JAK ZAPLANOWAĆ POBYT UCZNIÓW NA ZIELONEJ SZKOLE?

Od dwudziestu lat wyjeżdżam z dziećmi i młodzieżą na kolonie, zimowiska , zielone szkoły. Ta forma pracy z młodzieżą i dziećmi wydaje mi się ważna i godna uwagi. Przesłaniem , szczególnie dla dzieci ze Śląska jest promocja zdrowia zmierzająca do zwiększenia potencjału zdrowia, pozwalająca każdemu uczestnikowi, w każdym momencie dnia, na możliwie jak najlepsze wykorzystanie możliwości danych przez naturę i otoczenie, zwiększając tym samym szansę na życie aktywne, dające radość i zadowolenie.

Grupowe wyjazdy dzieci młodzieży służą następującym celom:

• Zapewnienie pełnej regeneracji sił fizycznych i psychicznych,

• Poznanie nowych regionów kraju,

• Kształtowanie postaw patriotycznych,

• Uczenie zasad organizowania sobie samemu aktywnego wypoczynku,

• Rozwijanie form samorządności i współżycia w grupie,

• Zaspokajanie potrzeb intelektualnych i kulturalnych,

Nie bez znaczenia jest fakt, że z tego typu form wypoczynku korzysta wiele dzieci z rodzin biednych, gdzie sytuacja finansowa uniemożliwia wyjazd na wczasy. Generalną zasadą wyjazdów śródrocznych dzieci- tak zwanych Zielonych Szkół- jest masowość.

Do zielonej szkoły powinny wyjechać wszystkie dzieci z danego poziomu nauczania np. z klas trzecich. Jedyną przeszkodą uniemożliwiającą dziecku wyjazd są uwarunkowania zdrowotne. Nie może się zdarzyć, że zła sytuacja materialna rodziców nie pozwala dziecku na wyjazd z całą klasą. W szkole, w której pracuję to dyrekcja i nauczyciele starają się o dofinansowanie najbiedniejszych (szukanie sponsorów, zbiórki pieniędzy).

Dobra organizacja wyjazdu dzieci na zieloną szkołę to nie tylko rezerwacja taniego i zarazem dobrego ośrodka oraz zapewnienie transportu. To również zaplanowanie, czego chcemy nauczyć i co chcemy osiągnąć w trakcie trwania zielonej szkoły. Planując pracę na zielonej szkole musimy brać pod uwagę następujące czynniki:

• Umiejscowienie zielonej szkoły i warunki, jakimi dysponuje ośrodek,

• Wiek uczestników,

• Predyspozycje i zainteresowania zespołu klasowego,

• Pasje i zainteresowania nauczyciela,

• Wiedza na temat, w czym mogą pomóc i co potrafią pozostali nauczyciele wyjeżdżający na zieloną szkołę.

Dobrze zaplanowana praca nauczyciela w trakcie zielonej szkoły przynosi długotrwałe efekty dydaktyczne

i wychowawcze.

Chciałam przedstawić szczegółowy plan pracy zielonej szkoły, który był realizowany podczas wyjazdu śródrocznego uczniów klas trzecich w Dźwirzynie. Plan ten zawiera elementy edukacji ekologicznej

i zagadnienia profilaktyki zdrowotnej. Moim zamierzeniem było wykorzystanie otaczającego środowiska do wzbogacania wiedzy i umiejętności uczniów. Ważne jest, aby w czasie wyjazdu poruszyć wszelkie rodzaje aktywności twórczej, rozbudzić zainteresowania, pozwolić odkrywać i spostrzegać to, co nam dorosłym wydaje się oczywiste.

Pisząc poniższy plan pracy wykorzystałam swoje własne doświadczenia w pracy z dziećmi, pomysły zawarte w książce Beaty Lisowskiej „Zielone szkoły- programy i scenariusze” oraz „Program Wczesnoszkolnej Zintegrowanej Edukacji XXI wieku- klas 1-3” wydawnictwa WSiP.

Plan jest skorelowany z rozkładem materiału dla klasy 3 oraz z podręcznikiem do języka polskiego H. Dobrowolskiej, A. Koniecznej i W. Dziabaszewskiego: „Wesoła Szkoła” cz. 3.

SZCZEGÓŁOWY PLAN PRACY ZIELONEJ SZKOŁY ODKRYWCÓW W DŹWIRZYNIE

uwzględniający program profilaktyki zdrowotnej i edukacji ekologicznej.

Zasady obowiązujące w trakcie „zielonej szkoły”:

1. Dziecko nie musi robić tego, co chce, ale powinno chcieć tego, co robi.

2. Wyjazd dla uczniów to zabawa w naukę, a dla dorosłych nauka w zabawę.

3. Nauczyciele na wyjeździe zastępują rodziców wszystkim uczniom.

4. Nauczyciel jest wychowawcą i przyjacielem.

5. Każdy potrafi robić coś szczególnego i jest w czymś najlepszy.

6. Każdy sukces jest okazją do pochwały.

7. Razem jest lepiej niż osobno.

Metody i formy pracy na „zielonej szkole”:

1. Ogłoszenie zasad funkcjonowania zielonej szkoły.

2. Zwiad terenowy, gry terenowe,

3. Rozszerzenie wiadomości z zakresu przyrody.

4. Wycieczki, zwiedzanie ciekawych i historycznych miejsc.

5. Prace plastyczne.

6. Konkursy, zawody sportowe.

7. Zajęcia literackie, muzyczne.

8. Gry i zabawy, dyskoteki.

9. Nieustający konkurs czystości.

10. Wieczornica.

11. Prowadzenie Dziennika Zielonej Szkoły.

Dokumentem pracy nauczycieli i uczniów będzie codzienne prowadzenie Dziennika Zielonej Szkoły.

.

1. Zamiast kart pracy: bloki, kolorowy papier do pisania, wycinanki, klej, przybory do pisania i rysowania, a także mapy najbliższej okolicy, lornetki i aparaty fotograficzne, segregatory,

2. Dziennik Zielonej Szkoły

Prowadzenie Dziennika Zielonej Szkoły wymaga od prowadzącego i uczniów konsekwencji i systematyczności. Zasada prowadzenia jest prosta. Codziennie dzieci notują najważniejsze dla nich spostrzeżenia lub odkrycia w formie pamiętnika . Podczas zajęć zintegrowanych prowadzący koryguje błędy, ocenia wykonaną pracę.

Prowadzenie dziennika w segregatorze pozwala na umieszczanie w nim pozostałej dokumentacji i materiałów z wyjazdu. Jest tu też strona z oceną z zachowań indywidualnych i zespołowych. W koszulkach segregatora mieszczą się zdjęcia, teksty piosenek, dyplomy za różne zadania oraz świadectwo końcowe. W ten sposób po powrocie rodzice mogą dowiedzieć się, co robiły dzieci w trakcie zielonej szkoły, jakie zdobyły umiejętności i sprawności, jakich odkryć dokonały.

Regulamin SZKOŁY ODKRYWCÓW.

1. Odkrywca ma przy sobie dobry humor.

2. Odkrywca słucha, patrzy, zapamiętuje, szuka.

3. Słuchamy siebie nawzajem, a szczególnie tego, co mówią szefowie.

4. Pasje odkrywcze kończą się na patrzeniu przez zamknięte okno.

5. Przykrywamy się kołdrami o godz. 21.00, a odkrywamy o godz.7.30.

6. Odkrywamy, że po schodach schodzi się powoli.

7. Znajdujemy wielką przyjemność w myciu rąk przed posiłkami.

8. Stwierdzamy, że w ciszy je się przyjemniej.

9. Odkrywamy, że życzliwi żyją dłużej.

10. Sprawy, których niniejszy regulamin nie reguluje, regulują szefowie.

Program profilaktyki zdrowotnej obejmuje: zajęcia w siłowni, saunie, gimnastykę korekcyjną wg harmonogramu ustalonego przez kierownictwo placówki, zajęcia sportowe na świeżym powietrzu, pogadanki na temat zdrowego stylu życia, codzienne wycieczki i spacery, wzbogacanie wartości zdrowotnej wyżywienia

Temat dnia	Zadania do realizacji	Uwagi	Odpowiedzialny
DZIEŃ PIERWSZY Rozpoczynamy wielką przygodę.	Wyjazd uczniów klas 3 do Dźwirzyna: - zbiórka - omówienie zasad BHP w czasie podróży i postojów. - przejazd do Dźwirzyna Zajęcia organizacyjne w Dźwirzynie: -rozlokowanie w pokojach, -rozpakowanie bagaży, -poznanie obiektu, -zapoznanie z personelem placówki, Kształtowanie właściwego kontaktu społecznego i emocjonalnego. Przeprowadzenie wstępnych pogadanek BHP. WIECZORNICA: Otwarcie Szkoły Odkrywców.	Organizacja przejazdu.	organizator, wychowawcy
DZIEŃ DRUGI Odkrywamy tereny nieznane	-Zapoznanie z regulaminem placówki, Zielonej Szkoły, rozkładem dnia, regulaminem p.poż.. -Pogadanka na temat bezpiecznego i właściwego zachowania się na terenie ośrodka, zapoznanie z drogą ewakuacyjną. -Przedstawienie planu zajęć z wykorzystaniem urządzeń rekreacyjno- sportowych ośrodka, realizowanych na bieżąco w czasie 14 dni pobytu wg ustalonego przez kierownictwo ośrodka harmonogramu.: a/ siłownia, b/ sauna, c/ zajęcia komputerowe, d/ gimnastyka korekcyjna, e/ inhalacje, Pogadanka na temat właściwego zachowania się w czasie tych zajęć. - Ogłoszenie konkursu czystości-punktacja, - Otwarcie „DZIENNIKA ZIELONEJ SZKOŁY ODKRYWCÓW”, - Stworzenie kontraktów klasowych, oraz wizytówek na drzwi. Pogadanki na temat: ”Jak i kiedy myć zęby”, „Ubieramy się w zależności od pogody”, „Jak mój wygląd i czystość wpływa na samopoczucie” Zajęcia zintegrowane: Gawęda o okolicy, zwrócenie uwagi na ukształtowanie terenu i elementy krajobrazu nadmorskiego. Zwiad terenowy- wycieczka po okolicy. Zapoznanie z elementami topografii, rodzaje krajobrazu. Opisywanie krajobrazu na podstawie wycieczki. Gry i zabawy dydaktyczne utrwalające rachunek pamięciowy. WIECZORNICA: Konkurs plastyczny: Moje pierwsze wrażenia- technika dowolna. Prezentacja prac. Wręczenie dyplomów.	Zapewnienie pełnej regeneracji sił fizycznych i psychicznych uczniów. Troska o bezpieczeństwo dzieci. Profilaktyka zdrowotna Profilaktyka zdrowotna	Organizator, wychowawcy.
DZIEŃ TRZECI Szukamy informacji o Dźwirzynie	Gromadzenie informacji o miejscowości. Spotkanie - wywiad z ciekawym człowiekiem. Zwiedzanie portu rybackiego- Rybakówka w Dźwirzynie. Wędrówka z mapą. Rozpoznawanie znaków topograficznych. Pogadanka BHP na temat poruszania się po porcie. Błyskawiczny konkurs: „Chodzimy bezpiecznie”. Zajęcia zintegrowane: Redagowanie notatki na podstawie zebranych informacji i poczynionych obserwacji. Transport wodny- str. 128-129 podręcznik „Wesoła szkoła”. Mierzenie odległości na mapie i w terenie. Zajęcia warsztatowe: Rozwiązywanie konfliktów i problemów w grupie. Pogadanka na temat: „Znaczenie prawidłowego odżywiania się dla prawidłowego rozwoju młodego organizmu” WIECZORNICA:: Konkurs tańca- dyskoteka. Podsumowanie dnia.	Pogłębianie emocjonalnego stosunku do kraju ojczystego. Kształcenie właściwych postaw. Profilaktyka uzależnień. Profilaktyka zdrowotna	Wychowawca
DZIEŃ CZWARTY Szukamy skarbów.	Wyprawa poszukiwaczy skarbów- wycieczka brzegiem morskim / szukanie skarbów- praca w grupach/. Pogadanka BHP na temat zachowania się na plaży. Zajęcia zintegrowane: Omówienie znalezisk: muszelek, kamyczków, patyczków, bursztynów. Indywidualne opisywanie wybranego znaleziska. Niezwykli mieszkańcy mórz i oceanów. str. 90-91-podręcznik „Wesoła szkoła”. Układanie zadań z treścią o tematyce morskiej. Konkurs: Budowla z piasku z wykorzystaniem znalezionych skarbów-praca grupowa. WIECZORNICA: Podsumowanie dnia. Wręczenie dyplomów za konkurs: Budowla z piasku z wykorzystaniem znalezionych skarbów. Gry i zabawy integracyjne. Nauka piosenki o Zielonej Szkole.	Ochrona przyrody. Uczenie współpracy i współodpowiedzialności. Edukacja ekologiczna. Odreagowanie napięć i niepokojów.	Wychowawcy.
DZIEŃ PIĄTY Odkrywamy różne sposoby porozumiewania się	Obserwowanie różnych sposobów porozumiewania się ludzi i zwierząt. Sygnały informacyjne na plaży strzeżonej. Wycieczka- Szukamy sygnałów przyrody. Pogadanka BHP na temat bezpiecznego zachowania na łonie natury- zachowanie w lesie , nad brzegiem morza, ochrona wydm. Zajęcia zintegrowane: Pogadanka na temat: „Jak mówić, by być słuchanym?” Kultura porozumiewania się. Działania arytmetyczne jako sposoby porozumiewania się. Poznanie i tworzenie szyfrów. WIECZORNICA: QUIZ- KALAMBURY. Wręczenie dyplomów. Podsumowanie dnia.	Kształcenie właściwych postaw.	Wychowawcy
DZIEŃ SZÓSTY Poznajemy piękno polskiego wybrzeża.	Całodniowa wycieczka do Wolińskiego Parku Narodowego. Szczegółowe omówienie zasad bezpiecznego zachowania podczas przejazdu autobusem, postojów, zwiedzania, poruszania się po mieście itp. -Zwiedzanie Trzęsacza, -Pobyt nad Jeziorkiem Turkusowym i w lesie bukowym, -Zwiedzanie Międzyzdrojów /Aleja Gwiazd, molo i pasaż handlowy, Muzeum Przyrody z orłem bielikiem/ -spacer wybrzeżem klifowym- obserwacja przyrody, nauka chodzenia po szlaku, czytanie mapy turystycznej, zasady obowiązujące w parku narodowym/ WIECZORNICA: podsumowanie dnia. Konkurs: Co każdy turysta powinien mieć w plecaku?	Kształtowanie właściwych postaw Pogłębianie emocjonalnego stosunku do kraju. Edukacja ekologiczna Ochrona przyrody	Wychowawcy, organizator
DZIEŃ SIÓDMY Odkrywamy własne i cudze talenty	Zajęcia warsztatowe-„ Moje mocne i słabe strony”. Próbny alarm przeciwpożarowy. Zajęcia zintegrowane: Rozmowa na temat swoich zalet i wad. Dobieranie przymiotników. Konkurs rachunkowy. Udział w zajęciach pod hasłem „ Sprawne ręce, sprawna głowa, pokaż co się w niej tam chowa!” - układanie wierszy, piosenek, rymowanek, opowiadań, malowanie, itp. Wykonanie strojów na chrzest morski. Pogadanka na temat bezpiecznego zachowania na plaży i podczas przemarszu na nią. Wycieczka na plażę- „CHRZEST MORSKI”. Nadanie uczestnikom tytułu „Morskiego Odkrywcy”. Gry i zabawy na plaży. WIECZORNICA: podsumowanie dnia- wręczenie dyplomów. Wybory : „Miss Zielonej Szkoły” i „Mister Zielonej Szkoły”.	Kształcenie właściwych postaw. Profilaktyka uzależnień	wychowawcy
DZIEŃ ÓSMY Odkrywamy piękno lasu.	Wycieczka do lasu- ŚCIEŻKA ZDROWIA. Szczegółowe omówienie zasad BHP podczas zajęć w lesie. Zajęcia w terenie: Jak zbudowany jest las? Omówienie rodzajów lasu oraz ich budowy- piętra lasu. Przeprowadzenie obserwacji i uzupełnienie kart pracy. Zbieranie leśnych skarbów : gałązki, szyszki, mech, liście, kora itp. Zajęcia zintegrowane: Omówienie rodzajów lasu oraz ich budowy- piętra lasu. Przeprowadzenie obserwacji i uzupełnienie kart pracy. Rozmowa na temat: Las niezbędnym elementem zdrowego środowiska. Nazywanie i obserwowanie drzew. Porównywanie ich kształtu i wielkości. Wykonanie notatki informacyjnej z wycieczki. Przedstawienie swoich pomysłów „Jak dbać o las?”- forma dowolna. Przypomnienie nazw zwierząt i roślin żyjących w lesie. Ochrona flory i fauny lasu str.56-57-podręcznik „Wesoła szkoła”. Układanie zadań tekstowych o tematyce leśnej. Praca plastyczna z wykorzystaniem leśnych skarbów- „Leśny skrzat”. WIECZORNICA: Dyskoteka: „BAL LEŚNYCH LUDZI”	Profilaktyka zdrowotna Rozwijanie więzi emocjonalnej z przyrodą. Profilaktyka zdrowotna, edukacja ekologiczna Ochrona środowiska	Wychowawcy, organizatorzy.
DZIEŃ DZIEWIĄTY Odkrywamy przyjemność współzawodniczenia. DZIEŃ DZIESIĄTY Poznajemy życie w wodzie.	Pogadanka BHP o zachowaniu się na plaży oraz o znaczeniu zmiany środowiska dla zdrowia dzieci / powietrze, którym oddychamy/. Wycieczka na plażę. Zawody plażowiczów- gry i zabawy sportowe /zajęcia grupowe/: -rzut piłką plażową do celu, -babki z piasku na czas, -skok w dal, -bieg brzegiem morza, -malowanie patykiem na piasku, -klub dziwnych skoków. Zajęcia zintegrowane: Rozmowa na temat właściwej rywalizacji sportowej, opisywanie wybranej konkurencji. Wykonanie rysunku farbami- Pejzaż morski. WIECZORNICA: Podsumowanie zawodów sportowych- wręczenie dyplomów. Zajęcia warsztatowe: „Moje odkrycie”. Uzupełnianie „Dziennika odkrywcy”. Wycieczka nad Jezioro Resko: -Szczegółowe omówienie zasad poruszania się po ulicach uzdrowiska oraz pobytu nad jeziorem. zwiedzenie stałego obozu żeglarskiego, wizyta w domu miejscowego rzeźbiarza, obserwacja nadbrzeżnej roślinności, próby rozpoznawania i nazywania gatunków roślin i zwierząt, obserwacja ryb pływających w wodzie, Zajęcia zintegrowane: Dłuższe wypowiedzi dzieci na temat fauny i flory jeziora Resko na podstawie własnych obserwacji i wiadomości z podręcznika „Wesoła szkoła”.-str.81-85 . Pisownia wyrazów z dwuznakiem „rz”. Wykonanie z brystolu kolorowych rybek- ułożenie łusek. WIECZORNICA: Podsumowanie dnia. Udział w dyskotece w Klubie „Albatros”	Bezpieczeństwo zabaw sportowych. Uczenie współpracy i współodpowiedzialności. Ochrona przyrody. Ukazanie piękna, tradycji i kultury kraju ojczystego.	Wychowawcy Wychowawcy
DZIEŃ JEDENASTY Chrońmy to co najpiękniejsze.	Tworzymy album pt: „EKOLOGIA” Zajęcia zintegrowane: Rozmowa na temat ochrony środowiska w Polsce. Przypomnienie wiadomości o Wolińskim Parku Narodowym na podstawie obserwacji, własnych doświadczeń oraz wiadomości z podręcznika „Wesoła szkoła”.-str.58-61. Wykonanie kartoników z nazwami lub ilustracjami chronionych gatunków, naklejanie ich na konturową mapę Polski. Układanie haseł zachęcających do ochrony przyrody- konkurs. Przypomnienie zasad BHP podczas zabaw na świeżym powietrzu. Gry i zabawy na świeżym powietrzu. WIECZORNICA: Turniej wiedzy o przyrodzie nadmorskiej- „Jeden z dziesięciu”.	Ochrona przyrody, Edukacja ekologiczna	Wychowawcy.
DZIEŃ DWUNASTY Na turystycznym szlaku.	Wycieczka do portu w Kołobrzegu: -pogadanka na temat bezpiecznego zachowania w porcie, podczas zwiedzania latarni morskiej i starówki miejskiej oraz rejsu statkiem. -zwiedzanie portu w Kołobrzegu, -rejs statkiem, -zwiedzanie latarni morskiej, -spacer bulwarem nadmorskim i po molo, -zwiedzanie starówki miejskiej. Zajęcia zintegrowane: Rozmowa na temat różnych rodzajów statków. Poznanie historii Polski związanej z Kołobrzegiem. Zajęcia warsztatowe: „Potrafię powiedzieć NIE” WIECZORNICA: Ognisko połączone z pieczeniem kiełbasek-Wieczór z humorem i piosenką.	Poznanie piękna i historii kraju ojczystego. Profilaktyka uzależnień.	Organizator, wychowawcy.
DZIEŃ TRZYNASTY Odkrywamy nowe dyscypliny sportowe.	„TEN NA MECIE PIERWSZY STANIE, KTO WYKONA TO ZADANIE”- Bieg terenowy na orientację wg planu-mapy na czas: - zasady BHP podczas zabaw- przypomnienie, podział na grupy czteroosobowe, zapoznanie z regułami zabawy, zaliczanie punktów kontrolnych, Zajęcia zintegrowane: Pisanie sprawozdania z biegu. Obliczenia czasowe-zadania z treścią. WIECZORNICA: Bal Mistrzów Sportu połączony z rozdaniem dyplomów.	Aktywny sposób spędzania wolnego czasu. Profilaktyka zdrowotna.	Organizator, wychowawcy.
DZIEŃ CZTERNASTY Szukamy wiatru w polu.	Wycieczka- obserwujemy kierunki wiatru. Przypomnienie zasad BHP podczas pieszych wycieczek i zajęć w terenie. Zajęcia zintegrowane: Rozmowa na temat „Do czego potrzebny jest wiatr?” Odpowiedź na pytanie „Co to jest bryza morska i jakie jest jej znaczenie?” oraz „Dlaczego na morzu jest sztorm?” podręcznik „Wesoła Szkoła”.- str. 130-131. Wiatr jako zjawisko przyrodnicze. Gry i zabawy dydaktyczne doskonalące rachunek pamięciowy. Pogadanka: „Powietrze, którym oddychamy- znaczenie zmiany dla śląskich dzieci” WIECZORNICA: Gry i zabawy integracyjne. Podsumowanie dnia.	Profilaktyka zdrowotna	Wychowawcy.
DZIEN PIĘTNASTY Chwila refleksji.	Pożegnanie z morzem- spacer po plaży połączony ze zbieraniem morskich pamiątek. Przypomnienie o zasadach obowiązujących podczas pobytu na plaży. Zajęcia zintegrowane: Redagowanie notatki: „Co odkryłem na Zielonej Szkole?” Gry i zabawy dydaktyczne doskonalące rachunek pamięciowy. PODSUMOWANIE SZKOŁY ODKRYWCÓW: -podsumowanie konkursu czystości, -wręczenie pamiątek i nagród, -prezentacja wybranych odkryć przez dzieci: „Odkryłem, że...”, -wspólne śpiewanie piosenek. -wręczenie „ŚWIADECTW UKOŃCZENIA SZKOŁY ODKRYWCÓW” Pogadanka: „Czy kontakt z przyrodą ma kojące działanie na system nerwowy człowieka”. Pakowanie ,czynności organizacyjno- porządkowe. WIECZORNICA: Podsumowanie pobytu na Zielonej Szkole. Czy nauczyłem się większej dbałości o siebie i innych?	Rozwijanie więzi emocjonalnej z przyrodą. Profilaktyka zdrowotna	Wychowawcy
DZIEŃ SZESNASTY Czas powrotu.	Zakończenie Szkoły Odkrywców. Pogadanka BHP o zachowaniu podczas drogi powrotnej. Zdanie pokoi. Wyjazd z Dźwirzyna . Rozwiązanie turnusu. Oddanie dzieci pod opiekę rodziców.	Bezpieczeństwo w czasie podróży.	Organizatorzy, wychowawcy

---