Kultura masowa- homogeniczna kultura tworzona w nowoczesnych industrialnych i postindustrialnych społeczeństwach, upowszechniona lub popularyzowana przez środki masowego przekazu, obejmujące standardowe wartości, normy, opinie, styl życia, poglądy, modę i dobra materialne. Kultura masowa bywa kultura niższego rzędu. Jest utożsamiana z kultura wulgarną. / kompleks norm i wzorów zachowania o bardzo rozległym zakresie zastosowania
Przedmiot badań kultury masowej:
Są zjawiska intelektualne, estetyczne i rekreacyjne związane z działalnością ludzką w szczególności są zjawiska związane z oddziaływaniem środków masowego przekazywania. Przedmiotem badań są treści rozpowszechnione za pomocą technicznych środków masowego przekazu. 2 kryteria środków masowego przekazu (rządzące kultura masową):
1)ilości- jednakowy sygnał dochodzi do tej samej liczby odbiorców
2)standaryzacja- w taki sam sposób.
Masowe komunikowanie zakłada jednolitość treści i standaryzację przedmiotów z treściami które są rozpowszechnione za ich pomocą. Z kulturą masową związana jest publiczność.
Publiczność charakteryzuje się rozproszeniem przestrzennym:
-pośrednia- kształtuje się w wyniku oddziaływań prasy, radia, telewizji, nie ma fizycznego zbliżenia. Duże rozproszenie przestrzenne
-bezpośrednia- zgromadzona w jednym miejscu i czasie, jedność reakcji, osoby odbierają treści, nie tylko zbiorowo ale i wspólnie razem, ulega wpływom wzajemnego kontaktu. Charakteryzuje się fizycznym zbliżeniem. Obserwując zachowania upodabnia się do zachowań innych .
Mass media charakteryzują się:
-szybką komunikacją o szerokich zasięgach (druk, radio, telewizja, internet)
-kulturę masową wytwarzają wyspecjalizowane instytucje, które maja wyspecjalizowany system dystrybucji.
-kultura masowa powstała w społeczeństwach o wysokiej unifikacji. W Anglii 80% ludzi mieszka w mieście- tam powstała kultura masowa.
Geneza
XVIIIw. początek XIXw. To rozwój i początek kultury masowej , Europa, zachód i Am. Półn. rewolucje przemysłowe w tym czasie. Kultura masowa jest zjawiskiem o wyznaczonych historycznie granicach . kultura masowa operuje przekazem symbolicznym, który może być zwielokrotniony przez odbitki, tego samego przekazu (druk, nagrania, internet)
Podstawowe warunki powstawania kultury masowej:
-rozwój urbanizacji, -rozwój techniki
Kryterium z którego korzysta kultura masowa:
Zwiększa się czas wolny i media z tego korzystają. Ma to związek z technizacja prawie wszystkich dziedzin ludzkiej działalności. Gdyby wyłączyć prąd powstał by ogólny chaos. Kultura masowa operuje przekazem symbolicznym, może być zwielokrotniony. Zwielokrotnienie może być zrobione przez urządzenia odbiorcze. Lansuje konsumpcyjny styl
życia.
Szkoła:
-budynek, -instytucja oświatowo-wych., -nurt myśli ludzkiej związany z określona dziedzina wiedzy.
Szkoła jest synteza ról społ. z określoną zbiorowością społ. zlokalizowana w czasie i przestrzeni, wpływają na zachowanie i postępowanie ludzi , umożliwiając im działanie w różnych dziedzinach.
Funkcje szkoły:
-zewnętrzne , -wewnetrzne
Synteza ról społ.
Szkoła - społ. lokalna, -grupa rówieśnicza, -środowisko lokalne, władza i urzędy, -środki masowego przekazu, -rodzina, -środowisko przyrodnicze;
Funkcja zewnętrzna- wynika z postanowień zbiorowości które powołują szkołę do istnienia, organizującej szkolnictwo, zapewniając bazę materialną i warunki ciągłości działania,
Czynniki wpływające na f. Zew.
-kultura narodowa: która ma zapewniać rozwój i ciągłość kulturową i podnieść aspiracje kulturowe różnych warstw społ.
-ideologie -zwłaszcza polityczne oraz system norm moralnych i obyczajowych w zakresie współżycia ludzi.
-poszczególne działy gospodarki- narodowej i prywatnej które profilują szkolnictwo oraz poszczególne szkoły wg. potrzeb ekonomicznych kraju.
-struktura społ.-zawodowa -wyznaczają role społ. kariery zawodowe i sposób życia społeczności lokalnej w której działa.
Funkcja wewnętrzna- to te które nadbudowują się nad jej strukturą instytucjonalną i wypełniają strukturę zindywidualizowanymi zachowaniami:
f. Edukacyjna: przekazywanie wiedzy, umiejętności, nawyków
f. Selekcyjna- decyduje o jakości i ilości przygotowanych kadr i doborze ich specjalizacji uwzględniając przy tym stopień ich specjalizacji uwzględniając przy tym stopień demokratyzacji i wyrównania startu życiowego
f. Adaptacyjne i kulturowe- które wyrażają się we wprowadzeniu do społeczności lokalnej i jej kulturą
f. Ideologiczne- wskazują na określone cele działania i określoną filozofię edukacyjną. Ideologia dotyczy postaw, opinii, przekonań i poglądów kształtowanych również przez szkoły
f. Integracyjna i dezintegracyjna - szkoła nie tylko zbliża ale i dzieli - uczniowie pochodzą z różnych środowisk.
f. Społeczna szkoły- np. na jakim etapie rozwoju znajduje się dane państwo.
f. Opiekuńczo- wych. -szkoły poprzez diagnozowanie sytuacji dziecka w środowisku poprzez profilaktykę.
KLASA
Jest to forma grupy pierwotnej; uczniowie tworzą klasę . maja bezpośredni kontakt, nie wyspecjalizowany uniwersalny charakter , względna trwałość , mała ilość uczniów, względna intymność wew. stosunków wzajemnych. Mają wspólny cel , istnieje świadomość grupowa, poczucie wzajemnego uzależnienia w realizowanie celów.
Klasa może być w różny sposób kierowana:
-styl autokratyczny: kierownik sam decyduje o postępowaniu grupy, nauczyciel sam pokazuje etapy działań , nauczyciel sam przydziela pracę i wyznacza współtowarzyszy działań. Nauczyciel samo ocenia pracę tylko ze względu na to czy się mu podobało czy nie.
-styl demokratyczny: wspólnie się decyduje o przyszłości grupy. Decyzje podejmowane są grupowo, rozpatrywane są propozycje alternatywne. Członkowie grupy sami decydują z kim chcą przebywać. Kierownik stara się być obiektywny, być normalnym członkiem grupy.
- kierownik maksymalnie się wycofuje i pozwala by sprawy toczyły się własnym biegiem.