Anna Jancy
Wydział Nauk Pedagogicznych
Edukacja artystyczna w zakresie
sztuk plastycznych
nr indeksu 40610
Konspekt zajęć
Klasa - I
Czas trwania – 2h
Miejsce - sala szkolna
Temat – Sport to zdrowie
Kształtowanie umiejętności
-uważnego słuchania;
- pisania wyrazów z literą „ł”;
- wykonywania prostych ćwiczeń gimnastycznych zgodnie z instrukcją;
-rozumienia korzyści wynikających z czynnie uprawianego sportu;
-dodawania i odejmowania w zakresie 20;
-rozkładania liczby 20 na składniki;
-układania działań do rysunków;
-wyjaśnianie znaczeń powiedzeń i przysłów;
-wykonywania pracy plastycznej w grupie;
Formy pracy z uczniem:
Indywidualna
Grupowa
Materiały i środki dydaktyczne
- podręcznik „Ja, Ty- My”
- zeszyt do kaligrafii
- wiersz J. Brzechwy „Łata i dziura”
-kartki do pracy indywidualnej- rozkład liczby 20 na składniki
- brystole
- gazety i czasopisma
- farby, wycinanki, pastele olejne
- klej, nożyczki
- kartoniki z cyframi od 1 do 6
Metody
Asymilacji wiedzy- pogadanka, praca z tekstem
Samodzielnego dochodzenia do wiedzy- metoda problemowa
Metoda aktywizująca –gry dydaktyczne
Praktyczne- metody ćwiczebne
Kalambury
Praca plastyczna
Przebieg zajęć
Czytanie wiersza Jana Brzechwy „Łata i dziura”
Inscenizacja- praca w parach (jedno dziecko jest prawym rękawem, drugie lewym)
Dzieci czytają wiersz fragmentami
Układanie rozmowy rękawów, przedstawienie dialogu reszcie klasy, wybór najzabawniejszej scenki
Nauczyciel rozkłada ilustracje przedstawiające różne przedmioty, których nazwy rozpoczynają się głoską ł . Dzieci nazywają przedmioty i wyszukują dla nich wspólną cechę.
Analiza i synteza poznanych wyrazów z głoską ł.
Demonstracja litery ł drukowanej i pisanej. Łączenie się dzieci tak aby ze swoich ciał ułożyć literę ł wielką później małą. Układanie puzzli, kolorowanie kształtów litery ł (ćwiczenia, cz. C, str. 37, 43 – karta do „Alfabetnika”)
Omówienie kształtu, kierunku i położenia w liniaturze (ćwiczenia, cz. C, str 38; Zeszyt do kaligrafii)
Zapoznanie się z pomysłami Marka dotyczącymi troski o swoje zdrowie (ćwiczenia, cz. C, str 39) Wymyślanie swoich sposobów na realizację hasła „ W zdrowym ciele zdrowy duch”
Gra matematyczna. Nauczyciel przygotowuje po kilka kartek w 4 kolorach. Każdy kolor to inne ćwiczenie do wykonania dla dzieci. Dzieci podzielone na 4 zespoły, układają z kolorowych kartek swoja planszę do gry. Otrzymują kostkę oraz karteczki za działaniami do losowania. Przed rozpoczęciem gry nauczyciel objaśnia zasady, np. wyrzucasz kostką 3- przesuwasz się o trzy pola do przodu, stanąłeś na żółtym polu oznaczającym np. przysiady, losujesz kartkę z działaniem- obliczasz je i wykonujesz tyle przysiadów, ile wynosi wynik działania.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Układanie i zapisywanie działań do rysunków
Rozkład liczby 20 na składniki (Karty pracy z podręcznika)
Rozwiązywanie zakodowanego hasła „Sport to zdrowie”
Zabawa KALAMBURY. Prezentowanie dyscyplin sportowych.
Wymyślanie dyscyplin sportowych na organizowaną Zimową Olimpiadę Sportową, np. rzut do celu śnieżką, ulepienie największej liczby śnieżek w ciągu 3 min., ulepienie Największej kuli, slalom między ustawionymi słupkami itp.
Czytanie tekstu „Olimpiada” (podręcznik, str. 91) pisanie wyrazów i zdań z poznanymi literami, np. zapisanie w zeszycie na środku kartki hasła „Olimpiada”, dzieci wokół niego wypisują wszystkie skojarzenia związane z tym wyrazem : skoki, zawody, medal, sukces, zdrowie
Zaprojektowanie medalu olimpijskiego w zeszycie
Przygotowanie w grupach plakatów promujących hasło „Sport to zdrowie”