PLAN ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH

PLAN ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH Z MATEMATYKI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 DLA UCZNIA KLASY IV.

Cele ogólne:
-wyrównywanie braków edukacyjnych:
- kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego,
- wyrabianie systematyczności, pracowitości i wytrwałości,
-nauczenie przedstawiania rozwiązań w sposób czytelny,
- wyrabianie nawyków sprawdzania otrzymanych odpowiedzi i poprawiania błędów,
- wdrażanie do prawidłowej organizacji pracy,
- rozwijanie pamięci,
- nauczenie dostrzegania potrzeb opisywania zależności ilościowych, przestrzennych, metrycznych dotyczących ludzi, roślin, zwierząt, życia ekonomicznego, społecznego ( matematyzowanie rzeczywistości),
- rozwijanie umiejętności czytania krótkiego prostego tekstu ze zrozumieniem,
- przygotowanie do korzystania z tekstów użytkowych, kształtowanie umiejętności stosowania schematów w zadaniach jak i sytuacjach codziennych,
- rozwijanie sprawności rachunkowej,
- praktyczne utrwalenie umiejętności zdobytych na lekcjach matematyki

Cele szczegółowe:

Rozwijanie sprawności rachunkowej
· wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych: wykonywanie dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia na liczbach naturalnych z wykorzystaniem liczydeł, patyczków , posługiwanie się kalkulatorem itp.
· posługiwanie się algorytmami działań pisemnych ( dodawanie i odejmowanie do 1000, proste przypadki mnożenia i dzielenia)
· stosowanie reguł kolejności wykonywania działań
· obliczanie ułamka danej liczby
· dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych– proste przypadki ( całości, połówki, ćwiartki )
Kształcenie pojęć matematycznych i rozwijanie umiejętności posługiwania się nimi
· posługiwanie się systemem dziesiątkowym
· posługiwanie się systemem rzymskim · rozumienie pojęć związanych z arytmetyką: suma, różnica, iloczyn, iloraz, liczby naturalne, cyfra, oś liczbowa
· kształtowanie pojęcia ułamka zwykłego ( połowa, ćwiartka, całość, ósemka) i dziesiętnego
Kształcenie sprawności manualnej i wyobraźni geometrycznej
Kształcenie pojęć geometrycznych i rozwijanie umiejętności posługiwania się nimi
· rozpoznawanie i rysowanie podstawowych figur geometrycznych za pomocą linijki
· mierzenie odcinków
· rozpoznawanie i rysowanie prostych prostopadłych i równoległych
· rysowanie odcinków i prostokątów w skali
· rysowanie podstawowych figur geometrycznych przy pomocy linijki, ekierki i cyrkla ( kwadrat, prostokąt, trójkąt, okrąg)
Rozwijanie umiejętności stosowania matematyki
· praktyczne posługiwanie się jednostkami długości, masy itp.
· rozwiązywanie nieskomplikowanych zadań tekstowych ( w tym porównywanie różnicowe i ilorazowe)
· obliczanie obwodów, pól prostokątów i kwadratów
· posługiwanie się skalą w ćwiczeniach powiększających i pomniejszających figury
· praktyczne posługiwanie się kalendarzem, zegarem, pisanie dat, obliczenia czasowe, obliczenia czasu podróży

TEMATYKA ZAJĘĆ:
1. Działania na liczbach naturalnych
- dodawanie i odejmowanie liczb
- mnożenie liczb, mnożenie liczb przez 10, 100, 10000…
- dzielenie liczb, dzielenie liczb przez 10, 100, 1000…
- potęgowanie liczb ( proste przykłady)
- obliczenia wielodziałaniowe z uwzględnieniem kolejności wykonywania działań
2. Figury geometryczne
- punkt, prosta, półprosta, odcinek- rysowanie figur o podanych własnościach
- mierzenie odcinków, jednostki długości i ich zamiana
- kąty i ich rodzaje – rozróżnianie i wskazywanie poznanych kątów
- rysowanie kątów o danej mierze, odczytywanie miar katów
- proste prostopadłe i proste równoległe- zadania konstrukcyjne
3. Rozszerzenie zakresu liczbowego
- rzymski system zapisywania liczb – zapisywanie i odczytywanie liczb zapisanych w systemie rzymskim
- dodawanie liczb sposobem pisemnym
- odejmowanie liczb sposobem pisemnym
- mnożenie liczb sposobem pisemnym przez liczby jedno i wielocyfrowe
- dzielenie liczb sposobem pisemnym przez liczby jedno i wielocyfrowe
- miary czasu; zegar, kalendarz – zadania z życia codziennego
4. Figury płaskie
- prostokąt, obwód prostokąta- rysowanie prostokątów o podanych bokach i obliczanie ich obwodów
- kwadrat, obwód kwadratu
- pole prostokąta i kwadratu, jednostki pól powierzchni – obliczanie pól poznanych figur, zamiana jednostek pól powierzchni
- okrąg i koło, rysowanie okręgów o danym promieniu lub średnicy
5. Skala i plan
- powiększanie i pomniejszanie figur – rysowanie figur w skali, odczytywanie skali
- mapa i plan – odczytywanie odległości na mapie i przeliczanie jej w skali
- odczytywanie diagramów obrazkowych i słupkowych
6. Podzielność liczb naturalnych
- dzielniki i wielokrotności liczb- wykorzystanie tabliczki mnożenia
- cech podzielności przez: 2,5,10, 100, 25, 3 i 9
7. Ułamki zwykle
- przedstawianie ułamka jako części całości – geometryczna interpretacja ułamka
- porównywanie ułamków o jednakowych mianownikach lub licznikach- zabawy z magnesami
- rozróżnianie ułamków właściwych i niewłaściwych, liczby mieszane- układanie puzzli
- rozszerzanie i skracanie ułamków
- dodawanie i odejmowanie ułamków o jednakowych mianownikach- plansze ułamków
- mnożenie ułamków przez liczbę naturalną
8. Prostopadłościany
- opisywanie własności prostopadłościanu i rysowanie jego siatki- zabawy z modelami brył, budowanie poznanych figur przestrzennych „z patyczków”, korzystanie z pomocy dydaktycznych – gotowe siatki prostopadłościanów – budowanie ich modeli
- obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu i sześcianu, zamiana jednostek powierzchni
9. Ułamki dziesiętne
- rozszerzanie i skracanie ułamków dziesiętnych- zabawy z kalkulatorem
- zamiana wyrażeń dwumianowanych na ułamki dziesiętne i odwrotnie
- dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych sposobem pisemnym - ćwiczenia
- mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000.


Program nauczania jest zgodny z nową podstawa programową dla klas IV w roku szkolnym 2013/2014.
Tematyka zajęć zostanie zrealizowana. Ze względu na indywidualne potrzeby ucznia, ilość godzin na poszczególne tematy nie została podana, gdyż w celu pełnego zrozumienia i opanowania przerabianych zagadnień może ulec zmianom.