Klasa 5 (temat nr 7 wg podręcznika Oddani Jezusowi Chrystusowi (kl. V), Lublin: Gaudium 2004)
1 godz. lekcyjna
Cele szczegółowe:
uczeń identyfikuje pojęcia: Mesjasz, Chrystus, Namaszczony, opisuje starożytny obrzęd namaszczenia, wymienia funkcje osób, które namaszczano
uczeń wyjaśnia pochodzenie powyższych pojęć, wyjaśnia, dlaczego Jezusa nazywamy Mesjaszem
uczeń wyjaśnia, dlaczego Jezus jako Mesjasz rozczarował oczekiwania wielu Jemu współczesnych
uczeń potrafi wskazać, co dla niego jest największym darem Jezusa
Przebieg zajęć:
1. Wspólna modlitwa
2. Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć (Jezus Synem Bożym; Mesjańskie proroctwa)
3. Wprowadzenie w temat
Podanie tematu: Jezus jest Mesjaszem
Jak rozumiemy słowo Mesjasz? – pogadanka
Odczytanie z podręcznika części wprowadzającej w temat – głośne czytanie (s. 27)
Podsumowanie przeczytanych treści – pogadanka, wykład
Notatka: Mesjasz = Chrystus = Namaszczony
Postawienie pytania (problemu): Co oznacza słowo „namaszczony”?
4. Rozwinięcie – poszukiwanie odpowiedzi
Dzieci starają się samodzielnie zdobyć jak najwięcej informacji na temat namaszczenia. Troje dzieci nauczyciel ustawia w rzeźbę przedstawiająca scenę namaszczenia władcy (np. jedna osoba siedzi, druga stoi obok, trzyma koronę, trzecia przechyla naczynie nad głową siedzącej). Na tablicy przykleja na trzech kartkach trzy pytania: Co wiemy?, Czego nie wiemy?, Czego się domyślamy? – każde na kartce innego koloru. Każde dziecko odpowiada na jedno dowolnie wybrane pytanie, odpowiedź zapisuje na kartce, której kolor odpowiada kolorowi kartki z pytaniem (kolorowe kartki rozdaje nauczyciel lub leżą we wskazanym miejscu). Następnie dzieci przyklejają pod odpowiednim pytaniem swoje odpowiedzi. Nauczyciel czyta i porządkuje odpowiedzi, zadaje dzieciom pytania, które pozwalają uzupełnić odpowiedzi.
przykładowe odpowiedzi:
wiemy: jedna z osób wylewa coś na głowę króla; nie wiemy: co jest w naczyniu; domyślamy się: postacią siedzącą jest przyszły władca
sprawdzenie informacji w podręczniku (głośne czytanie, pogadanka, porównanie treści z podręcznika z informacjami na tablicy)
sprawdzenie informacji w słowniku (jęz. polskiego/ biblijnym); w słowniku dzieci mogą sprawdzić znaczenie słowa namaszczenie, np. po to, by dowiedzieć się, czym polewano głowę osoby namaszczanej (tej informacji nie zawiera podręcznik)
Uczeń powinien wiedzieć, że w czasach Starego Testamentu namaszczano kapłanów, proroków, władców; namaszczenie wiązało się z powierzeniem przez Boga określonej misji konkretnej osobie
4. Podsumowanie
głośnie czytanie tekstu z podręcznika (s. 28)
puenta: Jezus jest Mesjaszem (Namaszczony), został namaszczony Duchem Świętym podczas chrztu w Jordanie; Jego misja została Mu powierzona przez Ojca