Arkusz samooceny dla nauczyciela Przedszkola Nr 6 w Lęborku

Natalia Chmielecka

I. Przydział zadań i ocena ich realizacji:

1. Zadania zrealizowane zgodnie z planem pracy przedszkola:

• wspieranie dziecka uzdolnionego oraz dziecka mającego trudności w uczeniu się

• prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród wychowanków i rodziców

• opieka nad dziećmi i zapewnienie wychowania i uczenia się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa

• realizacja zajęć dydaktycznych zgodnei z planami miesięcznymi i podstawą programową wychowania przedszkolnego

• zapewnienie opieki wychowawczej i dydaktycznej zgodnie z opracowanym dla oddziału, odpowiednim dla potrzeb dzieci planem dnia

• opracowywanie miesięcznych planów pracy dydaktycznej

• właściwe i zgodne z obowiązującymi przepisami - prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności opiekuńczej i wychowawczej oddziału

• otoczenie dzieci troskliwą opieką i czuwanie nad ich bezpieczeństwem i zdrowiem

• systematyczne przygotowywanie się do codziennej pracy z dziećmi

• uatrakcyjnianie zajęć dydaktycznych tak, by dzieci chętnie w nich uczestniczyły

• stosowanie różnych, ciekawych, własnoręcznie wykonanych pomocy dydaktycznych

• wspieranie wszechstronnego rozwoju dziecka, mając na uwadze zróżnicowany poziom intelektualny i psychoruchowy poszczególnych przedszkolaków

• dostosowanie zajęć do możliwości dzieci

• prowadzenie terapii logopedycznej

2. Zadania podjęte z własnej inicjatywy:

• gazetki w holu przedszkolnym

• list i kartki dla chorej Nikoli

• stroje na bal karnawałowy

• strój na Pierwszy Dzień Wiosny

• przygotowanie kartek świątecznych - Wielkanocnych i Bożonarodzeniowych

3. Ukończone lub realizowane formy doskonalenia zawodowego:

• studia licencjackie z zakresu wczesnej edukacji z logopedią

• studia magisterskie z zakresu pedagogiki rewalidacyjnej z wczesnym wspomaganiem rozwoju

• systematyczne podnoszenie poziomu zawodowego poprzez czytanie i studiowanie czasopism pedagogicznych tj „Nauczycielka Przedszkola”, „Nauczycielka Szkoły Podstawowej”, „Wychowanie w przedszkolu”, „Psychologia w szkole”, „Forum Logopedy”, „Logopedia” itp

II. Osiągnięcia w pracy:

4. Formy współpracy z rodzicami:

• utrzymanie kontaktu i współdziałania w zakresie opieki i wychowania

• spotkania na indywidualnych konsultacjach

• kontakty indywidualne w celu zaspokajania potrzeb dzieci oraz ujednolicania oddziaływań wychowawczych

• konsultacje logopedyczne

• przedstawienie rodzicom arkuszy obserwacji dzieci

• dzielenie się spostrzeżeniami na temat rozwoju mowy dzieci

• dzielenie się spostrzeżeniami na temat zdolności dziecka jak i problemów wychowawczych

• próby znalezienia wspólnych rozwiązań wynikających z problemów wychowawczych

• zebrania grupowe

5. Społeczna działalność na terenie przedszkola lub inne działania podjęte z własnej inicjatywy:

• udział w zbieraniu datków na rzecz Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy

• zachęcanie dzieci do dokarmiania zwierząt szczególnie w okresie zimowym

• zachęcanie dzieci do pomocy zwierzętom ze schronisk

• przygotowanie z dziećmi kartek urodzinowych i listu dla chorej Nikoli

• zachęcanie dzieci do przynoszenia nakrętek na rzecz dzieci niepełnosprawnych

6. Organizacja uroczystości przedszkolnych:

• współorganizacja Dożynek

• współorganizacja Dnia Babci i Dziadka, Dnia Matki

• współorganizacja Dnia Sportu, Dnia Ziemi, Dnia Dziecka, Dnia Kota, Pierwszego Dnia Wiosny

• przygotowanie prezentów dla Dziadków i Mam

• przygotowanie dekoracji na poszczególne imprezy

• współorganizacja Zakończenia Roku Przedszkolnego

7. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach, przeglądach itp.

• zachęcanie dzieci do rozwijania zdolności plastycznych - udziału w konkursach

• udział w konkursie „Skrzydlaci Przyjaciele Natury”

• udział w ogólnopolskim konkursie plastyczno- literackim „Moja książka”

8. Wprowadzenie nowych rozwiązań wpływających na podniesienie jakości pracy przedszkola:

• włączanie rodziców w różne przedsięwzięcia

• wspieranie rozwoju prawidłowej mowy dzieci

• dbanie o prawidłowy przebieg procesów wspomagania i edukacji dziecka ujednolicanie z rodzicami kierunku i zakresu zadań wychowawczych, realizowanych
  w przedszkolu, włączanie rodziców do wspólnego rozwiązywania zaistniałych problemów.

III. Sukcesy w pracy, mocne strony:

• dobra organizacja procesu wychowawczo - dydaktycznego

• organizowanie sytuacji edukacyjnych, sprzyjających rozpoznawaniu potrzeb i zainteresowań dzieci

• rozwiązywanie problemów wspólnie z rodzicami

• podejmowanie skutecznych działań wspierających rozwój intelektualny dzieci

• podejmowanie skutecznych działań wspierających rozwój mowy dzieci

• szybkie i skuteczne reakcje na pojawiające się potrzeby dzieci

• dobry kontakt z rodzicami

• świetne relacje z dziećmi