samarytanin

 

 

Temat: Miłość bliźniego – przypowieść o miłosiernym Samarytaninie.

 

 

Cele operacyjne:

 

 

                         Po zajęciach uczeń: 

 

•        Rozumie słowa klucze; miłość, bliźni, tolerancja

•        Wie, jakie wymagania stawia Jezus

•        Kształtuje swoją wiedze wobec innych kultur

•        Jest otwarty na potrzeby innych i spieszy z pomocą

•        Potrafi być tolerancyjny

 

 

Metody i formy:

 

•        Konfrontacja z tekstem

•        Pisanie przypowieści

•        Pantomima do tekstu

•        Quiz do przypowieści

•        Niedokończone zdania

•        Układanie dyktanda z nowych słów

•        Przepis biblijny

•        Dodawanie do obrazu nowych elementów

•        Moje teksty – „perełki”

•        Chip - hop

•        Projekcja filmu

•        Gra biblijna

•        Opowiadanie

 

 

Materiały i środki dydaktyczne:

 

•        Teksty biblijne

•        Pismo święte

•        Wydruk komputerowy bajki o miłości

•         Film z serii: ”Przypowieści biblijne”- „O dobrym Samarytaninie”

•         Magnetofon, ścieżki dźwiękowe CD do piosenek; „O przemijaniu”, „Dobrze, że Ciebie Tato mam….

•         Mapki Palestyny

•         Małe notesy do „perełek”

 

 

Przebieg zajęć:

 

 

Wstęp:

 

1.     Nauczyciel rozpoczyna zajęcia modlitwą do Ducha Świętego oraz piosenką Pt. ”Rodzimy się, by wiecznie żyć” z repertuaru Arki Noego  i odczytaniem bajki o miłości. RODZIMY SIĘ, BY WIECZNIE ŻYĆ…dziś zastanowimy się, co czynić, by żyć wiecznie i by być szczęśliwym…posłuchajmy bajki, Pt. ”Była sobie wyspa”- poproszę trzy Osoby do jej odczytania. Bajkę otrzymałam drogą internetową od mojej uczennicy z Tarnowa, bardzo mi się spodobała, myślę, że Wam też….Po przeczytaniu uczennice przypinają wydruk na jednej z tablic. Chodzi o to, by nie zapominać o miłości, by zawsze ona nam towarzyszyła w wędrówce do nieba.

2.      

 ”Nauczycielu, co mam czynić, aby osiągnąć życie wieczne?”/Łk 10.25/ - Takie pytanie zadał kiedyś Panu Jezusowi uczony w Prawie. Myślę, że każdy z nas chce żyć wiecznie i być szczęśliwym. Zatem uważnie posłuchajmy odpowiedzi Jezusa na to ważne pytanie- wyznaczony wcześniej uczeń czyta przypowieść o miłosiernym Samarytaninie wg Ewangelii św. Łukasza, rozdział 10,wiersz od 25 do 37. Zapisuję na tablicy, uczniowie, szukają dany tekst w Piśmie św.- rozdać wcześniej egzemplarze Pisma św. NT. razem z mapkami Palestyny. Uczeń zapala świecę w milczeniu, słuchamy z szacunkiem Jezusa w postawie stojącej.

        

3.

Komentuje usłyszany tekst, wprowadza nowe słownictwo tłumacząc jego znaczenie: Samarytanin, Lewi, Kapłan, Jerozolima, Jerycho, można pokazać na mapie – droga z Jerozolimy do Jerycha to 27 km. To droga malownicza, ale niebezpieczna. Jerozolima leży na wysokości 740 metrów nad poziomem morza, Jerycho 230 metrów poniżej morza jest to w geografii depresja najgłębsza na kuli ziemskiej. Jerycho to miasto kapłańskie (tu mieszkali kapłani izraelscy) zapewne ten kapłan wracał ze służby liturgicznej, Kapłan i Lewita znali prawo i przepisy dotyczące rytualnej czystości bali się, że kupiec nie żyje – śmierć była rozumiana jako skutki grzechu. Samarytanin to synonim człowieka zdolnego do ofiarnej miłości. Samarytanie mieszkańcy środkowej Palestyny – byli znienawidzeni przez Żydów jako innowiercy.

 

Rozwinięcie:

 

1.      

Pogadanka na temat miłości bliźniego, ale także uwzględniamy trzy drogi, sposoby komunikacji z człowiekiem; Nienawiść, obojętność, miłość ( te słowa powinny zawisnąć na tablicy lub je po prostu zapisać). Przypowieść pokazuje, na czym jest nienawiść, obojętność i miłość; do czego one są zdolne - słuchamy wypowiedzi dzieci i kierujemy rozmową.

- Jezus zapytał uczonego, co jest zapisane w Prawie, aby osiągnąć życie wieczne- uczony wiedział i rzekł:

„Będziesz miłował Pana, Boga swego, całym swoim sercem,całą swoją duszą, całą swoją mocą i całym swoim umysłem; a swego bliźniego jak siebie samego ”Łk 10.27

(Napisany tekst dużymi literami zawiesić na tablicy) Jeżeli to będziemy czynili, będziemy żyli wiecznie.

•       Kto jest moim bliźnim? Zapytał uczony…wtedy Jezus wyjaśnia mu i nam na podstawie przypowieści o Samarytaninie

•       Co spotkało człowieka idącego z Jerozolimy do Jerycha?

•       W jaki sposób zachowywali się przechodzący obok potrzebującego człowieka?

2.     Kończymy: nienawiść jest potężna, ale niszcząca, obojętność zimną znieczulicą, uczynna miłość jest twórcza i zdolna do poświęceń.

Przykłady twórczej miłości – wypowiedzi uczniów.

3.      

 Aby lepiej przypowieść zapamiętać i wprowadzić w życie będziemy pracować w kilku zespołach ( podano wiele metod w zależności od grupy decyduje o zastosowaniu nauczyciel).

Nauczyciel dzieli zespół klasowy i przypisuje odpowiednią metodę do wykonania – określa czas nie dłuższy niż 15 minut

•        Zespół I - Pantomima do tekstu

•        Zespól II - Pisanie przypowieści

•        Zespól III - Quiz do przypowieści

•        Zespól IV- Niedokończone zdania

•        Zespól V – Przepis biblijny

•        Zespól VI - Moje teksty – ‘Perełki’

– Sam współpracuje z grupami służąc pomocą, zapisuje temat na tablicy, przygotuje też film na podsumowanie spotkania.

 

 

 

Zakończenie;

 

•        Relacje uczniów z poszczególnych grup

•        Każda grupa pod tematem zapisuje swoją prace

•        Nauczyciel kończąc spotkanie puentuje tak by była to inspiracja do samodzielnych poszukiwań

•        Projekcja filmu z serii „Przypowieści biblijne”- „O miłosiernym Samarytaninie”

•        Refleksja, modlitwa; Claire Cloninger& Curt Cloninger, Email od Pana Boga do nastolatka, Częstochowa 2002.

•        Śpiew: ”Dobrze, że Ciebie Tato mam”…

 

 


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Krwotoki, Harcerstwo, Harcerze, samarytanka
RKO, Samarytanka
Zadanie Miłosierny samarytanin
Badanie fizykalne, Harcerstwo, Harcerze, samarytanka
Zgromadzenie Sistr Benedyktynek Samarytanek Krzya Chrystusowego, religia(1)
Karta próby na stopień Samarytanka Ćwik
19 MIŁOSIERNY SAMARYTANIN JAK PATRZEĆ, BY DOSTRZEC SIOSTRĘBRATA
Rembrandt - Krajobraz z miłosiernym Samarytaninem, Analizy Dzieł Sztuki
04. Karta próby na stopień ćwika' samarytanki, ZHP, Karty prób, regulaminy
Udary, Harcerstwo, Harcerze, samarytanka
Urazy głowy, Harcerstwo, Harcerze, samarytanka
Karta próby na stopień Samarytanki
Karta próby - ćwik, samarytanka, KARTA PRÓBY NA ĆWIKA
Poparzenia, Harcerstwo, Harcerze, samarytanka

więcej podobnych podstron