Połyka kurze i drobne przedmioty. Czy zgadniesz kto to taki?

(odkurzacz)

Nalewasz do mnie wodę, ja ją ugotuję. Będziesz miał smaczną herbatę.

(czajnik)

Gdy ubrania są pomięte to mknie po nich jak zaklęte.

(żelazko)

La, la la. To urządzenie gra! Informacje z kraju i ze świata, muzyka w uchu lata.

(radio)

Mogę na nim grać w co chcę, a jak mi się znudzi, to pokoloruję w Paincie lub coś napiszę.

(komputer)

Bez niej życie byłoby trudne, bo ubrania byłyby brudne.

(pralka)

Całość oświetli ciemny zakątek.

(lampa)

Ma słuchawkę, nie dla lekarza. Nie jest papugą- słowa powtarza.

(telefon)

Szklanym okiem błyska, zdjęcia piękne robi.

(aparat fotograficzny)

Czy to film, czy teatr,czy mecz, wszystko widzisz na szklanym ekranie. Taki przedmiot dobrze jest mieć. W nim każdy dla siebie program znajdzie.

(telewizor)

Lśni od szronu i od śniegu. Na wszystkich półkach zima mroźna. Jak tam wytrzymać można.

(lodówka)

Różnie było w tym tygodniu: cztery dziury na kolanach, znów

podarte nowe spodnie i guzików 5 urwanych. Mama ją na stole

stawia, aby wszystko ponaprawiać.

(maszyna do szycia)

Rozmowa kierowana o urządzeniach technicznych znajdujących się w domach dzieci oraz poznanie najważniejszych zasad bezpieczeństwa przy ich obsłudze.
- Jakie urządzenia techniczne znajdują się w waszych domach?
- Z jakich urządzeń korzysta wasza mama?
- Z jakich urządzeń korzysta tata?
- Z jakich urządzeń technicznych wy korzystacie?
- W jaki sposób należy korzystać z urządzeń technicznych? (przedstawienie ilustracji dotyczących przestrzegania zasad bezpieczeństwa przy korzystaniu z różnych urządzeń technicznych).

Zabawa ruchowa „Iskra”:
Nauczyciel wyznacza miejsce do zabawy. Dzieci biegają. Podczas
biegania muszą uważać, aby nie zderzyć się z kolegą. Gdy się dotkną,
„zapala się iskra” i obie osoby stoją w bezruchu. Wygrywa uczeń,
któremu uda się biegać bez zderzenia z kolegami. Stojące dzieci biorą się
za ręce i tworzą „przewód elektryczny”.

Zabawa dydaktyczna „ Segregujemy urządzenia elektryczne"
Na dywanie leżą dwa duże koła i obrazki przedstawiające różne przedmioty, min. urządzenia elektryczne. W jednym kole znajdować się będą urządzenia elektryczne w drugim pozostałe. Wybrane przez nauczycielkę dziecko ma za zadanie włożenie  obrazka do właściwego koła.(podział na sylaby)

Szukanie w Sali urządzeń, naśladowanie dźwięków, naśladowanie czynności

„Lampka nocna” – wydzieranka z kolorowego papieru lub mikser z pudełka i kubeczka

Która zabawa podobała się najbardziej

Podsumowanie zajęć przy zastosowaniu mapy mentalnej.
- Jakie znacie urządzenia techniczne? (dzieci wymieniają nazwy urządzeń technicznych wybierają ilustrację i przypinają do plakatu z narysowanym domem i przypinają strzałki skierowane w stronę domu).

Urządzenia dawniej i dziś