Ćwiczenia utrwalające pojęcia związane z etapami rozwoju : ciąża, niemowlę, małe dziecko, nastolatek, nastolatka, kobieta, mężczyzna, starszy człowiek, starsza pani, starszy pan.

Ćwiczenie 1

Dopasowywanie podpisów do obrazków na tablicy.

Cel

- utrwalanie pojęć;

- dopasowywanie obrazków do podpisów.

Pomoce

- obrazki, zdjęcia i podpisy.

Przygotowanie ćwiczenia

Na tablicy umieszczamy zgodnie z etapami rozwoju człowieka obrazki, Uczniom rozdajemy karteczki z podpisami.

Przebieg ćwiczenia

1. Prosimy, by uczniowie przeczytali swoje kartki.

2. Zadajemy pytanie: Kto ma … starszą panią? Właściwa reakcja ucznia: ja/ ja mam…

3. Pokazujemy uczniom po kolei wszystkie obrazki, uczniowie je nazywają (Kto to?)

4. Wskazujemy w przypadkowej kolejności obrazki. Polecenie: Kto ma podpis do tego obrazka niech go przyczepi. Uczniowie zgłaszają się i przyczepiają magnesami do tablicy.

Uwaga: najlepiej, żeby uczniowie siedzieli w rzędzie przed tablicą a nie w ławkach

Pani w ciąży.	NIEMOWLĘ	MAŁE DZIECI
NASTOLATEK	NASTOLATKA	KOBIETA
MĘŻCZYZNA	STARSZA PANI	STARSZY PAN

Ćwiczenie 2

Określanie, czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe.

Cele:

- utrwalenie pojęć;

- określanie fałszu i prawdy,

- uważne słuchanie tego, co mówi nauczyciel.

Pomoce

Kartki z poprzedniego ćwiczenia lub wycięte z gazet fotografie ludzi na różnych etapach rozwoju.

Kartki z napisami: prawda/ fałsz – po jednej parze dla każdego ucznia.

Przebieg ćwiczenia

Instruujemy uczniów: Ja będę mówiła zdania, wy określacie, czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe.

Zdanie mówimy do wszystkich uczniów, potem wybieramy osobę, która ma odpowiedzieć ( by wszyscy byli skupieni).

Bierzemy zdjęcie i komentujemy je: To jest starsza pani … itp.

Reakcja ucznia

Określa czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe. Jeżeli jest fałszywe to sam nazywa kto jest na obrazku.