Dydaktyka
metoda nauczania może być:
syntetyczna(nauczanie całości)
analityczna (nauczanie częściami)
syntetyczna i analityczna
żadna z odp. Nie jest prawdziwa
jakie są metody w kształceniu informacyjnym
wykład informacyjny
praca tekstem
dyskusja dydaktyczna
wszystkie odp, są prawidłowe
panel, dyskusja panelowa wykorzystywane są w kształceniu problemowym i samodzielnym dochodzeniu do wiedzy:
w przypadkach dużej liczby uczestników
w przypadku małej liczby uczestników
zawsze po wykładzie
jako element gry dydaktycznej
jakie metody stosujemy w kształceniu emocjonalnym:
wycieczki do muzeum, teatru, skansenu, itp.
Spotkania z autorami, twórcami i innymi ludźmi
Wykonywanie filmów wideo, zdjęć fotograficznych
Wszystkie wyżej wymienione są stosowane w tym kształceniu
metody nauczania w wychowaniu fizycznym można podzielić na:
sferę poznawczą(cele intelektualne: wiedza, umiejętności)
sferę emocjonalną(uczenie się emocji, postaw i wartości)
sferę psychomotoryczną(celowe zadania, koordynacja ruchów i zręczności)
wszystkie sfery są właściwe dla tej metody.
w nauczaniu całości wyróżniamy następujące fazy czynności ruchowej:
początkową
właściwą
końcową
wszystkie fazy czynności wchodzą w skład nauczania całości
czemu ma służyć nauczanie prewencyjne:
służy do wyboru grup osób, które nie popełniają zbyt często błędów w uczeniu się
służy unikaniu i zmniejszaniu liczby popełnianych błędów przez uczącego się
służy do unikania popełniania błędów przez nauczyciela
żadna z odpowiedzi nie jest poprawna
jakie są zasady nauczania:
zasada poglądowości, przystępności, świadomości i doniosłości
zasada samodzielności, wiązania teorii z praktyką
zasada trwałości wiedzy i umiejętności
wszystkie powyższe
9. wśród metod aktywizujących wyróżniamy metody kształcenia:
a. informacyjne
b. problemowe
c. emocjonalne
d. wszystkie wyżej wymienione
10. do wykładu konwersacyjnego charakterystyczne jest to, że:
a. zawiera gry dydaktyczne
b. przeplatany jest wypowiedziami słuchaczy lub wykonywaniem przez nich zadań teoretycznych lub praktycznych
c. ilustrowany jest przeźroczami i filmami
d. jest to forma dyskusji okrągłego stołu
11. co to jest dydaktyka:
a. nauka o nauczaniu i uczeniu się
b. nauka o nauczaniu
c. zespół nauk o nauczaniu
d. nauka o organizacji nauczania
12. co to jest pedagogika:
a. nauka o uczeniu się
b. nauka o organizacji szkolnictwa
c. nauka o procesach wychowawczych, czyli teoria działalności wychowawczej
d. nauka o procesie ustawicznego kształcenia
13. oligofrenopedagogika to:
a. dział pedagogiki specjalnej osób z wadami słuchu
b. dział pedagogiki specjalnej zajmujący się wychowaniem i nauczaniem osób upośledzonych umysłowo
c. dział pedagogiki zajmujący się edukacją, terapią i rehabilitacją osób niewidomych
d. dział pedagogiki specjalnej dla osób z zaburzeniami mowy
14. jakie są wyznaczniki sprawności:
a. trafność ocen, szybkość uczenia się i zapamiętywania
b. poprawność, dokładność, precyzja, siła
c. siła, koordynacja, pamięć
d. koordynacja ruchu
15. sprawność fizyczna- sprawność motoryczna , czyli sprawność w wykonywaniu ruchów i czynności fizjologicznych organizmu. Jej wyznacznikami są:
a. szybkość, poprawność, zręczność, siła i koordynacja
b. siła i koordynacja
c. wysiłek fizyczny, siła
d. zapamiętywanie wzorców ruchowych
16. idea wyrównywania szans osób niepełnosprawnych poprzez edukację specjalną przebiegać winna w kierunkach:
a. uczyć się uczyć- by móc korzystać z możliwości jakie stwarza edukacja przez całe życie
b. uczyć się określania własnej sytuacji w otoczeniu
c. uczyć się, aby być- uczyć się odpowiedzialności
d wszystkie kierunki są prawidłowe
17. fonogestyka- specjalne ruchy jednej z rąk, które towarzyszą głośnemu i wyraźnemu mówieniu pomagają:
a. osobie słyszącej mówić tak wyraźnie, żeby osoba niesłysząca mogła zobaczyć dokładnie wymawiane słowa
b. osobom niedowidzącym do zrozumienia treści przekazywanych informacji
c. w przekazywaniu imion, synonimów i wyrazów bliskoznacznych i w tzw. literowaniu nowych wyrazów
d. są rodzajem mowy palcowej
18. w jakim celu organizuję się klasy wyrównawcze:
a. dla uczniów, u których występują rozległe braki w opanowaniu programów obowiązkowych przedmiotów nauczania
b. celem integracji z osobami niepełnosprawnymi
c. celem indywidualizacji nauczania oraz stałej i długotrwałej pomocy specjalistycznej
d. wszystkie odpowiedzi są poprawne
19. w edukacji specjalnej osób niewidomych i niedowidzących- w rehabilitacji zawodowej zwracamy uwagę na:
a. ograniczenie sprawności ruchowej
b. sprawności i zdolności, które dana osoba posiada mimo braku wzroku
c. siłę fizyczną i inteligencję danej osoby
d. dyspozycję poznawczą i zręczność palców
20. w rehabilitacji zawodowej pewnym wprowadzeniem jest terapia zajęciowa, która polega na:
a. wykonywaniu prostych prac najczęściej o charakterze rzemieślniczym lub artystycznym
b. wykonywaniu głównie ćwiczeń relaksacyjnych i ogólnousprawniających
c. uczeniu się ruchów precyzyjnych
d. zapamiętywaniu prostych objaśnień tekstowych i pracy biurowej