PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4 LETNICH SOKUSIE

NA MIESIAC LISTOPAD TYDZIEŃ 16-20.11.2009

NA POCZCIE

OBSZAR EDUKACJI/ DNI TYG.	TEMATYKA	ZGODNOŚĆ Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ	PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW - AKTYWNOŚĆ DZIECKA	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIECIA DZIECKA -DZIECKO POTRAFI	UWAGI
PONIEDZIAŁEK	POZNAJEMY PRACĘ LUDZI NA POCZCIE		Oglądanie historyjki obrazkowej przedstawiającej drogę listu od nadawcy do adresata. Wzbogacanie zasobu słownictwa czynnego - znaczek, koperta, nadawca, adresat, skrzynka pocztowa, adres, kod. Słuchanie wiersza B. Lewandowskiej „Dzień dobry panie listonoszu” Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści wiersza, oglądanie ilustracje przedstawiające urząd pocztowy. Zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem kopert i znaczków pocztowych. Określanie czym jest adres. Co należy podać w adresie? Gdzie pisze się adres? Dlaczego należy pisać adres? Budzenie szacunku do ciężkiej i odpowiedzialnej pracy listonosza.	-Dziecko zna drogę listu od nadawcy do adresata; -Dziecko zna swój adres zamieszkania; - Dziecko potrafi wypowiedzieć się na temat obrazka;
WTOREK	LUDZIE LISTY PISZĄ		Zapoznanie z wyglądem skrzynki na listy. Omówienie jej wyglądu i koloru Rozwijanie sprawności manualnej podczas malowania skrzynki na listy. Zwrócenie uwagi na prawidłowe trzymanie pędzla. Przypomnienie o podwinięciu rękawów. Próba wspólnej oceny prac. Zabawa. „Rozmowa telefoniczna” umiejętne prowadzenie dialogu, stosowanie zwrotów grzecznościowych podczas rozmowy.	-Zna własny adres
ŚRODA	KOLOROWE ZNACZKI		Rozwiązywanie zagadek: znaczki, koperta. Segregowanie obrazków według przynależności. Z serii obrazków wybierają te , które kojarzą im się z pocztą. Utrwalenie przeliczania do trzech podczas zabawy dydaktycznej „Kolorowe znaczki”. Grupowanie znaczków według określonej cechy. „Torba pana listonosza” - segregowanie przesyłek ( listy, kartki pocztowe - tworzenie zbiorów przedmiotów ).	-Grupuje obrazki wg określonej cechy
CZWARTEK	WYCIECKA NA POCZTĘ		Wycieczka na pocztę . Zapoznanie z celem wycieczki. Poznanie wyposażenia poczty. Przyglądanie się pracy jej pracowników. Oglądanie budynku z zewnątrz, zwrócenie uwagi na skrzynki pocztowe. Bezpieczny powrót do przedszkola. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw Rysowanie kredkami świecowymi listów do rodziców	-zna wygląd i funkcjonowanie urzędu pocztowego,
PIĄTEK	ROZMOWY TELEFONICZNE		Zabawa inscenizowana do piosenki „Chodzi listonosz” - przedstawianie ruchem treść piosenki, określanie jej nastroju. Rozmowa na temat treści zawartych w piosence.Uważne słuchanie wyjaśnień nauczyciela. Puzzle z pocztówek- układanie puzzli z pociętego obrazka	-Uczestniczy w zabawach muzycznych

---