1. Czy Behawioryzm jest redukcjonizmem?
a) Tak.
b) Nie.
c) Tylko w ujęciu Skinnera.
d) Tylko w ujęciu Freuda.

2. Według mechanicyzmu:
a) Człowiek jest zdeterminowany w swoim zachowaniu
b) Prawa mechaniki nie opisują całej rzeczywistości
c) Człowiek jest wolny jedynie w dziedzinie etyki
d) Atomy poruszają się w próżni po liniach prostych

3. Metoda techne, sformułowana przez Arystotelesa w IV w. p.n.e, polega na:
a) Nauka zajmująca się ilościowymi metodami badania prawidłowości zjawisk (procesów) masowych. Jej celem jest poznanie występujących nieprawidłowości, ich ilościowe wyrażenie oraz wyodrębnienie w nich składnika systematycznego i przypadkowego.
b) Umiejętności mobilizacji sił na realizację konkretnego działania. Metoda techne to zarówno zdolność koncentrowania sił, jak i umiejętność relaksu, czyli odstąpienia od działania. Metodę techne można mierzyć, oceniając wielkość koncentracji środków i sił na konkretną aktywność.
c) Czasem korzystnym, a czasem nie ekologicznym przekształcaniu rzeczywistości za pomocą wiedzy naukowej i projektowania, czyli rozwiązywania problemów w sferze teoretycznej, operując symbolami zamiast realnymi obiektami ďż˝ realnymi obiektami operujemy dopiero w etapie wytwarzania, czyli produkcji.

 4. Repertuar aktywności
a) Zbiór wszystkich decyzji podmiotu, umiejętność wartościowania.
d) To uzyskana wolność podmiotu, wynikająca z efektywnej gry z otoczeniem. 
c) To inaczej twórczy samorozwój, repertuar czynów, który sprawia, że podmiot działa efektywnie.
d) Zbiór wszystkich czynów, które dany podmiot jest w stanie podjąć, zachowań, z których aktualnie może skorzystać.

5. Działanie umyślnie twórcze:
a) To przypadkowe, ale nowe, wcześniej nie znane działanie, które przynosi wyższe efekty, jest sprawniejsze od działań realizujących ten sam lub podobny cel.
b) Zamierzone oddziaływanie podmiotu na samego siebie w celu poszerzenia repertuaru aktywności i decyzji oraz udoskonalenia woli działania. Podmiot może podjąć takie działanie tylko, gdy jest świadom swojej autonomii.
c) To inaczej działanie twórcze.
d) Każdy akt twórczy, który nie został zauważony przez współczesnych autorowi ludzi.

1. Polecenie otwarte to:
a) Umowne poglądy uczestników treningu, które pozostali uczestnicy mogą zinterpretować na swój indywidualny sposób. Poglądy są tak sformułowane przez trenera, aby uczestnik miał możliwość swobodnej interpretacji. Każda interpretacja, każde rozumienie ma tutaj wartość, nie oczekujemy jednego poprawnego rozwiązania.
b) Nie stosuje się czegoś takiego w DT.
c) Pierwszy etap ćwiczenia treningowego; polecenie, które uczestnik może zinterpretować na swój indywidualny sposób. Polecenie jest tak sformułowane, aby uczestnik miał możliwość swobodnej interpretacji. Każda interpretacja, każde rozumienie ma tutaj wartość, nie oczekujemy jednego poprawnego rozwiązania.
d) Pierwszy etap ćwiczenia treningowego; polecenie, które uczestnik nie może zinterpretować na swój indywidualny sposób. Polecenie jest tak sformułowane, aby uczestnik nie miał możliwość swobodnej interpretacji. Na tym etapie ćwiczenia oczekujemy jednego poprawnego rozwiązania.

2. Eksperyment:
a) Jego istotą jest materialna ingerencja w przebieg zdarzeń.
b) został wprowadzony do nauki przez behawiorystów.
c) Polega na myślowym lub faktycznym usuwaniu czynników ubocznych z przestrzeni eksperymentalnej. W przestrzeni pozostają czynniki główne przy udziale których przebieg zjawiska ma oczekiwany i dokładnie powtarzalny charakter.
d) Ma na celu uchwycenie w zjawiskach jakościowych elementów, próbuje odnaleźć w zjawiskach unikalne niepowtarzalne elementy.

3. Metoda techne, sformułowana przez Arystotelesa w IV w. p.n.e, polega na:
a) Nauka zajmująca się ilościowymi metodami badania prawidłowości zjawisk (procesów) masowych. Jej celem jest poznanie występujących nieprawidłowości, ich ilościowe wyrażenie oraz wyodrębnienie w nich składnika systematycznego i przypadkowego.
b) Umiejętności mobilizacji sił na realizację konkretnego działania. Metoda techne to zarówno zdolność koncentrowania sił, jak i umiejętność relaksu, czyli odstąpienia od działania. Metodę techne można mierzyć, oceniając wielkość koncentracji środków i sił na konkretną aktywność.
c) Czasem korzystnym, a czasem nie ekologicznym przekształcaniu rzeczywistości za pomocą wiedzy naukowej i projektowania, czyli rozwiązywania problemów w sferze teoretycznej, operując symbolami zamiast realnymi obiektami ďż˝ realnymi obiektami operujemy dopiero w etapie wytwarzania, czyli produkcji.

4. Działanie twórcze to:
a) U danego podmiotu zachodzi wówczas, gdy podejmuje on nowe, wcześniej nie znane działanie i okazuje się, że przynosi ono wyższe efekty, jest sprawniejsze od działań realizujących ten sam cel. Akt twórczy jest jednorazowy i niepowtarzalny.
b) Zgodnie z prawem heteronomii jest to działanie, które świadomie i z premedytacją prowadzi do wyzwolenia innych ludzi z narzucanych schematów, praw i zakazów.
c) Zamierzone oddziaływanie podmiotu na samego siebie w celu poszerzenia repertuaru aktywności i decyzji oraz udoskonalenia woli działania. Podmiot może podjąć takie działanie tylko, gdy jest świadomy swojej autonomii.

 5. Nauki empiryczne:
a) Możliwe są dzięki rozumowaniu, nie potrzebne jest doświadczenie.
b) Możliwe są dzięki doświadczeniom, nie potrzebne jest rozumowanie.
c) Możliwe są dzięki doświadczeniu, ale też potrzebne jest rozumowanie.
d) To matematyka i logika.

---