia 12.09.2014 r.

K O N S P E K T L E K C J I

do przedmiotu MATEMATYKA

Temat: Dodawanie

Liczba godzin na realizację tematu: 45 minut

Klasa: 6a i 6b

Podręcznik oraz literatura uzupełniająca: Matematyka z kluczem

1. Wymagane wiadomości i umiejętności przed lekcją (np. wcześniej powtórzone i zlecone jako zadanie domowe lub konieczne do powtórzenia na początku lekcji):

-Uczeń zna pojęcie sumy i składników.

-Uczeń sprowadza ułamek do wspólnego mianownika.

-Uczeń wie jak dodaje się ułamki o jednakowych mianownikach.

-Uczeń wie jak dodaje się ułamki o różnych mianownikach.

-Uczeń umie dodawać w słupku.

2. Cele zajęć:

Cele dydaktyczne:

-Uczeń dodaje w pamięci liczby naturalne dwucyfrowe, liczby wielocyfrowe, liczbę jednocyfrową dodaje do dowolnej liczby naturalnej.

-Uczeń dodaje liczby naturalne wielocyfrowe pisemnie

-Uczeń dodaje ułamki zwykłe o mianownikach jedno- lub dwucyfrowych, a także liczby mieszane

-Uczeń dodaje ułamki dziesiętne w pamięci, pisemnie.

Cele wychowawcze:

• wyrabianie nawyku porządku na stanowisku pracy

3. Metody nauczania: praca z podręcznikiem i ćwiczeniami, pogadanka

4. Formy nauczania: praca indywidualna, praca z całą klasą

5. Pomoce dydaktyczne i środki techniczne:

np

• podręcznik, zeszyt ćwiczeń

• kserokopie kartkówek

7. Szczegółowy przebieg lekcji:

	Tematy / podtematy	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	czas	Uwagi
1	2	3	4	5	6
cz. wstepna -sprawy organizacyjne	Przywitanie	Nauczyciel wita się z uczniami.	Uczniowie witają się z nauczycielem.
	Zgłoszenie nieprzygotowania	Nauczyciel zapisuje osoby zgłaszające nieprzygotowanie	Uczniowie zgłaszają nieprzygotowanie
	Sprawdzenie porządku w klasie	Nauczyciel sprawdza porządek w klasie i, jeśli zauważa nieprawidłowości, prosi uczniów o wykonanie odpowiednich czynności	Uczniowie wykonują polecenia		Należy sprawdzić: czystość, czy tablica jest starta, itd.
	Sprawdzenie obecności	Nauczyciel sprawdza obecność
Cz. wstępna	Kartkówka	Nauczyciel rozdaje kartkówki. Mówi uczniom aby usiedli pojedynczo i nie zaglądali do siebie. Tłumaczy zadania z kartkówki.	Piszą kartkówkę		W razie zaglądania, ściągania i gadania należy odebrać kartkówkę.
Część zasadnicza lekcji	Przedstawienie tematu lekcji, zapisanie na tablicy	Nauczyciel zapisuje na tablicy temat, datę i numer lekcji „Dodawanie.”	Uczniowie notują temat.
	Nawiązanie do tematu lekcji	Nauczyciel przypomina, że ta lekcja będzie powtórką. Wybiera przykłady z podręcznika i na nich przypomina jak dodawać. Str. 27 zad 1 poziom A c) i f) poziom B d) f) poziom C b)e) zad 2 poziom ABCD Str. 28 zad 5	Rozwiązują		Należy zadawać pytania na zasadzie dyskusji. W razie nie bycia chętnych pierwszy przykład rozwiązuje nauczyciel potem wybiera po numerach z dziennika.
	Podsumowanie (rekapitulacja)	Nauczyciel podsumowuje lekcję, zadaje pytania -Jak nazywa się wynik dodawania? -Jak dodajemy ułamki o jednakowych mianownikach?	Uczniowie odpowiadają, mogą wzajemnie uzupełniać swoje wypowiedzi		Podsumowanie pozwoli na utrwalenie wiedzy uczniów
Część końcowa lekcji	Ewaluacja umiejętności uczniów	Nauczyciel powinien zadać pytania typu: Czy wszystko zrozumiałeś? Które zagadnienia sprawiły ci najwięcej problemów? Które zagadnienia chciałbyś dokładniej poznać?	Uczniowie odpowiadają na pytania ewaluacyjne		Nauczyciel pozna opinię uczniów na temat zajęć
	Podanie zadania domowego	Nauczyciel zadaje i tłumaczy zadanie; ćwiczenia str. 19 i 17 zad 1-3 i str. 18 zad 5	Zapisują treść zadania domowego do zeszytów.		Nauczyciel może zadać zadanie domowe na dwóch poziomach trudności (łatwiejsze dla uczniów mających trudności z uczeniem się matematyki oraz trudniejsze, dla pozostałych)
	Pożegnanie	Nauczyciel żegna się z uczniami	Odpowiadają
RAZEM [45 minut]