Słuchanie wiersza
Kiedy się rozgniewa groźna Pani Zima,
Zmienia się w Marzannę i władać zaczyna.
Sypie gęstym śniegiem, wody skuwa lodem,
Sroga rozgniewana, powiewa wciąż chłodem.
Marzanno, Marzanno odpływaj prosimy!
Nie chcemy już więcej żadnych śladów zimy!
• rozmowa nt. treści wiersza, oglądanie i porównanie ilustracji – pani zima, pani wiosna, wzbogacanie słownika i próba udzielenia odpowiedzi na pytanie: Jaka jest zima? /biała, mroźna/ Jaka jest wiosna? /kolorowa, zielona, wesoła../; nawiązanie do ludowej tradycji żegnania zimy poprzez robienie kukły ze słomy – symbolu zimy i topienia jej w rzece /zdjęcia, ilustracje/oraz witania Wiosny gaikiem - gałązką udekorowaną kolorowymi wstążkami.
• Kilka słów o Marzannie – w nocy z 20 na 21 marca zaczyna się astronomiczna Wiosna - pora roku oczekiwana z niecierpliwością i witana z radością. Dzieci wypatrują bociana i kwiatów, idą topić Marzannę. Marzanna najczęściej wyobrażała postać kobiety robiono ją ze słomy, którą okręcano płótnem, ozdabiano wstążkami i koralami. Wynoszono ją ze wsi całą gromadą wrzucano do rzeki, stawu lub palono.
• Marzanna i gaik podział na dwie grupy –
Grupa I Wykonanie Marzanny ze słomy
Grupa II – wykonanie gaika.
Prezentacja prac w korowodzie po sali przy piosence „Marzanna”
sł. i muz. E. Zakrzewska
Wiosna już nadchodzi
zima odejść chce,
nocą jeszcze mrozik
śniegiem prószy jeszcze.
Ref.
Marzanno, Marzanno, ty zimowa panno,
dziś cię utopimy, bo nie chcemy zimy.
• Rozmowa na temat wyglądu i estetyki wykonania prac.
Odpowiadanie na pytanie : „Co zrobimy z Marzanną” – propozycje dzieci.
• Przejście korowodem przez wieś z Marzanną i gaikiem, przy piosence „Zimo uciekaj”. Przypomnienie o zasadach bezpieczeństwa obowiązujących podczas spaceru.
• Spalenie Marzanny w wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, zachowanie bezpiecznej odległości od ognia – uzasadnienie dlaczego palimy Marzannę /zbyt daleko do rzeki, nie zanieczyszczamy środowiska, palimy marzannę jest zrobiona tylko ze słomy i bibuły/.
• WYWOŁANIE WIOSNY
• Szukanie Wiosny w ogrodzie przedszkolnym przy piosence „Leci marzec”.
• Zabawy z Wiosną - zaproszenie dzieci do zabawy wierszem
„Dzień pochmurny niezbyt miły
Nie traćmy więc ani chwili
i szukajmy zaraz wiosny
wtedy będzie dzień radosny!
Lecz nie widać wiosny wcale,
więc szukajmy wiosny dalej.
Szare drzewa, czarna ziemia
i tu także wiosny nie ma.
Teraz głośno zawołamy,
że już wiosnę zapraszamy!
Dzieci wołają
Wiosno czekamy!
Wiosno gdzie jesteś!
Przyjdź już do nas!
/w czasie recytacji wiersza przez nauczyciela dzieci formują koło, wybierają Wiosnę – dziecko i zapraszają do zabawy w kole/
Wiosnę przystrajamy wiankiem z kwiatów.
• Na melodię piosenki „Stoi różyczka”
Chodzi Wiosenka tu w środku koła,
Wonna, pachnąca, bardzo wesoła. /dzieci klaszczą i śpiewają /
Ty, Wiosenko dobrze wiesz,
dobrze wiesz , dobrze wiesz,
Ze tu z nami dobrze jest, dobrze jest.
/powtarzamy kilka razy wybierając nowe dziecko do roli Wiosny/
• Zaproszenie Słonka do zabawy
zawołajmy je /dzieci wołają/
Słoneczko gdzie jesteś!
Słoneczko wyjdź zza chmur!
/wybieramy dziecko do roli Słoneczka/ śpiewamy na melodię piosenki „Mam, chusteczkę”
„ Mam promyki jasnozłote,
które pięknie świecą..
Oddam kilka miłej Wiośnie
rozdam także dzieciom,
tobie jeden, tobie drugi...
tobie też daruję, a wiosence dam ich kilka
/wiosna/
pięknie ci dziękuję.
/Zabawy Wiosny i Słoneczka w kole/
• Powrót do przedszkola ze śpiewem piosenki „Leci marzec”. Dzieci pamiętają o zasadach bezpieczeństwa i przestrzegają ich.
Opracowała: Barbara Łuszczyńska
zczegółowy przebieg zajęć:
| Tok zajęć | Czynności nauczyciela | Czynności dzieci |
|---|---|---|
Wstęp
Rozwinięcie
Zakończenie |
Pląs powitalny: „ Dziś zajęcia fajna sprawa,
Zagadki słowne, rysunkowe i dotykowe
Rozmowa z dziećmi nt pierwszego dnia wiosny: Dlaczego wszystkie dzieci są dziś ubrane na zielono? Jaki dzień dziś obchodzimy? Zapoznanie z datą „21 marca”, jej zapisem. Przypomnienie jakie zmiany w przyrodzie zachodzą na wiosnę.
Czy dzieci lubią WIOSNĘ? Powitajmy ją radosnym okrzykiem: Hip hip hura /2x Hura, hura, hura
S-tka mówi, że Pani wiosna zostawiła dla dzieci list, ale muszą go odszukać,
Odczytanie listu od Pani wiosny: „Dzień dobry! To ja Wiosna. Bardzo chciałam być dzisiaj tu z Wami, musiałam jednak odwiedzić jeszcze inne miejsca, które odwiedzam o tej porze roku. Zostawiłam Wam liściki z niespodziankami. Jeśli lubicie niespodzianki to napewno będziecie się dobrze bawić. Ściskam Was serdecznie. Pani Wiosna”.
Niespodzianka pierwsza „Kapelusz Pani Wiosny” – zabawa ruchowa,
Niespodzianka druga „Kwiatki od Pani Wiosny”. S-tka rozkłada koc na środku sali,
Wspólny śpiew piosenki „Wiosna tuż tuż”
Podziękowanie za wspólną zabawę |
Dzieci stoją w kole, próbują śpiewać, pokazują za s-tką,
Dzieci odgadują zagadki: mówione przez s-tkę, oglądane na ilustracji, obrazku, dotykane w pudełku,
dzieci odpowiadają,
Radosne okrzyki na powitanie Wiosny
dzieci szukają listu od Pani Wiosny w sali,
słuchają uważnie,
szukają pierwszej niespodzianki,
jedno dziecko zakłada kapelusz, reszta dzieci naśladuje jego ruchy,
dzieci rozkładają kwiatki na kocu, podrzucają je tak, by kwiatki nie wyleciały, na sygnał s-tki podrzucają kwiatki wysoko i rozsiewają je po całej sali,
dzieci śpiewają wraz ze studentką |
Dziecko: wypowiada się na temat wiosny wycina i układa kompozycję śpiewa piosenkę przestrzega ustalonych norm współżycia w grupie wykonuje polecenia nauczyciela potrafi bawić się przy muzyce ozdabia swój karton
Metoda: czynna, zadań stawianych dzieciom, zabawowa Forma: zajęcie z całą grupą, praca indywidualna
Pomoce: kartony dla każdego dziecka, farby, kredki, flamastry, klej, nożyczki, kolorowy papier, pudełka, rolki po papierze toaletowym, plastelina, CD z piosenką „Wiosna”, „Jedzie pociąg”
Przebieg zajęć:
1. Powitanie na dywanie. Nauczyciel pyta dzieci dlaczego dziś ubrały się na zielono? Wypowiedzi dzieci.
2. Nauczyciel mówi dzieciom, że dziś rozpoczyna się wiosna. Dzieci wymieniają zwiastuny wiosny, które odnalazły na spacerach.
3. Śpiew piosenki pt.: „Wiosna” razem z ruchem.
4. Dzieci otrzymują duży karton, siadają do stolików, na których leżą materiały do ozdobienia go. Z kartonu ma powstać wagonik do lokomotywy, którą przygotował nauczyciel. Informuje dzieci, że dziś wybieramy się w podróż do krainy Pani Wiosny, a tą krainą jest łąka.
5. Zabawa ruchowa do piosenki „Jedzie pociąg”. Pociąg wyrusza w drogę.
6. Dzieci odkładają wagoniki i siadają na dywanie wokół kartonu, który przedstawia wiosenną łąkę. Wymieniają co na niej widzą. /kwiaty, pszczoły, motyle/
7. Nauczyciel prosi dzieci, by każde z nich zrobiło teraz swojego kwiatka z plasteliny i stróżek od kredek ołówkowych. Kwiatki umieszczają na łące.
8. Dowolny taniec dzieci wokół łąki do piosenki „Wiosna”.
9. Dzieci siadają do stolików i z rolek po papierze toaletowym wykonują ule dla pszczółek. Przyklejają przygotowane wcześniej daszki w formie stożka i umieszczają je obok kwiatków z plasteliny. Nauczyciel przypomina dzieciom, że pszczoły potrzebują kwiatów. Dzięki pracowitym pszczołom możemy jeść pyszny i zdrowy miód.
10. Zabawa ruchowa „Naśladowanie pszczółek” – dzieci przy dźwiękach trójkąta biegają po sali i naśladują latanie pszczół i wypowiadają bzzzzz. Pszczółki wsiadają do swoich wagoników i śpiewając piosenkę „Jedzie pociąg” schodzą do szatni. Tam zostawiają swój wagonik. Utworzyły pociąg, który pokażą swoim rodzicom. /przy odpowiedniej aurze dzieci mogą wyjechać pociągiem na taras i tam jeszcze pobawić się/.
11. Podziękowanie za wspólną zabawę.