ZDROWIE NASZYCH DZIECI I ICHZPIECZEŃSTWO

„ ZDROWIE NASZYCH DZIECI I ICH BEZPIECZEŃSTWO”.

Wychowanie zdrowotne jest jednym z najważniejszych zadań w wychowaniu przedszkolnym. Kilkuletnie dzieci dotychczas wychowywane w domu, maja bardzo różne, nie zawsze pożądane doświadczenia i nawyki w zakresie utrzymania czystości, odżywiania się, orientacji dotyczącej własnego ciała i zdrowia. Okres przedszkolny szczególnie sprzyja wyrabianiu elementarnych nawyków higieniczno – kulturalnych, niezbędnych do rozwijania samodzielności, zamiłowania do czystości, dbałości o estetyczny wygląd, porządek oraz ogólną kulturę zachowania się, a to dzięki silnie rozwiniętym zdolnościom naśladownictwa oraz chęci zwrócenia na siebie uwagi. Dzieci powinny świadomie zdobywać przyzwyczajenia, powinny wiedzieć w jakim celu to robią, bowiem w znacznej mierze udział świadomości w przeżywaniu decyduje czy te przyzwyczajenia staną się głęboko zakorzenionymi potrzebami kulturalnymi w życiu. Higiena osobista dzieci polega przede wszystkim na wyrobieniu przyzwyczajeń sprzyjających jego zdrowiu. Do takich przyzwyczajeń należą: stała troska o czystość ciała, mycie rąk w ciągu dnia, mycie zębów, czesanie włosów, czysty, estetyczny wygląd ubrania, prawidłowe korzystanie z umywalni i załatwianie potrzeb fizjologicznych.

O zdrowiu dziecka i prawidłowym jego rozwoju decyduje wiele czynników, wśród których na pierwsze miejsce należy wysunąć prawidłowe żywienie. W zakresie żywienia zadaniem przedszkola jest nie tylko racjonalne i regularne żywienie, lecz również wdrożenie dzieci do właściwego, kulturalnego spożywania posiłków.

W toku pracy nad kulturą i higieną spożywania posiłków należy pamiętać, że w znacznej mierze są one uzależnione od umiejętności dzieci jakie posiadają w zakresie posługiwania się łyżką, widelcem, nożem, picia płynów z kubeczka itp.

Ważnym zadaniem przedszkola jest nauczenie dzieci estetycznego spożywania posiłków, ładnego siedzenia przy stolikach, przestrzegania na stole ładu i czystości, prawidłowego trzymania sztućców. Należy pamiętać, że posługiwanie się nożem i widelcem wymaga zachowania warunków bezpieczeństwa. Dzieci muszą zrozumieć, że niewłaściwe korzystanie ze sztućców zagraża ich zdrowiu i zdrowiu kolegów.

W codziennym życiu dziecka, oprócz higieny osobistej ważne jest również przestrzeganie i utrzymanie higieny najbliższego otoczenia. Należy wdrażać dzieci do współdziałania w utrzymaniu czystości, porządku, ładu zarówno w pomieszczeniach ( sala, umywalnia, ubikacja, szatnia ), jak również w ogrodzie przedszkolnym.

Właściwą atmosferę i dobre samopoczucie dzieci w czasie pobytu w ogrodzie zapewni estetyczny wygląd terenu. Dlatego też zabudowania, place do zajęć i zabaw powinny być otoczone zielenią, która nie tylko stanowiłaby upiększenie terenu przedszkolnego, lecz także ochronę od kurzu i hałasów, dałaby cień oraz służyła do obserwacji zjawisk przyrody. Dzieci korzystają w ogrodzie z piaskownicy i różnorodnego sprzętu, dlatego trzeba mieć na uwadze względy bezpieczeństwa. Dlatego też, gdyby zaistniała konieczność należy natychmiast usunąć sprzęt zepsuty lub zająć się jego naprawą.

Ważnym zagadnieniem z punktu widzenia zdrowia psychicznego jest ochrona układu nerwowego dzieci. Układ nerwowy dziecka odznacza się delikatnością i wrażliwością, a prze4bywanie w dużej grupie sprzyja wytwarzaniu się atmosfery podniecenia, głośnych rozmów, hałasów, a nawet konfliktów. Oczywiście hałas nuży i męczy dzieci, ale również męczy je i ogranicza swobodę rygorystyczne przestrzeganie ciszy. Muszą one mieć możność poruszania się, swobodnej zabawy, wypowiadania swoich myśli.

W przedszkolu powinna panować atmosfera spokoju, pogody, poczucia bezpieczeństwa, radości, wzajemna życzliwość i swoboda działania. Swoboda ta powinna jednak mieć swoje wyraźnie zaznaczone granice. Należy żądać od dzieci, by mówiły możliwie cicho, spokojnie, poruszały się po Sali bez nadmiernego pośpiechu, biegania, potrącania.

Walka z hałasem w przedszkolu to jednocześnie walka o zdrowie psychiczne dziecka i jego dobre samopoczucie.

Do zadań wychowania przedszkolnego należy także uodparnianie organizmu dziecka. Powietrze – to jeden z naturalnych czynników dostępny dla wszystkich. Ma on dla rozwoju dziecka bardzo duże znaczenie. Zapewnienie dziecku dostępu świeżego powietrza w jak największej ilości jest pierwszym, zasadniczym warunkiem normalnego przebiegu funkcji organizmu, przede wszystkim procesu oddychania i ściśle z nim związanego procesu krążenia. Najważniejszym zadaniem wychowawczym jest przyzwyczajanie dzieci do przebywania na powietrzu bez względu na pogodę. Jedynie deszcz, silny wiatr i mróz uniemożliwiają przebywanie z dziećmi na powietrzu. W trakcie zabaw, spacerów, wycieczek odbywających się w terenie należy uczulić dzieci na zachowanie szczególnych zasad bezpieczeństwa. Dzieci powinny znać elementarne zasady ruchu drogowego, a szczególnie tych przepisów, które dotyczą pieszych.

Opracowała – mgr Irena Wolny

nauczyciel Przedszkola nr 11

w Raciborzu

Przebieg zajęć dla grupy dzieci 5-letnich

Opr. własne : mgr Irena Wolny

Temat: „Czyścioszki ” ( rozmowa inspirowana piosenką R. Pisarskiego
„ Tak czy nie ”)

Cel ogólny :

Cele operacyjne : ( dziecko …)

Środki wspomagające działania :

przybory toaletowe, obrazki ilustrujące treść piosenki, pianino, tamburyno, koperta z pociętym obrazkiem dla każdego dziecka, klej, kartki.

P r z e b i e g z a j ę c i a

- „Tak czy nie ” - słuchanie piosenki przy akompaniamencie pianina

  1. Kiedy ktoś ma brudne ręce
    i rękami tymi je
    czy powiecie, że to zdrowo,
    moi drodzy ? Bo ja - nie.

  2. Kiedy ktoś nie myje zębów,
    szczotki, proszku ani tknie.
    A potem go zęby bolą.
    Czy wam żal go ? Bo mnie – nie.

  3. Gdy ktoś przed grzebieniem zmyka,
    płacząc, ze mu włosy rwie.
    czy go za to pochwalicie,
    moi drodzy ? Bo ja - nie.

  4. Komu woda, mydło, szczotka
    niepotrzebne i nie smak,
    czy nazwiecie go brudasem,
    moi drodzy ? Bo ja - tak.

- Rozmowa z dziećmi na temat treści piosenki przy pomocy obrazków. Wyliczanie przedmiotów potrzebnych do utrzymania czystości osobistej. Wypowiadanie się na temat częstotliwości mycia rąk i skutków nie dbania o higienę osobistą.

- „ Czyścioszek ” - inscenizacja ruchowa znanej przez dzieci piosenki przy akompaniamencie pianina.

  1. Moja buzia okrąglutka,
    grzywa czarna, bardzo krótka,
    szyję czystą także mam,
    bo o czystość zawsze dbam.

Refren Woda z kranu kap, kap, kap.
Myję rączki ciap, ciap, ciap.
Woda z kranu ciur, ciur, ciur.
Myję szyję szur, szur, szur.

2. Mam fartuszek granatowy,
kołnierz czysty, koronkowy.
Czystą chustkę także mam,
bo o czystość zawsze dbam.

- „ Tajemniczy worek ” - zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie po dotyku przedmiotów potrzebnych do utrzymania higieny osobistej. Dzieci po dotyku rozpoznają przedmioty zgromadzone w worku, wyciągają, nazywają je, mówią do czego dany przedmiot służy i układają na stoliku pod tablicą.

- „W łazience ” - rozwiązywanie zagadek. Wyodrębnianie głoski w nagłosie.

1. Służy do picia, służy do mycia.
Bez niej na ziemi nie byłoby życia ( woda )

2. Przyjemnie pachnie, ładnie się pieni,
a brudne rączki w czyste zamieni ( mydło )

3. Jest biała, siedzi w tubie,
zęby nią czyścić lubię ( pasta do zębów )

4. Duży lub mały jest w każdej łazience.
Kiedy skończysz mycie, wytrze ci ręce. ( ręcznik )

5. Bywa w ramach lub bez ramy,
często w nim się przeglądamy.
Ono zawsze powie szczerze,
Czy wyglądasz jak należy. ( lustro )

- „ Dbamy o czystość ” - zabawa ruchowa.

- Dzieci swobodnie biegają w rytm tamburyna. Na przerwę w muzyce i na hasło nauczycielki

np. czeszemy włosy - dzieci zatrzymują się i ruchem ręki naśladują czesanie włosów. Zabawę powtarzamy trzy lub cztery razy wywołując za każdym razem inne hasło.

- Praca indywidualna przy stolikach:

Każde dziecko ma w kopercie pocięty na sześć części obrazek, który powinien złożyć w całość bez wzoru.

- Ułóż obrazek i przyklej go na kartkę.

- Odszukaj wszystkie przybory potrzebne do utrzymania higieny osobistej jakie znajdują się na twoim obrazku, otocz je pętlą i policz ile ich jest.

- Nazwij te przedmioty i powiedz, co słyszysz na początku ich nazw.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ZDROWIE NASZYCH DZIECI I ICH BEZPIECZEŃSTWO
Profilaktyka zaburzeń zdrowia i rozwoju dzieci
rozwój dziecka, Czytamy rysunki naszych dzieci, Czytamy rysunki naszych dzieci
Magia dla naszych dzieci, RELIGIA ŚWIATA (Wiara, Biblia, Nowy Testament-audio)
Pieklo naszych dzieci, studia notatki, notatki, prezentacje, itp
Na szczęści na zdrowi..., Dla dzieci, życzonka na każdą okazję
Czytamy rysunki naszych dzieci , rysunek dziecka
Skąd się biorą nocne lęki naszych dzieci, Psychoterapia, Lęki, fobie, obsesje
Rola komputera w życiu naszych dzieci
Clifford D Simak Dzieci naszych dzieci
MEN promuje?moralizację naszych dzieci
powrot do zdrowia doroslych dzieci alkoholikow
zaburzenia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania
Promocja zdrowia w edukacji dzieci przedszkolnych, Wychowanie przedszkolne
Nasze zdrowie w naszych rękach

więcej podobnych podstron