Autorski program zajęć
pt.”Trzecioteścik”
przygotowujący uczniów klasy trzeciej do testu kompetencji
w Szkole Podstawowej nr 4 w Suwałkach
Opracowała mgr Małgorzata Burnejko
Szkoła Podstawowa nr 4 w Suwałkach
Zatwierdzony i wdrożony do realizacji z dniem 01.09.2009r
Suwałki, 2009r.
PROGRAM „Trzecioteścik”
dla uczniów klasy III
Praca z całą klasą
Wstęp:
Trzecioteścik to nazwa arkuszy testowych za pomocą, których będę mogła badać osiągnięcia swoich uczniów, stan posiadanej wiedzy i umiejętności. Testowanie trzecioklasistów stało się przyczyną do postawienia diagnozy, która z jednej strony pozwoli określić obiektywnie stan i jakość wiedzy nabytej przez uczniów w klasie pierwszej i drugiej, a z drugiej- ujawni trudności, z jakimi dzieci borykają się na etapie edukacji zintegrowanej. Informacje z tej diagnozy umożliwią mi dopasowanie własnych działań pedagogicznych do specyfiki tej klasy oraz każdego ucznia.
Człowiek- jako istota społeczna- osiągnie cele poznawcze tylko wówczas, gdy będzie w stanie komunikować się z innymi ludźmi. Każdy zatem, chcąc poznać świat, powinien:
znać i stosować pojęcia;
czytać, analizować i korzystać z informacji;
pisać, tworzyć teksty za pomocą słów i symboli;
wykorzystywać wiedzę w praktyce, dokonywać syntezy, rozwiązywać zadania i problemy.
Stwarzam na zajęciach atmosferę ciekawości, motywacji i potrzebę rywalizacji i współzawodnictwa. Opracowałam plan pracy tych zajęć i konsekwentnie realizuję zamierzone cele i treści. Realizowany program będzie w formie zajęć, sprawdzianu, w wymiarze 1 lub 2 godzin lekcyjnych tygodniowo.
Plan pracy zajęć „Trzecioteścik” w nauczaniu zintegrowanym
opracowała: Małgorzata Burnejko
Cele poznawcze tworzą trzy obszary wiedzy i umiejętności:
komunikowania się z ludźmi- badaniu podlegają różne kompetencje językowe, którymi uczeń musi wykazać się podczas czytania, słuchania i pisania tekstów;
ujmowania świata w kategoriach matematycznych- ta umiejętność odnosi się do trzech dziedzin: geometrii, miary i liczby, przy czym w każdej z nich uczeń powinien wykazać się umiejętnościami: stosowania technik i algorytmów, poszukiwania, interpretowania i przedstawiania informacji, analizy danych, ustalania sposobu działania oraz przygotowywania i uzasadniania odpowiedzi;
rozpoznawania elementów otaczającej przyrody- w badaniach zawężono zakres pojęciowy do elementów świata roślin i zwierząt, z uwzględnieniem środowiska ich życia oraz zjawisk związanych z cyklicznością życia na Ziemi.
„Trzecioteścik”- testy kompetencji sprawdzają poziom opanowania przez ucznia wybranych umiejętności. Arkusze testowe są niezbędnym narzędziem w pracy z uczniem.
Cele edukacyjne: (uczeń)
wskazuje bohaterów, chronologię lub istotę przeczytanego tekstu,
rozpoznaje wyrazy pod względem znaczenia i pisowni,
wyszukuje i przetwarza informacje,
modyfikuje tekst, zachowując odpowiednią liczbę, rodzaj lub czas,
łączy słowa i zdania w tekst spójny i sensowny,
pisze i adresuje kartkę pocztową,
dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczgy,
zapisuje liczby za pomocą cyfr i słowami,
wykonuje obliczenia przy robieniu zakupów,
wykonuje obliczenia przy mierzeniu długości odcinków,
czyta informacje z kalendarza,
czyta informacje zawarte w godzinowych rozkładach i łączy je ze wskazaniami zegara,
dobiera i szacuje jednostki miar: czasu, długości, pojemności,
określa relacje w przestrzeni i jej organizację,
klasyfikuje i porządkuje według obranej cechy,
rozpoznaje figury geometryczne i ich cechy,
rozpoznaje elementy otaczającej przyrody,
rozróżnia informacje zawarte na mapach lub planach.
Forma pracy:
zajęcie z całą grupą, sprawdziany
Materiały pomocnicze:
„Czytanie ze zrozumieniem”-trzeci stopień trudności, K. Niemierko; Wydawnictwo Szkolne PROGRES; Gdańsk 2004
„Trzecioteścik”- testy kompetencji dla uczniów 3 klasy szkoły podstawowej; J. Mulawa, D. Sroka; Wałbrzych 2008
„Z Kleksikiem sprawdzić możecie, jak dużo już umiecie”, M. Selke, E. Purzycka; Wydawnictwo SENEKA; Sopot 2005
„Osiągnięcia uczniów. Jak je badać?”, M.Kołaczyńska, J. Dymarska; Wydawnictwo WSiP
Forma oceny:
zawsze pozytywna- wzmacnia motywację- pochwała, ocena
Tematyka zajęć:
Lp. |
TEMATYKA |
KSIĄŻKA I STRONY |
UWAGI |
1. |
„Wystawa plonów z ogródka” -czytanie ze zrozumieniem, uczeń wskazuje istotę przeczytanego tekstu |
„Czytanie ze zrozumieniem” s.5-6 |
1 godz. lekcyjna |
2. |
„Turoń” - czytanie ze zrozumieniem, uczeń wyszukuje odpowiedni fragment tekstu |
„Czytanie ze zrozumieniem” s.21-22 |
1 godz. lekcyjna |
3. |
„Wojtuś fantasta” - czytanie wiersza I. Laris, uczeń rozpoznaje elementy otaczającej przyrody |
„Czytanie ze zrozumieniem” s. 47-48 |
1 godz. lekcyjna |
4. |
„Afryka” - czytanie ze zrozumieniem tekstu encyklopedycznego, uczeń wybiera właściwą odpowiedź |
„Czytanie ze zrozumieniem” s. 61-62 |
1 godz. lekcyjna |
5-6 |
„Jesienna szaruga”- sprawdzian kompetencji po klasie drugiej, uczeń pisze kilkuzdaniową wypowiedź, wykonuje obliczenia dotyczące temperatury, masy |
„Osiągnięcia uczniów. Jak je badać?” s.79-85 |
2 godz. lekcyjne |
7-8 |
„Jesienne odloty” - sprawdzian kompetencji dla klasy trzeciej, uczeń rozwija wypowiedź na temat, odczytuje z mapy potrzebne informacje |
„Osiągnięcia uczniów. Jak je badać?” s.114-121 |
2 godz. lekcyjne |
9. |
„ W klasie Jasia”- rozwiązywanie testu nr 1, umiejętność czytania informacji z obrazka |
„Trzecioteścik” s.5,6,7,8
|
1 godz. lekcyjna |
10. |
„Kartka pocztowa”- uczeń odczytuje informacje z kartki, rozpoznaje liście drzew |
„Trzecioteścik” s. 9,10,11,12 |
1 godz. lekcyjna |
11. |
„Na mapie świata”- uczeń orientuje się na mapie, uzupełnia zdania odpowiednią jednostką miary |
„Trzecioteścik” s.13,14,15,16 |
1 godz. lekcyjna |
12. |
„Kalendarz z września”- rozwiązywanie testu nr 2, uczeń odczytuje informacje z kalendarza, szacuje jednostki wagi |
„Trzecioteścik” s.17,18,19,20 |
1 godz. lekcyjna |
13. |
„Plan mieszkania”- odczytywanie informacji z planu, uczeń wykonuje obliczenia przy robieniu zakupów |
„Trzecioteścik” s.21,22,23,24 |
1 godz. lekcyjna |
14. |
„Pociąg z Lublina”- uzupełnianie schematu informacjami z tekstu, uczeń rozpoznaje cechy figur geometrycznych |
„Trzecioteścik” s.25,26,27,28 |
1 godz. lekcyjna |
15. |
„Drodzy Przyjaciele” - rozwiązywanie testu nr 3, czytanie listu i wykonywanie poleceń |
„Trzecioteścik” s.29,30,31,32 |
1 godz. lekcyjna |
16. |
„Automat z zabawkami”- uzupełnianie tabeli, uczeń rozwiązuje zadania związane z płaceniem |
„Trzecioteścik” s.33,34,35, |
1 godz. lekcyjna |
17. |
„Chatka Pauli”- czytanie tekstu, uzupełnianie zdań, |
„Trzecioteścik” s.36,37,38,39,40 |
1 godz. lekcyjna |
18. |
„Kto to mówi?”-rozwiązywanie testu nr 4, uzupełnianie zdań i planu miasta |
„Trzecioteścik” s.411,42,43,44 |
1 godz. lekcyjna |
19. |
„Powiatowe mistrzostwa”- czytanie informacji, wskazywanie prawidłowych odpowiedzi |
„Trzecioteścik” s.45,46,47,48 |
1 godz. lekcyjna |
20. |
„Dzień Azora”- historyjka obrazkowa, uzupełnianie zdań z lukami |
„Trzecioteścik” s.49,50,55,56 |
1 godz. lekcyjna |
21. |
„Wypadek na drodze”- rozwiązywanie testu nr5, czytanie informacji z gazety, uczeń wyszukuje i przetwarza informacje |
„Trzecioteścik” s.57,58,59,60 |
1 godz. lekcyjna |