Konspekt zajęć do kl. VI a (integracyjnej), 15.01.2009 - czwartek

dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym.

Prowadzący - oligofrenopedagog mgr Gierłach Elżbieta

Temat tygodniowego ośrodka pracy: Zbliża się Dzień Babci i Dziadka.

Temat dziennego ośrodka pracy: Kochani Dziadkowie.

Czas zajęć: 3 x 45 minut

Cele ogólne:

• Kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat miłości do babci i dziadka z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i wg planu podanego przez nauczyciela w formie pytań.

Cele rewalidacyjne:

• Ćwiczenia grafomotoryczne.

• Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowo słuchowej,

• Doskonalenie poprawnej wymowy.

• Wdrażanie do rozumienia słuchanego tekstu.

• Ćwiczenie koncentracji uwagi.

Cele operacyjne

Dziecko:

• rozwiąże plątaninkę sylabową

• dostrzega potrzebę podtrzymywania więzi rodzinnej

• wypowie się na temat babć i dziadków

• słucha czytanego przez nauczyciela tekstu

• rozpoznaje wydarzenia prawdopodobne i nieprawdopodobne

• słucha z zainteresowaniem piosenki

• umie dobierać przymiotniki jako określenie rzeczownika.

Metody pracy:

• Oparte na działaniu praktycznym.

• Obserwacja kierowana i spontaniczna.

• Swobodna pogadanka.

Formy pracy

• Indywidualna praca z dzieckiem, wykonywanie ćwiczeń samodzielnie pod kierunkiem lub z pomocą nauczyciela.

Środki dydaktyczne:

Kalendarz pogody, etykiety z nazwami dni i miesięcy, zeszyt ucznia, karta do ćwiczeń grafomotorycznych, plątanina sylabowa, wiersze „Babcia”, „Dziadziuś”, opowiadanie pt. „Zaczarowana babcia”, papier kolorowy, kredki, klej nożyczki.

Przebieg zajęć:

I Zajęcia wstępne

1. Przywitanie z dziećmi.

2. Sprawdzenie listy obecności.

3. Ustalenie nazwy dnia, daty( przeliczenie dni tygodnia, nazw miesięcy), zapisanie jej w zeszycie.

4. Omówienie pogody (praca z kalendarzem pogody).

5. Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona.

6. Sprawdzenie pracy domowej.

II Praca poznawcza - obserwacja i kojarzenie.

1. Ćwiczenia grafomotoryczne.

2. Rozwiązanie plątaninki sylabowej. HASŁO: KOCHANI DZIADKOWIE

3. Wypowiedzi na temat babci i dziadka:

• Jacy są twoi babcia i dziadek?

• Jakie prace najczęściej wykonują w domu?

• Co najbardziej lubią? Co im smakuje?

• Jakie są ich marzenia?

• Co ich złości, denerwuje?

• Co sprawiłoby im największą przyjemność?

4. Słuchanie czytanego przez nauczyciela tekstu „Zaczarowana babcia”.

5. Ustalenie wydarzeń prawdziwych i nieprawdopodobnych. Uczniowie przedstawiają dzień codzienny babci prawdziwej i zajęcia babci zaczarowanej (wyszukują odpowiednie wyrażenia w tekście).

6. Ćwiczenia śródlekcyjne w zakresie kinezjologii.

7. Czytanie wyrazów - przymiotników. Dobieranie odpowiedniego słownictwa (cech charakteru) do portretu.

8. Słuchanie czytanych przez nauczyciela wierszy „Babcia”, „Dziadziuś”. Wypowiedzi na temat ich treści. Wyszukiwanie w wierszu „Babcia” zwrotów związanych z babcią.

9. Układanie zdań dotyczących marzeń dziadków na podstawie ilustracji.

III Ekspresja

Wykonanie medali dla dziadków. Ozdobienie ich według własnych pomysłów. Rysowanie portretów .

IV Zajęcia końcowe

1. Porządkowanie stanowisk pracy.

2. Podsumowanie zdobytych wiadomości.

3. Udzielenie pochwały, zaangażowanie uczniów w pracy i ocena ich zachowania.

4. Pożegnanie z dziećmi.

 

---