„Oprawa muzyczna uroczystości przedszkolnych”

Miejsce: Przedszkole nr 4 w Giżycku

Prowadzenie: Małgorzata Popielarz

Data: 05.06.2014

Przebieg

I. Uroczystości zimowe:

1. Podkład do piosenki „Lu li la” (sł. i muz. D. Jagiełło) Cd nr 1

Stała pod śniegiem uśpiona.

Do snu ją kołysał chłodny wiatr

I uśmiechała się do nas

W wigilijny, mroźny czas.

Ref. Lu, li, la x2

Lu, li, lu li, lu, li, lu, li, la

Lu, li, la x2

Lu, li, lu li, lu, li, lu, li, la.

Gdy pierwsza gwiazdka na niebie.

Roztoczyła swój srebrzysty blask.

Przyszła pachnąca, zielona

I stanęła pośród nas.

Ref. Lu, li, la x2...

2. Taniec integracyjny „W Fabryce Mikołaja” Cd nr 2

Dzieci ustawione w kole. Część 1 melodii: obie ręce kładą na prawym ramieniu (jakby niosły worek) i rytmicznie, 4 krokami idą do środka koła, wracają w podskokach, machając rękami (jakby frunęły aniołki). Całość powtarzamy 2 x

Część 2 melodii: dzieci wysuwają lewą rękę złożoną w pięść przed siebie, prawą ręką uderzają pięścią najpierw w swoją dłoń, potem w partnera po prawej.

Część 1 – powtórzenie

Część 2- lewa dłoń wysunięta, otwarta do góry. Uderzamy prawą dłonią w swoją lewą, potem w rękę partnera po prawej.

Część 1 –powtórzenie

Część 2 – dzieci chwytają się za ręce i krokiem dostawnym przesuwają się po kole w kierunku tańca.

3. Instrumentacja kolędy „Przybieżeli do Betlejem” Arki Noego Cd nr 3

Dzieci dzielimy na 3 grupy instrumentalne:

1- drewienka akustyczne

2- grzechotki

3- janczary, trójkąty

Wstęp- gr.z drewienkami rytmicznie uderza w podłogę. Zwrotka- uderzamy drewienkami o siebie. Refren: Chwała na wysokości- grzechotki, a pokój na ziemi- janczary.

4. Taniec „Mikołaje i renifery” Cd nr 4

Dzieci ustawiają się parami w „zaprzęgi” po obwodzie koła. Dziecko stojące z przodu jest reniferem, dziecko za nim- Mikołajem. Mikołaj rozwozi prezenty dzieciom. W I części muzyki zaprzęgi jadą z wysokim unoszeniem kolan (15 kroków), w II części „mikołaje wychodzą z zaprzęgu z workiem na plecach i idą 4 wolnymi krokami do środka koła, stawiają worek przed sobą, ocierają pot z czoła, przykucają i pukają rytmicznie w podłogę. Następnie cichutko wycofują się do tyłu. W tym czasie renifery stoją w miejscu i „grzebią” nogą w ziemi. Po powrocie Mikołaja następuje zmiana ról.

5. Instrumentacja kolędy „Cichutko do okoła” (na melodię „Do szopy hej pasterze”, słowa własne) Cd nr 5

I. Cichutko dookoła, sza! Małe dziecię śpi.

Niech tutaj nikt nie woła, bo tatuś mu się śni.

Ref: Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń dzwoneczku-grają trójkąty

Ćwir, ćwir ptaszyno ma.- kołatki i kastaniety

Gru, gru, gru gołąbeczku,- grzechotki

Sza, śpij dziecino ma. tamburyno (tylko „na raz” ) x2

II. Baranki pojękują, tak mocno dzisiaj śpią.

Pastuszki pojękują o bożym dziecku śnią.

Ref:

III. Śpi noska granatowa, zaspane gwiazdki lśnią,

Księżyc się dawno schował, aniołki także śpią.

Ref:

IV. Trzech króli przyjechało, by złożyć dziecku dar.

Aniołki mu śpiewają, rzucają wokół czar.

Ref:

II. Uroczystości wiosenne:

1. Taniec integracyjny „Baranki” Cd nr 6

Ustawienie: promenada parami po kole; para za parą w kole

Trzymanie: V - za ręce.

1-8: 8 kroków parami (zwrot twarzami do siebie, puszczenie rąk) w kierunku tańca - w prawo,

9-12: 4 kroki do tyłu,

13-16: 4 klaśnięcia w dłonie,

17-20: 4 krokami zamiana miejsc z partnerem, mijając się prawym ramieniem,

21-24: 4 krokami powrót tyłem na swoje miejsce, mijając się z partnerem lewym ramieniem,

25-32: powtarzamy 17-24 z nowym partnerem, stojącym na lewo od własnego.

2. „Stań ze mną w koło” – taniec integracyjny Cd nr 7

Dzieci stoją parami po obwodzie koła, twarzami do kierunku zabawy, trzymają skrzyżnie ręce. Stań ze mną w koło - 16 kroków po obwodzie koła Będzie nam wesoło, Stań ze mną w koło Będzie nam wesoło.

Zatańcz ze mną aha, ha - 2 kroki do przodu, 3 przytupy

i zaśpiewaj aha, ha. - 2 kroki do tyłu, 3 przytupy

Zatańcz ze mną aha, ha - 2 kroki do przodu, 3 przytupy

i zaśpiewaj aha, ha. - 2 kroki do tyłu, 3 przytupy

Podam ci rękę prawą, - zwrot twarzami do siebie, podajemy prawą dłoń partnerowi

- koło wewnętrzne przesuwa się o jedną osobę w prawo

A tobie podam lewą - podajemy sobie z nowym partnerem lewe dłonie

- koło wewnętrzne przesuwa się o jedną osobę w prawo

A z tobą dalej będę tańcować. - podajemy dwie dłonie trzeciemu partnerowi i powracamy do ustawienia początkowego.

Urozmaicamy układ dodaniem:

I- witanie się

II- kółeczka w parach

III- witanie się

IV- kolanko osoby zewnętrznej, wewnętrzna je obchodzi

V- witanie się VI- kolanko osoby wewnętrznej, zewnętrzna obchodzi

3. Polka na powitanie i pożegnanie „Wien bleibt Wien”

J. Schrammel- Cd nr 8

Dzieci stoją parami w kole, naprzeciwko siebie. Dzieci z zewnętrznego koła w rytm melodii podają rękę na powitanie partnerowi/ce i przechodzą w swoją prawą do następnej osoby. Przy zmianie melodii biorą się w parach za ręce i kręcą się w kółeczku raz w jedną , raz w drugą stronę. Potem jest zmiana- dzieci z wewnętrznego koła witają się i przechodzą w prawą do partnera obok.

4. Zabawa taneczna przy piosence „Grozik” Cd 9

poszło dziewczę po ziele, po ziele, po ziele cwał boczny po

obwodzie koła
nazbierało niewiele, niewiele, hej!

przyszedł do niej braciszek  zatrzymujemy się, przytupujemy
połamał jej koszyczek robimy młynek dłońmi przed sobą
Oj, ty, ty, oj, ty, ty          palcem wskazującym prawej ręki grożą

partnerowi po prawej i lewej stronie
Za koszyczek zapłać mi    obracają się wokół własnej osi
Oj, ty,ty, oj, ty,ty                
Za koszyczek zapłać mi

5. "Swing in der Gasse" (swing w uliczce) Cd nr 10

Ustawienie: wszyscy uczestnicy zabawy dobierają się parami i stają twarzami do siebie w jednym rzędzie w odległości kilku kroków.

- poczynając od prawej nogi uczestnicy idą 4 kroki do przodu.

Na "cztery" mówią "ha!" i uderzają lekko w ręce kolegi,

- 4 krokami wracają na swoje miejsce, x2 Półobrót w lewo

- tańczący zamieniają się miejscami 8 krokami przez prawe

ramię,

- tańczący jw. zamieniają się miejscami - wracają na swoje

poprzednie miejsce,

- pierwsza para z lewej strony rzędu łączy się i swinguje (krokiem polki) w jego prawą stronę, natomiast wszyscy uczestnicy drobnym krokiem dostawnym przesuwają się w stronę lewą. Układ rąk dowolny - jak do poleczki, jak do tańca samochodowego.

6. Taniec do „Piosenki Biedronki”-Majki Jeżowskiej Cd nr 11

1.Początek melodii – wybiega dziewczynka przebrana za biedronkę, ,,pisze” list na dużym szablonie liścia. (liść zostaje w kole)

2.Część szybsza melodii – wbiegają tanecznym krokiem dziewczynki przebrane za kwiaty, dołącza do nich ,,biedronka”.

3.Tworzą koło, podskakując, po chwili dołączają do nich chłopcy przebrani za liście.

4.Dzieci tańczą w parach na obwodzie koła w pierwszym kierunku tańca, łącząc splecione ręce, potem w dalszym ciągu w parach wokół własnej osi – 2 razy ze zmianą kierunku tańca.

5.Refren:

– taniec w małych kółeczkach,

– taniec w dużym kole,

– taniec w parach – dzieci stykają się dłońmi, podskakują wokół własnej osi, powtórka w drugim kierunku tańca.

6. Powtórka 4.

7. Powtórka 5.

7. „Specknerin” – Cd nr 12

USTAWIENIE: zamknięte koło, ciało zwrócone w kierunku tańca

TRZYMANIE: V (za ręce, prawa – spodek, lewa – przykrywka)

TAKT: 4/4

Opis skrócony

WSTĘP: 2 takty (1-8)

CZĘŚĆ 1:16 kroków w kierunku tańca

Refren: 4 kroki do środka i z powrotem

CZĘŚĆ 2: 4 kroki dostawne w prawo i 4 dostawne w lewo

Refren: 4 kroki do środka i z powrotem

CZĘŚĆ 3:przeplatanka i obrót w prawo, przeplatanka i obrót w

lewo

Refren:4 kroki do środka i z powrotem

CZĘŚĆ 4: kroki w miejscu

Cześć 1-4 powtarzamy jeszcze 2 razy.

8. Zabawa z woreczkami - Sip Simeon metoda Batti Strauss

Cd nr 13

dostosowanie ruchu do zmian tempa .

Ustawienie- dzieci siedzą na obwodzie koła

Proste ruchy rytmiczne- rytmiczne uderzanie 3x w kolana, klaśnięcie w dłonie

podawanie woreczka mam – dam

9. Taniec Belgijski Cd nr 14

1. Ustawiamy się parami na obwodzie koła, panowie z lewej strony, panie po ich prawej stronie. Wszyscy obróceni w prawą stronę, trzymamy się za ręce tak jak przy polonezie.

2. 4 kroki do przodu

3. Obrót i 4 kroki w tym samym kierunku, ale tyłem

4. 4 kroki do przodu

5. Znowu obrót i kolejne 4 kroki w tą samą stronę tyłem

6. Odskok, Doskok (Lub [Doskok, Odskok])

7.Zmiana miejsc

8. Odskok, Doskok (Lub [Doskok, Odskok])

9. I znowu zmiana miejsc i zamiana partnera.

10. Instrumentacja do utworu muzycznego „Fiesta Aymara” – melodia ludowa z Argentyny.

CD nr 15

opcja I- Dzieci grają na instrumentach muzycznych (kołatki, marakasy, janczary) Omówienie utworu, tempa, rytmu, roli dyrygenta w orkiestrze. Wyrażanie swoich wrażeń i emocji jakie towarzyszyły dziecku w trakcie gry na wybranym instrumencie muzycznym.

Opcja II- Dzieci usadzone w kręgu, skrzyżnie. Przed każdym leży instrument-grzechotka lub drewienka akustyczne. Na początek melodii- udają, że śpią (dłonie złożone , na nich oparta głowa), stopniowo zaczynają się budzić do momentu zmiany rytmu.

Dzieci rytmicznie kląskają języczkami, potem klaszczą, uderzają dłońmi w uda, uderzają dłońmi w podłogę. Przy zmianie melodii- biorą instrumenty i rytmicznie grają. Po wyciszeniu melodii odkładają instrumenty i znowu zaczynają rytmicznie wydawać dźwięki w takiej samej kolejności jak poprzednio.

11. „Pa pa”- pożegnanie metodą Batti Strauss Cd nr 16

Dzieci usadzone w kręgu, w siadzie skrzyżnym, kiwają się rytmicznie , na każde słowo Pa-pa machają na pożegnanie dowolnie wybraną ręką.