Scenariusz lekcji muzyki w klasie V

Prowadzący: Marta Kępska

1. Temat lekcji: Formy muzyczne – wariacje i rondo.

2. Cele główny : Zapoznanie z formami muzycznymi wariacje i rondo.

3. Cele szczegółowe:

1. Wiedza :

• poznanie formy muzycznej - wariacji,

• utrwalenie wiadomości o poznanych elementach muzycznych,

• zapoznanie z formą muzyczną ronda,

1. Umiejętności :

• uwrażliwianie na zmiany różnych elementów, np. tempa, rytmu.

• zachęcanie do działań twórczych - układanie melodii.

1. Metody nauczania:

2. Środki dydaktyczne :

- flet,

- nagranie mazurków Chopina,

- nagranie utworu W. A. Mozarta pt. „Ah, vous dirai-je maman”,

- podręcznik

1. Forma pracy:

• Zbiorowa

• Indywidualna

Przebieg lekcji

1. Faza przygotowawcza :

- sprawdzenie obecności

- rebus, jako wprowadzenie do tematu

1. Faza realizacyjna :

• Nauczyciel uczy na flecie melodii „Kurki trzy”.

-2/4| C C | GG | AA | G | F F | E E | D D | C ||: G G| F F | E E | D :|| C C | G G | A A | G | FF | E E | D D | C || :

• ­Jakie znamy podstawowe elementy muzyczne?

tonacja, tempo, metrum, rytm, dynamika

Wariacje polegają na przekształceniu tematu muzycznego, poprzez zmianę poszczególnych elementów dzieła muzycznego.

1. Wariacja I – zmiana tonacji

Nauczyciel gra melodię w tonacji c-moll. Dzieci słuchają i odgadują, które dźwięki zostały obniżone. Następnie śpiewają melodię nazwami literowymi w tonacji c-moll.

1. Wariacja II – zmiana tempa

Dzieci przy pomocy nauczyciela grają na fletach w szybszym tempie niż na początku melodię „Kurki

trzy”

1. Wariacja III – zmiana metrum

Uczniowie grają lub śpiewają temat melodyczny w metrum 3/4 (rytm walczyka)

• Nauczyciel zadaje pytanie:

­ Ile razy został odmieniony temat melodyczny?

• Opracowanie definicji wariacji.

Wariacje - utwór składający się z głównego tematu oraz kilku lub kilkunastu fragmentów (wariacji), w

których temat ten ulega różnym przekształceniom.

• Wysłuchanie utworu W. A. Mozarta pt. „Ah, vous dirai-je maman”. Uczniowie przez podniesienie ręki rozpoznają pojawienie się poszczególnych wariacji.

• Nauczyciel wyklaskuje temat rytmiczny - uczniowie powtarzają po nim. Następnie tworzą swoje tematy rytmiczne i je prezentują. Przeplatają nimi temat rytmiczny przedstawiony przez nauczyciela.

• Tworzenie w kole ronda ruchowego

• Zapisanie na tablicy literami formy muzycznej ronda.

A B A C A D A

Wyjaśnienie oznaczeń: A - refren, B C D - epizody, kuplety

• Opracowanie definicji ronda

Rondo - forma muzyczna utworu, w którym temat zwany refrenem powtarza się kilkakrotnie, przedzielany y kontrastującymi wstawkami muzycznymi, tzw. kupletami lub epizodami.

C) Faza podsumowująca :

• Zadanie pracy domowej :