Rozwój dziecka wieku w młodszym wieku szkolnym
Rozwój fizyczny i motoryczny
Fazy rozwoju - Wołoszynowa w: Żebrowska 530-532
Rozwój fizyczny i motoryczny Turner 280-286, Wołoszynowa w: Żebrowska 532-544
Rozwój poznawczy: okres operacji konkretnych (teorii J.Piageta cd.) Vasta 290-300
Geneza operacji konkretnych: odwracalność operacji pojęcie stałości, niezmienniki,
Tworzenie klas: techniki badań; klasyfikowanie (zbiory figuralne, niefiguralne i klasyfikacja operacyjna); kwantyfikacja inkluzji; kwantyfikatory: "wszystkie" - "niektóre"
Tworzenie relacji: szeregowanie, przyporządkowywanie, rozumowanie relacyjne, klasy multiplikacyjne, geneza liczby
Mowa pisana jako nowy sposób komunikowania się- Harwas (130-133)
Od uwagi kontrolowanej przez bodźce zewnętrzne do samokontroli Vasta 257-259
Rozwój procesów pamięciowych (strategie pamięciowe, metapamięć) Vasta 324-336
Rozwój emocjonalny Turner 309-311; strach/lęk, agresja, , uczucia wyższe; Brzezińska r.10
mechanizmy obronne Turner (329-332)
Rozwój moralny (wg J.Piageta i L.Kohlberga) Turner (311-315)
Rozwój osobowości (wg. E.Eriksona/ przedsiębiorczość vs poczucie niższości) Turner (332-333) Harwas (151-156); Brzezińska r.10
Szkoła jako środowisko społeczno - poznawczego rozwoju dziecka
Nauczyciel
role i strategie edukacyjno-wychowawcze Turner 319-323
style kontrolowania klasy Turner 323-
Społeczny aspekt rozwoju
1. Relacje rówieśnicze w młodszym wieku szkolnym Turner 324-326
(zapoznać się z tabelą 7-4 w Turner)
gry i zabawy zespołowe
specyfika potrzeb
wyznaczniki doboru przyjaciół Vasta 609
rola relacji rówieśniczych w rozwoju dziecka; popularność i trudności Vasta 618
relacje rówieśnicze i status społeczny; pomiar popularności (metoda socjometryczna) Vasta 618
rozwój dziecięcych przyjaźni (Turner 326-327)
grupy formalne/nieformalne (por. Żebrowska 629-634)
Smith P.K. Rozwój społeczny (rozdz.3) 60- 83 [w:] Bryant P. E., Colman A. M.
Brzezińska, A. (2005). Portrety psychologiczne człowieka, rozdz. 10.