Łukasz Kruszka
Ocena opisowa za I semestr roku szkolnego 2007/ 2008
Uczeń Łukasz Kruszka realizuje zajęcia rewalidacyjno- wychowawcze dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim. Z uwagi na retinopatię wcześniaczą zajęcia uwzględniają również ślepotę ucznia.
Łukasz pracuje bardzo chętnie podczas zajęć. Nawiązuje chętnie kontakt emocjonalny z najbliższymi. Coraz bardziej otwiera się na kontakty z innymi osobami. Potrafi być bardzo opiekuńczy w stosunku do młodszych. Swoje uczucia uzewnętrznia w sposób czytelny i społecznie akceptowany. Potrafi wykonywać proste czynności porządkowe, dba samodzielnie o ład i porządek w swoim pokoju. Komunikuje się posługując się pojedynczymi słowami, sporadycznie krótkimi zdaniami prostymi. W zakresie orientacji przestrzennej opanował poruszanie się po własnym domu. Zna rozmieszczenie poszczególnych pomieszczeń, potrafi trafić bez pomocy do wskazanego pomieszczenia. Jeżeli przestrzeń, po której porusza się nie jest mu znana, sytuacja taka powoduje lęk. Zmysł przeszkód wymaga dalszych ćwiczeń. Wyczuwa duże przedmioty nieruchome znajdujące się na jego drodze, Nie potrafi wyczuć mniejszych przedmiotów. Problem sprawia mu lokalizacja dźwięków. Ma w dalszym ciągu kłopoty z odróżnieniem dźwięków dochodzących z bliskiej odległości od dźwięków dochodzących z daleka, dlatego konieczne jest dalsze orientacyjne kształcenie słuchu.
W zakresie wielozmysłowego poznawania otoczenia konieczne jest dalsze ćwiczenie percepcji dotykowej. Łukasz nie chce dotykać przedmiotów o niestałej konsystencji. Nie lubi lepić z plasteliny, masy solnej itp. Spowodowane to jest obronnością dotykową, którą należy przełamać poprzez dalsze ćwiczenia i masaże.
W związku z występującą w dalszym ciągu nadmierną autostymulacją konieczna jest stymulacja układu przedsionkowego. Przeprowadzone dotychczas ćwiczenia w tym zakresie przyniosły nieznaczną poprawę.
Łukasz chętnie wykonuje wszystkie ćwiczenia gimnastyczne. Mimo tego, że ćwiczenia są często absorbujące i męczące, sam prosi o nie. W tym zakresie jest duże pole do rozwinięcia aktywności własnej chłopca.
Anna Nowak