Dydaktyka 17.09.2010
Temat: Głowne prady i kierunki w pedagogice XX wieku
Głowne prady i kierunki, naturalizm pedagogiczny zwany pedagogika funkcjonalna albo pajdocentryzm, głownym założeniem tego pradu/kierunku jest to ze w centrum zainteresowania stawial dziecko a proces wychowania był utożsamiany z naturalnym rozwojem spontanicznym tego dziecka. Poczatek XX w to rozwiniecie tego ruchu i on zakładał ze dziecko z natury jest dobre. Prekursorem tego w Polsce był Janusz Korczak ( znaleźć jego prawdziwe nazwisko i imie ) Na swiecie prekursorem bym Dewey .
Sociologizm pedagogiczny ( pedagogika spoleczna i inne ) ten kierunek glosil ze wychowanie jest faktem społecznym, gdzie kazde społeczeństwo tworzy swój wlasny ideal człowieka i ideal wychowania. Efektem tego wychowania było oddziaływanie społeczeństwa na jednostke i grupe. Z drogiej zas strony mowil o urabianu wychowanka do zycia w grupie/społeczeństwu. W Polsce znana osoba była Halina Radwińska.
Pedagogika kultury zwana personalizmem pedagogicznym lub pedagogika humanistyczna. Proces wychowania okreslany jest tutaj jako, spotkanie jednostki ludzkiej z obiektywnymi warunkami i dobrami kultury. Człowiek jako twórca tym samym wzbogaca samego siebie i tworzy nowe wartości . W Polsce takim znanym przedstawicielem tego nurtu był Narwroczynski.
Pedagogika marksistowska Mark i Engels , w Polsce Henryk Muszyński . oparta na filozofii marksistowskiej
Pedagogika dyrektywna, służyło do przekształcania warunkow społecznych
Pedagokgka chrzescijanska albo humanizm chrześcijański, oparty na filozoficznych podstawach i światopoglądowych oraz na doktrynie wywoławczych kościoła katolickiego. Zaklada pelne rozwijanie osobowości pod względem umysłowym, fizycznym i duchowym, zakładał przejscie takiego ucznia przez 4 spolecznosci
Rodzina
Panstwo
Kościół
Szkola katolicka
Przedstawiciele tego kierunku św. Jan bosko, ks. Kardynał Stefan wyszynski, Karol Wojtyła i inni.
Pedagogika krytyczna:
To taki nurt który próbował odinstytucionalizowania oświaty, twierdzili ze panstwo nie nadaza za postepem,
Antypedagogika:
nurt który odrzocal całkowicie wychowanie autorytarne, represyjne oparte na przedmiotowym wychowaniu wychowanka.
Alternatywna pedagogika humanistyczna wyrastajaca z psychologii humanistycznej gdzie podkresla się podmiotowość wychowanka.
Rekunstukcionizm
Postmodernizm – zaklada brak jakiegokolwiek urabiania wychowanka, zgoda na różnorodność, niejednoznaczność, odrzucenie wzorcow, autorytetow, fundamentalnych idei,
Globalizm – nurt amerykanski, u podstaw którego ze ludzkość zyje w ramach globalnych systemow, politycznego, ekonomicznego, ekologicznego, edukacyjnego, technologicznego. Globalizacji ulega tez kultura, czy upowszechnianie osiągnięć naukowych. Masowe kultury młodzieżowe itp. Odmiana globalizmu jest Europocentryzm.
Temat: Działy pedagogiki
Pedagogika ogiolna
historia wychowania
pedagogika
Szczegulowe dyscypliny pedagogiczne wyznaczone one sa poprzez Linei rozwoju człowieka
Pedagogika rodziny
Pedagogika przedszkola i wczesno szkolan
Pedagogika ogolno ksztalcaca i
Pedagogika szkoly wyższej
Pedagogika dorosłych
Pedagogika specjalna ( pedagogika resocializacujna, rewalidacyjna, rehabilitacyjna)
Teoria kształcenia równoległego
Edukacja permanentna
Pedagogika ludzi starych
Podzial na dyscypliny odpwiedajacy obszarom działalności czlwieka
Pedagogika spoleczna
Pedagogika kultury
Pedagogika pracy
Pedagogika zdrowia
Teoria wychowania ogromnego
Pedagogika czasu wolnego i rekreacji
Ze względu na kryterium instytucjonalne
Pedagogika przedszkolna
Pedagogika Szkolna
Pedagogika Szkoly wyższej
Pedagogika wojskowa
Dydaktyka
Przedmiotem dydaktyki ogolnej sa rozne systemy ksztalcenia po współczesnych jakim sa OKON czy KUPISIEWICZ, przedmiotem zainteresowania dydaktyki ogoleni sa cele kształcenia, formulowanie, analizowanie celow kształcenia. Tresci kształcenia. Badanie programow nauczania, zasady nauczania, metody nauczania, srodki dydaktyczne ( pomoce naukowe ), warunki ich wykorzystania, planowanie ewaluacji ( sprawdzenie stopnia osiągnięcia celu ), metody i techniki pomiaru dydaktycznego, metody formy nauczania,