Cykl sprawnościowy „Artysta”
Cele:
*zapoznanie zuchów z różnymi dziedzinami sztuki (zbiórki na temat malarstwa, fotografii, tańca i muzyki, teatru
*wystawienie przedstawienia dla szkoły i rodziców
*uczenie obowiązkowości (zadania międzyzbiórkowe)
*zwiększenie poczucia odpowiedzialności za grupę (jeśli ja nie nauczę się tekstu, cała gromada nie będzie mogła wystawić przedstawienia)
*zorganizowanie zbiórki z rodzicami (premiera przedstawienia) , na której poruszymy sprawę obozu
*Nabycie przez zuchy nowych, niedostępnych na co dzień umiejętności (wywoływanie zdjęć w ciemni obsługa aparatu cyfrowego)
*rozwój manualny (zbiórka na temat malarstwa, bogata dekoracja do przedstawienia)
*zachęcenie do współpracy poszczególne zuchy (poprzez wyznaczenie im jednego celu - przedstawienia)
*dalsze usamodzielnianie przybocznych (każda z nich otrzyma jedna ze zbiórek do poprowadzenia jako muza)
*doprowadzenie obrzędowości do odpowiedniego stanu (reaktywacja listy obecności, kroniki, totemu, rywalizacji)
*zdobywanie sprawności indywidualnych, gwiazdek
Malarstwo
(zbiórka 1, cykl „Artysta”)
Ob. roz.
ZZZOiT - Apel
PiP - Taniec ofiarny dla pędzla
Gawęda - Muza malarstwa opowiada zuchom o historii tej sztuki, pokazuje najważniejsze reprodukcje, malarzy.
Majsterka (próba wykorzystania w swojej twórczości jak najróżnorodniejszych technik)
wykonywanie dłoni z bandaża gipsowego
tworzenie twarzy z balonów
GiĆ
Murarz
Ganiany
Krowa
Rycerze na koń
GiĆ - próba relaksacji - wyobrażanie sobie świata przedstawionego przez osobę prowadzącą
Majsterka - wykonanie mandali
PiP
Malarz
Krag Rady - podsumowanie zbiórki, decyzja o zdobywaniu sprawności Artysty.
Ob. zak.
Zadanie międzyzbiórkowe: przyniesienie materiałów potrzebnych do wykonania instrumentów (puszki, groch, ziarna)
Muzyka
(zbiórka 2, cykl „Artysta”)
Ob. roz.
ZZZOiT - apel
PiP - taniec ofiarny dla buta
Gawęda - muza opowiada zuchom o historii tańca i muzyki
GiĆ - turniej muzyczny
wymyślanie piosenek ze słowem...
dopasowywanie piosenek do rysunku
inscenizacja słów piosenek
uzupełnianie tekstu piosenek rysunkami
nauka słów „Menueta”
wymyślanie piosenki szóstki
Majsterka - wykonanie instrumentów
PiP - prezentacja piosenki szóstki z wykorzystaniem instrumentów
PiP - próba zaśpiewania piosenki gromady z wykorzystaniem instrumentów
PiP - nauka „Menueta”
PiP - tańce integracyjne
Krąg Rady - informacja o zbiórce z rodzicami i przełożeniu przyszłej zbiórki, sprawności indywidualne
Zadanie międzyzbiórkowe: przynieść swoje najładniejsze zdjęcia
Fotografia
(zbiórka 3, cykl Artysta)
Ob.roz.
Przejście do hufca
Gawęda - Fotograf opowiada zuchom o historii robienia zdjęć, pierwszych aparatach i sukcesach w tej dziedzinie.
GiĆ - wywoływanie zdjęć w ciemni
Majsterka (w międzyczasie) - wykonywanie ramek do zdjęć, tworzenie ilustracji z ulubionego zdjęcia,
GiĆ - próba obsługi aparatu cyfrowego, obróbka zdjęć na komputerze
Krąg Rady - krótkie podsumowanie zadania międzyzbiórkowego
Ob. zak.
Powrót pod szkołę
Casting
(zbiórka 4, cykl „Artysta”)
Ob. roz.
Gawęda - muza teatru opowiada zuchom o cudownych artystach, zwanych aktorami. Pyta, czy zuchy chciałyby sprawdzić się w ich roli. Jeśli tak, musza przejść kilka prób, które pozwolą wyłonić tych szczęśliwców, którzy wezmą udział w przedstawieniu. (Zuchy chodzą pojedynczo po placówkach, sprawdzających ich wiedze i umiejętności. Po zaliczeniu pierwszej, mogą udać się do drugiej itd.)
GiĆ - krzyżówka na temat aktorów i filmu
GiĆ - poprawne recytowanie fragmentu wiersza, mówienie zdania w taki sposób, jakby powiedział je ksiądz, robot
GiĆ - casting. Zuchy wybierają rolę ze scenariusza, którą chciałyby odegrać i prezentują ja przed komisją. Gdy wykona to zadanie przechodzi do następnego pomieszczenia, w którym w oczekiwaniu na wyniki castingu gra w kalambury
GiĆ - kalambury
Krąg Rady - ogłoszenie wyników castingu, podjęcie decyzji o wystawieniu przedstawienia.
Ob. zak.
Zadanie międzyzbiórkowe: próba nauczenia się roli
Pierwsze próby w zuchowym teatrze
(zbiórka 5, cykl „Artysta”)
Ob. roz.
Apel
Gawęda - Opowieść o grupie dzieci, która postanowiła wystawić przedstawienie. Mimo prób okazało się ono jednak totalną klapą, gdyż żaden z aktorów nie potrafił odpowiednio modulować głosu ani wypowiadać się z poprawną dykcją. Dlatego też młodzi aktorzy postanowili wziąć udział w szeregu ćwiczeń mających na celu udoskonalenie umiejętności niezbędnych dobremu aktorowi.
GiĆ - Posągi
GiĆ - Wymawianie zdania z ołówkiem w ustach, jako robot, ksiądz, itd..
PiP - Aktorem jestem
GiĆ - Pickonery
GiC - Bajki
Próba
Krąg Rady - przypomnienie o gwiazdkach sprawnościach indywidualnych, trzy zuchy w mundurach na imprezę szkolną, wstępna informacja o biwaku.
Ob. zak.
Zadanie międzyzbiórkowe: nauczenie się roli.
W pracowni dekoratora
(zbiórka 6, cykl „Artysta”)
Ob. roz.
Gawęda - Dalsza część opowieści o grupie dzieci, która chciała wystawić przedstawienie. Mimo tego jednak, iż mieli poprawną dykcję, głośno mówili, przedstawienie nie było takim sukcesem, jakiego się spodziewali. Zabrakło im bowiem dekoracji... (podczas gawędy zucvhy7 dowiadują się coraz więcej o owej grupie dzieci. Poznają ich imiona, zainteresowania. Może któryś z zuchów zwróci uwagę na podobieństwo jednego z bohaterów i jego samego?)
GiĆ - Artysta
Majsterka - tworzenie dekoracji
GiĆ - krab
Pip - „Aktorem jestem, aktorem”
Próba
Krąg Rady - informacja o biwaku
Ob. zak.
Zadanie międzyzbiórkowe: przygotowanie i przyniesienie na przyszłą zbiórkę stroi
Po co nam stroje?
(zbiórka 7, cykl „Artysta”)
Ob. roz.
Gawęda - Dalsza cześć opowieści o dzieciach, które tym razem zapomniały o strojach. Historia znów zostaje wzbogacona o kilka szczegółów dotyczących samych jej bohaterów.
Próba
GiĆ - Posągi
Majsterka - osiołki; omówienie strojów, dorobienie brakujących elementów
PiP - „Aktorem jestem” - 2 zw.
GiĆ - Aktor
Próba
Krąg Rady - decyzja o czasie i miejscu przedstawienia
Ob. zak.