1. Wprowadzenie do tematu zajęć – rozwiązanie krzyżówki z hasłem SPRZĄTAMY ŚWIAT.

1

K

A

S

I

A

2

C

Z

A

P

K

A

3

T

E

A

T

R

4

K

A

S

Z

T

A

N

5

S

Ą

S

I

A

D

6

T

A

B

L

I

C

A

7

L

A

S

8

K

O

M

P

A

S

9

W

Y

S

Y

P

I

S

K

O

10

Ś

L

I

M

A

K

11

Z

A

W

O

D

Y

12

K

L

A

W

I

A

T

U

R

A

13

Z

N

A

K

14

A

D

R

E

S

A

T

1. Imię pani pomocy od maluszków

2. Może być z daszkiem lub bez.

3. Tam grają aktorzy.

4. Mały jeżyk pod drzewem.

5. W ławce lub za ścianą.

6. W szkole pisze się na niej litery.

7. Zielony dom dla zwierząt.

8. Wskaże dobry kierunek.

9. Może być dzikie i pełne śmieci.

10. Ma zawsze ze sobą dom.

11. Inaczej wyścig.

12. „Zbiór liter i cyfr” przy komputerze.

13. Może być drogowy.

14. Odbierze paczkę od nadawcy.

1. Krótkie przybliżenie dzieciom akcji w oparciu o Informator Fundacji Nasza Ziemia.
   
         Akcja „Sprzątanie świata”, obejmująca obecnie ponad 120 krajów, zaczęła się od myśli jednego człowieka. Człowiekiem tym był Ian Kiernan mieszkaniec Sydney w Australii. Jego pasją było i jest żeglowanie. Bardzo martwiło go to, że morza po których żegluje, plaże gdzie często spaceruje są tak zaśmiecone. Postanowił wtedy to zmienić taki stan rzeczy. Wraz ze swoimi przyjaciółmi i znajomymi zorganizował sprzątanie plaż nad Zatoką Sydnejską-8stycznia 1989r (w Australii jest pełnia lata). Wkrótce zdecydowano się rozszerzyć akcję na całą Australię, a następnie zaproponować innym krajom. Pierwsza kampania światowego sprzątania (Clean Up the World) odbyła się w 1993r. i wzięło w niej udział 80 krajów.
         Obecnie corocznie bierze udział w tej kampanii ekologicznej około 130 krajów. Do naszego kraju te akcję przeniosła p.Mira Stanisławska-Meysztowicz w 1994 roku. Dzisiaj również i my będziemy uczestniczyć w tej akcji.

3. Przekazanie przez prowadzącego ogólnych informacji o śmieciach i ich rozkładzie oraz o recyklingu.

• Czy wiecie jaki rodzaj śmieci wyrzucają ludzie w lesie? (papiery, puszki, butelki szklane, plastikowe, szkło).

• Dlaczego ludzie wyrzucają do lasu śmieci? Gdzie je powinni wywozić?

Niektóre śmieci rozkładają się przez wiele setek lat (np. plastik – 500 lat), zalegają w lesie przez długie lata. Wasze dzieci i wnuki mogą znajdować w lesie pozostawione przez was śmieci, które nie zdążą się rozłożyć.

1 Tona (1000 kg ) makulatury – to 17 wyciętych drzew w lesie, a drzewa dają nam świeże i czyste powietrze.

• Czy wiecie co to jest „makulatura”? – jest to zużyty papier do ponownego wykorzystania.

• Czy wiecie co to jest „recykling”? – (w dosłownym tłumaczeniu to zawracać do obiegu) – jest to wykorzystywanie odpadów i surowców wtórnych do wytwarzania nowych produktów, np.: makulatury na papier, złomu z zużytych maszyn i samochodów do produkcji blach itp. Recykling obecnie ma duże znaczenie dla ochrony środowiska i jest coraz szerzej stosowany.

• Co to są surowce wtórne? – surowce, które nadają się do ponownego przetworzenia w różnego rodzaju fabrykach.

Ze śmieci posegregowanych w koszach w zakładach można wytworzyć nowe przedmioty.

Byłoby o wiele mniej śmieci na świecie, gdyby ludzie je segregowali i wrzucali do specjalnych pojemników.

W papierni produkuje się papier, w hucie aluminium przetapia się puszki. W hucie szkła wytapia się szkło ze stłuczki, a do produkcji opakowań z plastiku można wykorzystywać zużyte tworzywa sztuczne.

W zależności od rodzaju surowca oraz stopnia zanieczyszczenia proces technologiczny przebiega kilkufazowo: surowiec poddany jest segregacji i obróbce (sortowanie, rozdzielanie, mycie, czyszczenie, neutralizacja z zabrudzeń i inne) z oddzieleniem frakcji i domieszek nie podlegających dalszej obróbce.

Procesowi przetwarzania podlegają również wyroby z gumy, żywic z włókniną, które w efekcie końcowym są wykorzystywane jako masy wypełniające.

Recyklingowi podlegają również odpady drewniane np. ze zniszczonych palet.

Zabawa dydaktyczna:

1. Z okazji jakiego dnia spotkaliśmy się dzisiaj?

1. Dnia Dziecka,

2. Dnia Sprzątania Świata,

3. Dnia Mamy,

4. Dnia Policjanta.

2. Idziesz korytarzem, na podłodze leży papier. Co powinieneś zrobić?

1. Kopnąć go,

2. ominąć,

3. podnieść i wrzucić do kosza,

4. wezwać straż pożarną.

3. Jest upalny dzień, bardzo chce mi się pić, muszę w sklepie kupić napój. Jakie należy wybrać opakowanie myśląc o ochronie środowiska?

1. Kupię napój w puszce,

2. Kupię napój w szklanej butelce,

3. Kupię napój w butelce z plastiku.

3. Pojechałeś z rodziną na wycieczkę do lasu. Było wspaniale. Urządziliście sobie piknik, po którym zostało trochę śmieci. Co z nimi zrobisz?

1. Zostawisz śmieci na polanie,

2. Wykopiesz dołek łopatką i zakopiesz śmieci w lesie,

3. Zapakujesz śmieci, zabierzesz je ze sobą i wyrzucisz je po powrocie do pojemnika na śmieci.

5. Coraz większym problemem dla wszystkich są ciągle gromadzące się odpady i śmieci. Zastanów się, jak postępować z opakowaniami po zużytych już produktach?

1. Wszystkie śmieci należy wrzucać do jednego kubła, nie zwracając uwagi na ich jakość,

2. Należy segregować śmieci – plastikowe butelki przed wyrzuceniem należy odkręcić, dokładnie zgnieść i zakręcić, kartony po sokach również porządnie zgnieść,

3. Zgromadzone śmieci spalić.

6. Jesteś bardzo muzykalny, lubisz głośno słuchać swojej ulubionej muzyki przez cały dzień. Jakie miejsce jest najlepsze do słuchania muzyki?

1. Własny dom,

2. Autobus lub tramwaj,

3. Leśna polana.

1. Zapoznanie dzieci z treścią wiersza H. Bechler „Czy to nasze?” Dzieci wypowiadają się na temat zachowania bohaterów wiersza oceniając ich postawę.

Obserwując ilustracje do wiersza, dzieci porównują wygląd przyrody przed działalnością chłopców.

Wyciągają wnioski : piękne, czyste środowisko, bogate w ptaki, owady i różnorodną zieleń ludzie uczynili brzydkim, szarym, brudnym i pozbawionym zwierząt.

Wiersz: Czy to nasze ? – H. Bechlerowa

Był raz trawnik pod drzewami,

Klomb i piękne kwiaty na nim,

I krzak róży, w krzaku ptaszek

Był też Staszek i Łukaszek

Siedli tu pod klonem wielkim

Jedli wafle i cukierki

A papierki – w prawo, w lewo,

Szust! na trawnik, szust! pod drzewo,

Wiatr szeleścił w tych papierkach

Ptaszek dziwi się i ćwierka:

- Jak wygląda teraz trawa?

Ech, doprawdy, wstyd mi za was!

A Łukaszek: – Co to szkodzi?

Czy ta trawa nas obchodzi?

Potem Łukasz ostrym nożem

Swoje imię wyciął w korze.

A na drugim drzewie blisko

Stach wyrzeźbił swe nazwisko

Ptaszek łepek w bok przekrzywił,

Patrzył, nie mógł się nadziwić

- Po co? Na co ta zabawa?

Szkoda drzewa. Wstyd mi za was!

Na to Staszek i Łukaszek:

Drzewo ? – przecież to nie nasze!

Doprowadzenie do wspólnego sformułowania wniosków:

􀂾 Lepiej i zdrowiej żyje się tam, gdzie jest czysto.

􀂾 Trzeba chronić przyrodę, aby korzystać z jej uroków.

􀂾 Jeśli świat będzie czysty – zdrowa będzie żywność, powietrze, woda itp.

!

 

Konkurs wiedzy o przyrodzie, czyli "Omnibus ekologiczny"

"Omnibus ekologiczny" dla klas pierwszych

1. Z okazji jakiego dnia spotkaliśmy się dzisiaj?
a. Dnia Dziecka
b. Dnia Sprzątania Świata
c. Dnia Mamy
d. Dnia Policjanta

2. Idziesz korytarzem, na podłodze leży papier. Co powinieneś zrobić?
a. kopnąć go
b. ominąć
c. podnieść i wrzucić do kosza
d. wezwać straż pożarną

3. Które z wymienionych zwierząt ma kopyta?
a. pies
b. wiewiórka
c. koń
d. wróbel

4. Jaka jest obecnie pora roku?
a. wiosna
b. lato
c. jesień
d. zima

5. Jakie liście są pokarmem niedźwiadka koali, żyjącego w Australii?
a. eukaliptusa
b. kasztanowca
c. jarzębiny
d. dębu

6. Nad jakim morzem leży Polska?
a. Czarnym
b. Śródziemnym
c. Czerwonym
d. Bałtyckim

7. Czym żywią się bociany?
a. krokodylami
b. żabami
c. wiewiórkami
d. mlekiem

8. Mama chce kupić ci pieska. Boi się jednak, że nie będziesz potrafił(-a) o niego dbać. Jak należy dbać o pieska?
a. wychodzić z nim na spacery
b. karmić
c. szczotkować
d. wszystkie odpowiedzi są dobre

9. Gdybyś był królikiem, chciałbyś...
a. mieć codziennie świeży pokarm i wodę oraz coś do ogryzania
b. mieszkać w zaśmieconej klatce
c. by właściciel wcale się z tobą nie bawił
d. by właściciel targał cię za uszy i futerko

5. Wyścigi kangurów - zabawa ruchowa
Przebieg konkurencji: każdy uczestnik trzyma między kolanami woreczek i skokami obunóż dociera do mety, tam chwyta woreczek w dłoń i biegiem przenosi do kolejnego zawodnika (za błędy drużyna otrzymuje punkty karne).
Potrzebne przybory: szarfa "start", chorągiewka "meta", woreczek

6. Slalom ekologiczny - na drodze każdej drużyny są rozrzucone śmieci i przeszkody.
Zadaniem uczniów jest pokonanie przeszkód z jednoczesnym segregowaniem śmieci do odpowiednich koszy.

·  3 kosze z napisem: plastik, papier, metal

·  przeszkody: piłka lekarska, szarfa

7. Recytacja wiersza „Śmieci”

Dlaczego świat nie jest zielony,

Tylko zaśmiecony?

Czy papierki same na ziemię spadają?

Dlaczego ludzie do śmietnika niechętnie je wrzucają?

Tutaj ktoś rzuci jakąś tekturkę,

a inny zamiast do kubła

do kąta wyrzuci laurkę

tworząc śmieci górkę.

To znowu na ziemi leży jakiś papierek

i niezjedzony chleb, jabłko i serek.

A kubeł, biedny kubeł stoi smutny, pusty i głodny.

Dlaczego?

Dlatego, że nikt nie wrzuci do niego śmieci.

Czy musi tak być?

Ludzie, sprzątajcie świat!

Kubełek chce coś jeść, chociaż mały śmieć!

Więc na co czekacie dzieci –

(i nie tylko dzieci)

Wrzućcie do śmietnika śmieci!