Regulamin Organizacyjny Domu Dziecka
REGULAMIN ORGANIZACYJNY DOMU DZIECKA „ZAKĄTEK”
w KATOWICACH uL. BRYNOWSKA 70a
Spis treści
I.Postanowienia ogólne.............................................................................3
II. Zasady funkcjonowania placówki..........................................................3
III. Cel i zadania placówki............................................................................4
IV. Wychowankowie......................................................................................8
V. Organizacja placówki..............................................................................10
VI. Wychowanie i opieka..............................................................................15
VII. Dokumentacja.........................................................................................18
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
1. Regulamin organizacyjny określa strukturę organizacyjną oraz zakres i spo-sób realizacji zadań Domu Dziecka „Zakątek”.
§ 2.
1. Ilekroć w niniejszym regulaminie jest mowa o: - Domu - należy przez to rozumieć Dom Dziecka „Zakątek”, - Dyrektorze - należy przez to rozumieć Dyrektora Domu Dziecka „Zakątek”.
2. Dom jest samodzielną jednostką organizacyjną, która działa jako jednostka budżetowa miasta Katowice i nie posiada osobowości prawnej.
3. Dom ma swoją siedzibę w Katowicach przy ul. Brynowska 70a. 1) Dom dysponuje mieszkaniem usamodzielnienia w Katowicach przy ul. Chopina 8/2.
4. Dom używa na tablicach, wywieszkach, pieczątkach, formularzach, ogło-szeniach oraz w korespondencji nazwy: Dom Dziecka „Zakątek” ul. Brynowska 70a 40 - 584 Katowice
II. ZASADY FUNKCJONOWANIA PLACÓWKI
§ 3.
1. Dom jest placówką wielofunkcyjną zapewnia dziecku dzienną i całodobową opiekę oraz wychowanie, realizując zadania przewidziane dla placówki wsparcia dziennego, placówki interwencyjnej i placówki socjalizacyjnej, a także łączy dzienne i całodobowe działania terapeutyczne, interwencyjne i socjalizacyjne skierowane na dziecko i rodzinę dziecka.
2. Przeznaczony jest dla dzieci i młodzieży od lat 3 do czasu uzyskania pełno-letności lub po uzyskaniu pełnoletności, do czasu ukończenia szkoły, w któ-rej się uczą w tym:
1) 55 osób w roku 2009:
a) w głównej siedzibie 45 osób,
b) w mieszkaniu usamodzielnienia 10 osób.
2) 50 osób w roku 2010:
a) W głównej siedzibie 30 osób,
b) W mieszkaniach usamodzielnienia 20 osób.
3. Do Domu dzieci kieruje właściwy organ.
4. Dom jest zobowiązany przyjąć bez skierowania oraz bez uzyskania zgody przedstawicieli ustawowych lub bez orzeczenia sądu każde dziecko w wie-ku poniżej 13 lat i zapewnić mu opiekę do czasu wyjaśnienia sytuacji - w przypadkach wymagających natychmiastowego zapewnienia dziecku opieki - na polecenie sędziego, doprowadzone przez policję, szkołę lub osoby stwierdzające porzucenie dziecka, zagrożenie jego życia lub zdrowia.
5. W miarę posiadania wolnych miejsc, jednakże w liczbie nie większej niż 15% miejsc przeznaczonych dla dzieci objętych opieką całodobową, dyrek-tor Domu może przyjmować, celem objęcia taką formą opieki, dzieci na ich wniosek lub na wniosek ich rodziców.
6. W uzasadnionych przypadkach Dom może przyjąć:
1) dziecko niepełnosprawne,
2) małoletnią w ciąży.
7. Za pobyt dziecka w Domu opłatę ponoszą rodzice, a także opiekunowie prawni, w przypadku gdy dysponują dochodami dziecka. Odpłatność ustala w drodze decyzji administracyjnej właściwy organ.
8. Osoby, o których mowa w pkt 6 mogą być w przypadkach przewidzianych prawem zwolnione częściowo lub całkowicie z tej opłaty. Decyzję o czę-ściowym lub całkowitym zwolnieniu podejmuje właściwy organ.
9. Dom uzyskuje dochody, w tym z tytułu odpłatności za pobyt dzieci, które odprowadza na rachunek dochodów budżetu miasta.
10. Dom może gromadzić dochody na wydzielonym rachunku dochodów wła-snych na zasadach określonych w ustawie o finansach publicznych.
III. CEL I ZADANIA PLACÓWKI
§ 4.
1. Celem Domu jest zapewnienie dzieciom całodobowej opieki oraz wycho-wania, a także podejmowanie wszechstronnych działań na rzecz powrotu dziecka do rodziny własnej lub umieszczenie go w zastępczej formie wy-chowania rodzinnego lub odpowiedniej placówce, a w razie braku takiej możliwości, usamodzielnienie. Dom prowadzi całodobowe działania tera-peutyczne, interwencyjne i socjalizacyjne skierowane na dziecko i rodzinę dziecka.
2. Dom:
1) W działaniach interwencyjnych zapewnia dzieciom:
a) doraźną opiekę na czas trwania sytuacji kryzysowej;
b) dostęp do kształcenia dostosowanego do jego wieku i możliwości rozwojowych; c) opiekę i wychowanie do czasu powrotu do rodziny naturalnej lub umieszczenia w rodzinie adopcyjnej albo zastępczej, placówce opie-kuńczo-wychowawczej typu rodzinnego albo socjalizacyjnego;
d) dostęp do pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiedniej do zaburzeń i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się.
2) W działaniach socjalizacyjnych:
a) zapewnia dziecku opiekę całodobową i wychowanie oraz zaspokaja jego niezbędne potrzeby;
b) zapewnia zajęcia wychowawcze, korekcyjne, kompensacyjne, logo-pedyczne, terapeutyczne, rekompensujące brak wychowania w rodzi-nie i przygotowujące do życia społecznego, a dzieciom niepełno-sprawnym - odpowiednią rehabilitację i zajęcia specjalistyczne;
c) zapewnia dzieciom kształcenie, wyrównywanie opóźnień rozwojo-wych i szkolnych;
d) podejmuje działania w celu powrotu dziecka do rodziny naturalnej, znalezienia rodziny przysposabiającej lub umieszczenia w rodzinnych formach opieki zastępczej;
e) pracuje z rodziną dziecka;
f) organizuje dla swoich wychowanków odpowiednie formy opieki w środowisku, grupy usamodzielniające oraz kontakt z rodzinami za-przyjaźnionymi.
3) W działaniach usamodzielnienia:
a) zapewnia młodzieży opiekę całodobową w mieszkaniu usamodziel-nienia,
b) stopniowo oswaja wychowanków z codziennymi czynnościami, przy-gotowuje do ról, które będą pełnili w dorosłym życiu,
c) uczy rozwiązywania problemów związanych z różnymi sytuacjami życiowymi, załatwiania spraw osobistych w urzędach i instytucjach,
d) uczy umiejętności odpowiedniego współżycia i bezkonfliktowego zamieszkiwania w grupie rówieśniczej,
e) uczy integracji ze środowiskiem lokalnym, zdobycia umiejętności współżycia między sąsiedzkiego z zachowaniem społecznie akcepto-wanych norm i zasad,
f) stwarza warunki do samodzielnego życia poprzez naukę gospodaro-wania określonymi środkami finansowymi, planowanie wydatków, robienie zakupów, przygotowywanie posiłków, pranie, utrzymanie czystości w mieszkaniu.
§ 5.
1. Zadania w zakresie potrzeb bytowych, zgodnie ze standardem usług obej-mują zapewnienie dzieciom przebywającym w Domu:
1) miejsce zamieszkania,
2) wyżywienie dostosowane do ich potrzeb rozwojowych;
3) dostęp do opieki zdrowotnej;
4) dostęp do zajęć wychowawczych, kompensacyjnych, terapeutycznych i rewalidacyjnych;
5) wyposażenie w:
a) odzież, obuwie, bieliznę i inne przedmioty osobistego użytku, sto-sownie do wieku i indywidualnych potrzeb,
b) zabawki odpowiednie do wieku rozwojowego,
c) środki higieny osobistej;
6) zaopatrzenie w:
a) leki,
b) podręczniki i przybory szkolne;
7) kwotę pieniężną do własnego dysponowania przez dzieci od 5 roku ży-cia, której wysokość, nie niższą niż 0,5 % i nie wyższą niż 5 % kwoty, o której mowa w art. 78 ust. 2 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej,
8) dostęp przez całą dobę do podstawowych produktów żywnościowych oraz napojów;
9) dostęp do nauki, która odbywa się:
a) w szkołach poza placówką opiekuńczo - wychowawczą ,
b) na terenie placówki opiekuńczo - wychowawczej ,
c) w systemie nauczania indywidualnego;
10) pomoc w nauce, w szczególności przy odrabianiu zadań domowych, oraz w miarę potrzeby przez udział w zajęciach wyrównawczych;
11) uczestnictwo, w miarę możliwości, w zajęciach pozalekcyjnych i rekre-acyjno - sportowych;
12) opłatę za pobyt w bursie lub internacie, jeżeli dziecko uczy się poza miejscowością, w której znajduje się placówka opiekuńczo - wycho-wawcza;
13) pokrycie kosztów przejazdu do i z miejsca uzasadnionego pobytu poza Domem. 2. Dom stwarza warunki do:
1) fizycznego, psychicznego i poznawczego rozwoju dziecka;
2) poszanowania podmiotowości dziecka, wysłuchiwania jego zdania i w miarę możliwości uwzględniania jego wniosków we wszelkich dotyczą-cych go sprawach oraz informowania dziecka o podejmowanych wobec niego działaniach;
3) zapewnienia poczucia bezpieczeństwa;
4) dbałości o poszanowanie i podtrzymanie związków emocjonalnych dziecka z rodzicami, rodzeństwem i z innymi osobami, zarówno spoza placówki opiekuńczo - wychowawczej , jak i przebywającymi lub za-trudnionymi w tej placówce;
5) uczenia nawiązywania więzi uczuciowych oraz związków interpersonal-nych;
6) poszanowania potrzeb religijnych dziecka;
7) zapewnienia dzieciom warunków sprzyjających utrzymywaniu osobi-stych kontaktów z rodziną;
8) uczenia poszanowania tradycji i ciągłości kulturowej;
9) uczenia planowania i organizowania codziennych zajęć stosownie do wieku dziecka;
10) uczenia organizowania czasu wolnego, w tym uczestniczenia w zaję-ciach kulturalnych, rekreacyjnych i sportowych;
11) kształtowania u dzieci nawyków i uczenia zachowań prozdrowotnych;
12) przygotowywania dzieci do ponoszenia odpowiedzialności za własne postępowanie oraz uczenia samodzielności w życiu;
13) wyrównywania deficytów rozwojowych dzieci;
14) uzgadniania istotnych decyzji dotyczących dziecka z jego rodzicami lub opiekunami prawnymi.
3. Dom realizuje zadania przy współpracy, w szczególności z:
1) powiatowymi centrami pomocy rodzinie i ośrodkami pomocy społecz-nej, właściwymi ze względu na miejsce zamieszkania lub pobytu rodzi-ców dzieci,
2) ośrodkami adopcyjno-opiekuńczymi prowadzącymi poradnictwo i tera-pię dla rodziców dzieci,
3) szkołami, do których uczęszczają i szkołami, do których uczęszczały dzieci przed umieszczeniem ich w Domu,
4) sądami rodzinnymi,
5) kuratorami sądowymi,
6) organizacjami zajmującymi się statutowo pomocą rodzinom, działają-cymi w środowisku rodziców dzieci,
7) właściwymi ze względu na miejsce zamieszkania oraz deklarowaną przynależność wyznaniową rodziców i siedzibę placówki parafiami ko-ścioła katolickiego i jednostkami organizacyjnymi innych kościołów i związków wyznaniowych.
§ 6.
1. Dom współpracuje z rodziną dziecka w celu powrotu wychowanka do ro-dziny.
§ 7.
1. Dom organizuje dla swoich wychowanków odpowiednie formy opieki w środowisku, grupy usamodzielniające oraz kontakt z rodzinami zaprzyjaź-nionymi.
2. Rodziny zaprzyjaźnione - to rodziny obce, których członkowie związani są z Domem na zasadach wolontariatu, wspierając Dom w procesie wychowa-nia w zakresie życia rodzinnego.
§ 8.
1. Dom może świadczyć usługi przygotowania diagnozy psychologiczno-pedagogicznych oraz diagnozy sytuacji rodzinnej na potrzeby sądu rodzin-nego oraz Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej dla dzieci nie będących aktualnie wychowankami. IV WYCHOWANKOWIE
§ 9.
1. Każdy wychowanek Domu jest członkiem społeczności.
2. Zaspakajając potrzeby członków społeczności Dom kieruje się w szczegól-ności: 1) dobrem dziecka,
2) poszanowaniem praw dziecka,
3) potrzebą wyrównywania deficytów rozwojowych,
4) wspieraniem jego rozwoju poprzez umożliwienie kształcenia, rozwój za-interesowań i indywidualizowanie oddziaływań wychowawczych,
5) potrzebą działań przygotowujących do samodzielnego życia,
6) poszanowaniem praw rodziców wynikających z przepisów prawa ro-dzinnego a przede wszystkim prawa do kontaktowania się z dzieckiem,
7) potrzebą działań w celu utrzymania więzi dziecka z rodziną i umożli-wienia jego powrotu do rodziny.
§ 10.
1. Dzieci przebywające w Domu mogą tworzyć samorząd.
2. Organizację samorządu określa regulamin uchwalony przez dzieci przeby-wające w Domu.
3. Opiekuna samorządu wybierają dzieci spośród pracowników zatrudnionych w Domu.
4. Samorząd może przedstawiać Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących funkcjonowania Domu.
§ 11.
1. Wychowanek może otrzymać przepustkę w dniach wolnych od nauki po spełnieniu określonych warunków.
§ 12.
1. Dom zapewnia młodzieży uczącej się poza nią:
1) wszechstronną pomoc w kontynuowaniu nauki,
2) pokrycie kosztów przejazdu do szkoły,
3) pomoc w zdobywaniu dodatkowych kwalifikacji poprzez uczestnictwo w kursach (współfinansowanie).
§ 13.
1. Wychowankowie Domu mają obowiązek: 1) aktywnego uczestnictwa w procesie kształcenia i wychowania,
2) przestrzegania zasad kultury współżycia w Domu,
3) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek,
4) przeciwdziałania konfliktom, próbom zastraszania, wymuszania, znęca-nia i przejawom agresji psychicznej i fizycznej,
5) okazywania należnego szacunku dorosłym, podporządkowania się pole-ceniom opiekunów i nauczycieli,
6) przestrzegania zasad higieny osobistej, dbałości o estetykę ubioru i wy-glądu,
7) podejmowania prób zerwania z uzależnieniem (nałogami),
8) przestrzegania regulaminu wewnętrznego Domu (porządku dnia, ciszy nocnej, pory posiłków, nauki własnej lekcji, odpoczynku),
§ 14.
1. Wychowankowi nie wolno:
1) samowolnie opuszczać Domu,
2) samowolnie opuszczać lekcji lub zajęć grupowych,
3) palić papierosów, używać innych środków odurzających oraz posiadać ich na terenie Domu,
4) arogancko i wulgarnie odnosić się do dorosłych oraz koleżanek i kole-gów,
5) znęcać się moralnie, psychicznie bądź fizycznie nad młodszymi i nowo-przyjętymi koleżankami i kolegami, w jakikolwiek sposób wykorzysty-wać młodszych i słabszych,
6) dokonywać samookaleczeń (sznyty, tatuaże, przekłuwanie skóry, itp.),
7) organizować i uczestniczyć w zabawach bądź eksperymentach zagraża-jących bezpieczeństwu własnemu lub innych.
§ 15.
1. W przypadku samowolnego opuszczenia Domu przez dziecko lub nie zgło-szenia się dziecka w wyznaczonym terminie po usprawiedliwionej nieobec-ności, Dyrektor: 1) przeprowadza postępowanie wyjaśniające,
2) powiadamia w ciągu 24 godzin rodziców, opiekuna prawnego dziecka, policję, sąd rodzinny nadzorujący wykonanie orzeczenia oraz powiatowe centrum pomocy rodzinie.
2. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka w Domu stały zespół ocenia zasadność dalszego pobytu dziecka w Domu i kieruje sprawę do centrum pomocy lub sądu, który wydał postanowienie o umieszczeniu w Domu
. § 16.
1. Specjaliści pracujący w Domu udzielają porad byłym wychowankom w okresie 3 lat po opuszczeniu Domu.
§ 17.
1. Pobyt w Domu ustaje w przypadku: 1) powrotu dziecka do rodziców,
2) zakwalifikowania dziecka do innej formy opieki,
3) orzeczenia sądu o zakończeniu pobytu dziecka w Domu,
4) upływu terminu skierowania do Domu,
5) usamodzielnienia się dziecka.
V. ORGANIZACJA PLACÓWKI
§ 18.
1. Organizację wewnętrzną Domu określa schemat organizacyjny stanowiący załącznik do niniejszego regulaminu.
2. Kierownikiem Domu jest Dyrektor.
3. Dyrektor w szczególności:
1) zarządza Domem, kieruje jego działalnością, opracowuje jego organiza-cję wewnętrzną oraz reprezentuje na zewnątrz,
2) odpowiada za całość gospodarki finansowej, w tym za wykonanie okre-ślonych ustawą o finansach publicznych obowiązków w zakresie kontro-li finansowej,
3) organizuje pracę podległych pracowników,
4) tworzy warunki do realizacji zadań Domu,
5) prowadzi zgodnie z planami remontowymi niezbędne prace remontowo- adaptacyjne zapewniające właściwy stan techniczny obiektu, warunki sanitarne oraz przeciwpożarowe,
6) gwarantuje wychowankom ich prawa osobiste,
7) kształtuje właściwy stosunek personelu do wychowanków i odwrotnie
8) sprawuje nadzór pedagogiczny.
4. W czasie nieobecności Dyrektora, Domem kieruje Zastępca Dyrektora.
§ 19.
1. W Domu funkcjonują następujące komórki organizacyjne:
1) dział opiekuńczo-wychowawczy,
2) dział finansowo-księgowy,
3) dział administracyjno-gospodarczy.
2. Podział czynności, uprawnień i odpowiedzialności określają indywidualne zakresy czynności.
3. Kwalifikacje niezbędne do zajmowania stanowisk, zasady zatrudniania i wynagradzania pracowników Domu określają przepisy w sprawie zasad wy-nagradzania i wymagań kwalifikacyjnych pracowników samorządowych za-trudnionych w jednostkach samorządu terytorialnego, Karta Nauczyciela, Ustawa o pomocy społecznej, Rozporządzenie w sprawie placówek opie-kuńczo-wychowawczych oraz Regulamin Wynagradzania.
§ 20.
1. Do zadań działu opiekuńczo - wychowawczego należy:
1) przyjmowanie nowych wychowanków i pomoc w procesie adaptacji do nowych warunków,
2) przygotowanie diagnozy stanu psychofizycznego i sytuacji życiowej dziecka,
3) opracowanie wspólnie z wychowankiem indywidualnego planu pracy,
4) opracowanie wskazań do dalszej pracy w stosunku do wychowanków opuszczających placówkę,
5) organizowanie zajęć w grupie dzieci i pracy indywidualnej z wycho-wankiem,
6) prowadzenie zajęć terapeutycznych oraz poradnictwo psychologiczno - pedagogiczne dla rodziców dzieci przebywających w placówce,
7) praca socjalna z rodziną dziecka, rozpoznanie jego sytuacji rodzinnej, utrzymanie kontaktu z instytucjami wspierającymi rodzinę,
8) inicjowanie działań niezbędnych do unormowania sytuacji rodziny i umożliwienia powrotu dziecka do rodziny,
9) podejmowanie działań umożliwiających umieszczenie dziecka w ro-dzinnych formach opieki zastępczej,
10) usamodzielnianie,
11) prowadzenie i kompletowanie niezbędnej dokumentacji dziecka,
12) dokonywanie okresowej oceny sytuacji dziecka w celu modyfikowania indywidualnego planu pracy oraz dostosowania właściwych metod pracy z dzieckiem i jego rodziną,
13) składanie wniosków do sądów rodzinnych w sprawie zmiany postano-wień,
14) kształtowanie zachowań i postaw tworzących domową - rodzinną at-mosferę Domu, zgodnie z obowiązującymi zasadami życia społecznego,
15) należyte poszanowanie i troska o mienie Domu i jego mieszkańców,
16) zapewnienie wychowankom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego poprzez właściwą organizację pracy Domu, dostrzeganie indywidual-nych potrzeb, reagowanie i rozwiązywanie codziennych problemów, za-chowań związanych z nastrojami, lękiem, agresją,
17) udzielanie wzajemnej pomocy w szczególnych przypadkach mogących spowodować zagrożenie realizacji podstawowych zadań na stanowi-skach pracy.
§ 21.
1. Dział finansowo-księgowy, którym kieruje główny księgowy, prowadzi ob-sługę gospodarki finansowej Domu.
2. Głównemu księgowemu Dyrektor powierza obowiązki i odpowiedzialność, w tym za:
1) prowadzenie rachunkowości jednostki,
2) wykonywanie dyspozycji środkami pieniężnymi,
3) dokonywanie wstępnej kontroli zgodności operacji gospodarczych i fi-nansowych z planem finansowym,
4) dokonywanie wstępnej kontroli kompletności i rzetelności dokumentów dotyczących operacji gospodarczych i finansowych.
§ 22.
1. Do działu administracyjno - gospodarczego Domu należy wykonywanie, koordynowanie i nadzorowanie zadań w zakresie właściwego funkcjono-wania.
§ 23.
1. Do zadań wychowawcy należy:
1) organizowanie pracy z grupą dzieci na dyżurze wychowawczym,
2) praca indywidualna z przydzielonymi przez Dyrektora dziećmi, a w szczególności: kierowanie procesem wychowawczym dziecka, opraco-wanie indywidualnych planów pracy,
3) prowadzenie obowiązującej dokumentacji,
4) realizowanie we współpracy z Dyrektorem i innymi pracownikami Domu zadań z zakresu wychowania i opieki.
2. Pedagog i psycholog są odpowiedzialni za diagnozę indywidualną dziecka, prowadzenie zajęć terapeutycznych oraz za poradnictwo psychologiczno -pedagogiczne dla rodziców dzieci przebywających w placówce.
3. Osoba zatrudniona na stanowisku pracownika socjalnego jest odpowie-dzialna za pracę z rodziną dziecka, rozpoznaje jego sytuację rodzinną, utrzymuje kontakt z instytucjami wspierającymi tę rodzinę, inicjuje działa-nia niezbędne do unormowania sytuacji rodziny i umożliwienia powrotu dziecka do rodzin.
4. Pracowników działów finansowo - księgowego i administracyjno-gospodarczego Domu zatrudnia w wymiarze koniecznym do wykonywania czynności obsługowych związanych z funkcjonowaniem placówki, których ze względu na bezpieczeństwo lub obowiązek posiadania określonych pra-wem szczególnych uprawnień nie można powierzyć wychowawcom i dzie-ciom.
§ 24.
1. Pracownicy zatrudnieni w Domu powinni wykazywać należytą postawę i dawać dobry przykład dzieciom.
§ 25.
1. Na rzecz Domu mogą wykonywać świadczenia, odpowiadające świadcze-niu pracy, wolontariusze. 2. Wolontariuszem może być osoba, która:
1) jest pełnoletnia, nie karana,
2) posiada kwalifikacje i spełnia wymagania odpowiednie do rodzaju i za-kresu wykonywanych świadczeń, jeżeli obowiązek posiadania takich kwalifikacji i spełniania stosownych wymagań wynika z odrębnych przepisów,
3) została poinformowana o specyfice pracy wychowawczej i konieczności zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących wychowanków Domu,
4) została ubezpieczona przez Dyrektora od odpowiedzialności cywilnej za szkody powstałe podczas pracy.
3. Dyrektor zawiera z wolontariuszem pisemne porozumienie, które powinno zawierać:
1) zakres świadczeń,
2) sposób i czas świadczenia,
3) postanowienie o możliwości jego rozwiązania.
4. Wolontariusz wykonuje pracę pod nadzorem Dyrektora lub wychowawcy wyznaczonego przez Dyrektora.
5. Dom, na prośbę wolontariusza, jest obowiązane wydać pisemne zaświad-czenie o wykonaniu świadczeń, w tym o zakresie wykonywanych świad-czeń. Na prośbę wolontariusza może przedłożyć pisemną opinię o wykona-niu świadczeń.
6. Dom ma obowiązek:
1) informować wolontariusza o ryzyku dla zdrowia i bezpieczeństwa zwią-zanym z wykonywanymi świadczeniami oraz o zasadach ochrony przed zagrożeniami,
2) zapewnić wolontariuszowi, na dotyczących pracowników zasadach określonych w odrębnych przepisach, bezpieczne i higieniczne warunki wykonywania przez niego świadczeń,
3) pokrywać, na dotyczących pracowników zasadach określonych w odrębnych przepisach, koszty podróży służbowych i diet,
4) poinformować wolontariusza o przysługujących mu prawach i ciążących obowiązkach oraz zapewnić dostępność tych informacji.
7. Dom może pokrywać koszty szkoleń wolontariuszy w zakresie wykonywa-nych przez nich świadczeń.
8. Wolontariuszowi mogą przysługiwać świadczenia zdrowotne na zasadach przewidzianych w przepisach o powszechnym ubezpieczeniu zdrowotnym.
9. Wolontariuszowi przysługuje zaopatrzenie z tytułu wypadku przy wykony-waniu świadczeń.
10. Wolontariuszowi, który wykonuje świadczenia przez okres nie dłuższy niż 30 dni, Dom zobowiązany jest zapewnić ubezpieczenie od następstw nie-szczęśliwych wypadków.
VI. WYCHOWANIE I OPIEKA
§ 26.
1. Dom realizuje indywidualny plan pracy z dzieckiem, prowadzi Kartę Pobytu oraz inną niezbędną dokumentację dotyczącą dziecka i jego rodziny.
2. W placówce wielofunkcyjnej dla każdego dziecka prowadzi się:
1) indywidualny plan pracy;
2) kartę pobytu, która zawiera uzupełnianą co dwa tygodnie ocenę relacji z rodzicami, funkcjonowania społecznego dziecka w tej placówce i poza nią, nauki szkolnej dziecka, samodzielności dziecka, jego stanu emocjo-nalnego, stanu zdrowia dziecka oraz informację o szczególnych potrze-bach dziecka i znaczących dla dziecka wydarzeniach;
3) kartę udziału w zajęciach specjalistycznych z opisem ich przebiegu;
4) arkusze badań i obserwacji psychologicznych oraz pedagogicznych.
3. W Domu działa stały zespół ds. okresowej oceny sytuacji dziecka. Do zadań zespołu należy w szczególności:
1) analiza Karty Pobytu,
2) okresowa ocena sytuacji rodziny dziecka (nie rzadziej niż co 6 miesięcy),
3) ocena aktualnej sytuacji rodziny dziecka,
4) analiza stosowanych metod pracy z dzieckiem i rodziną,
5) modyfikowanie indywidualnego planu pracy,
6) ocena zasadności dalszego pobytu dziecka w Domu.
4. Stały zespół dokonuje okresowej oceny sytuacji dziecka w celu:
1) ustalania aktualnej sytuacji rodzinnej dziecka;
2) analizy stosowanych metod pracy z dzieckiem i rodziną;
3) modyfikowania indywidualnego planu pracy;
4) zgłaszania do ośrodka adopcyjno-opiekuńczego dzieci z uregulowaną sytuacją prawną umożliwiającą adopcję;
5) oceny stanu zdrowia dziecka i jego aktualnych potrzeb;
6) oceny zasadności dalszego pobytu dziecka w placówce;
7) informowania sądu o potrzebie umieszczenia dziecka w innej placówce działającej na podstawie odrębnych przepisów dotyczących kształcenia i opieki zdrowotnej, takiej jak: ośrodek socjoterapii, ośrodek wychowaw-czy, ośrodek leczniczo-wychowawczy.
5. W skład Zespołu wchodzą:
1) Dyrektor lub jego Zastępca,
2) pedagog,
3) psycholog,
4) wychowawca bezpośrednio kierujący procesem wychowawczym dziecka,
5) pracownik socjalny,
6) w razie potrzeby - pielęgniarka oraz przedstawiciel innej instytucji.
6. W celu uzyskania wiedzy o sytuacji socjalnej i prawnej dziecka oraz jego rodziny, do udziału w posiedzeniu Zespołu zapraszani są również przedsta-wiciele instytucji i organizacji zajmujących się problematyką rodziny i dziecka.
7. Po przeprowadzeniu oceny sytuacji dziecka poprzez analizę jego sytuacji rodzinnej i psychofizycznej, Zespół formułuje na piśmie wniosek dotyczący zasadności dalszego pobytu w Domu.
8. Na podstawie wniosku oraz diagnozy psychologiczno-pedagogicznej Dom informuje sąd o zaistnieniu podstaw do powrotu dziecka do rodziny albo umieszczeniu go w rodzinie przysposabiającej, zastępczej, pogotowiu rodzinnym lub placówce opiekuńczo - wychowawczej.
§ 27.
1. Praca wychowawcza, opiekuńcza i odbywa się w grupach wychowawczych, zespołach specjalistycznych i zespołach zainteresowań.
2. W Domu tworzy się, w zależności od potrzeb, grupy wiekowe dzieci od lat 3 do usamodzielnienia.
3. W ramach pracy z grupą wychowawczą, wychowawca organizuje zajęcia sportowe, kulturotwórcze, prace na rzecz Domu oraz inne zajęcia określone w rocznym planie pracy.
4. W Domu, według potrzeb, organizuje się zajęcia specjalistyczne:
1) reedukacyjne,
2) logopedyczne,
3) psychokorekcyjne,
4) socjoterapii grupowej,
5) terapii indywidualnej.
5. Zajęcia, o których mowa w pkt 4 prowadzi pedagog, psycholog, logopeda lub inny specjalista posiadający odpowiednie przygotowanie.
6. W czasie zajęć specjalistycznych pod opieką jednego specjalisty może przebywać jedno lub nie więcej niż 6 dzieci; z jednym dzieckiem lub z grupą dzieci może pracować więcej niż jeden specjalista.
7. W placówce wskaźnik zatrudnienia pracowników musi być określony w wymiarze koniecznym do zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa i indywidualnej opieki z uwzględnieniem wieku dzieci, ich stanu zdrowia i rozwoju oraz warunków lokalowych Domu.
8. W Domu w czasie zajęć odbywających się na jej terenie pod opieką jednego wychowawcy może przebywać do 10 dzieci. W wyjątkowych sytuacjach odstępuje się od zasady, nie może jednakże to spowodować zagrożenia dla bezpieczeństwa dzieci.
9. W czasie zajęć odbywających się poza terenem Domu pod opieką jednego wychowawcy nie może przebywać więcej niż 14 dzieci, a w przypadku dzieci do lat trzech lub dzieci niepełnosprawnych nie więcej niż 3 dzieci.
10. W godzinach nocnych w Domu opiekę sprawuje co najmniej dwóch pra-cowników, w tym jeden wychowawca, natomiast w przypadku, gdy warunki lokalowe nie pozwalają na szybki kontakt wychowawcy z dzieckiem, liczba wychowawców sprawujących opiekę w Domu musi gwarantować bezpie-czeństwo każdego dziecka.
11. Dziecku przysługuje indywidualna opieka, szczególnie w trudnych dla niego sytuacjach.
12. Wychowawca zwołuje zespół wychowawczy nie rzadziej niż 1 raz w mie-siącu w celu modyfikowania oraz uaktualniania posiadanej wiedzy o dziec-ku i rodzinie w działaniach interwencyjnych. Gdy wymaga tego sytuacja Zespół może być powołany w wcześniejszym terminie.
13. W Zespole Wychowawczym udział biorą:
1) dyrektor lub zastępca dyrektora,
2) wychowawca prowadzący,
3) psycholog,
4) pedagog,
5) pracownik socjalny.
14. Indywidualny plan pracy opracowany jest na podstawie informacji dotyczących dziecka zawartych w dokumentacji Domu, diagnozy psychologiczno-pedagogicznej analizy procesu socjalizacji w trakcie pobytu w placówce oraz efektów pracy socjalnej prowadzonej z jego rodzicami.
15. Indywidualny plan pracy uwzględnia w szczególności wiek, możliwości psychofizyczne dziecka, jego sytuację rodzinną i przebieg procesu przygo-towania dziecka do usamodzielnienia.
16. Indywidualny plan pracy uwzględnia działania krótko i długoterminowe. Podlega modyfikacji w zależności od zmieniającej się sytuacji dziecka, nie rzadziej jednak, niż co pół roku.
VII. DOKUMENTACJA
§ 28.
1. Placówka prowadzi dokumentację dotyczącą pobytu wychowanków. ...................................................... /dyrektor/ Zatwierdzam: ....................................... Data: .......................................