ZABAWY DLA DZIECI
Zabawy edukacyjne
Zabawy na świeżym powietrzu
Zabawy na deszczowe dni
Zabawy dla najmłodszych
Zabawy integracyjne
Zabawy muzyczne
Zabawy edukacyjne dla dzieci
Zabawy poprawiające sprawność myślenia:
* Na kartce papieru piszemy długi wyraz, np. "sekretarka", zadaniem dziecka jest wymyślenie spośród liter, składających się na to słowo jak najwięcej nowych wyrazów, np. kret, arka, ser, kara.
* Na początku ustalana jest kategoria, do jakiej dzieci będą wymyślać różne słowa. Np. kwiaty. Pierwsza osoba wymyśla nazwę kwiatu, np. stokrotka, następna osoba ma teraz wymyśleć kwiat rozpoczynający się na ostatnią literę poprzedniego wyrazu, czyli na "a", np. aster, itd.
* Zadaniem dzieci jest przez ustalony czas, np. 5 minut, wymyśleć jak najwięcej wyrazów do danej kategorii, którą ustala się na początku zabawy, np. ptaki, zwierzęta, owoce, państwa, rzeki. Można utrudnić zabawę, określając na jaką literę mają się zaczynać, np. wymyślane nazwy rzek czy kwiatów.
* Zabawa w skojarzenia. Podajemy dziecku dwa wyrazy, określające np. jakiś zawód, sport, rzecz, kwiat, drzewo itd. Przykład:
- grzebień, nożyczki (fryzjer);
- komputer, myszka (informatyk);
- list, torba (listonosz).
Zabawy kształcące u dziecka sprawność manualną i myślenie:
* W specjalnie do tego przygotowanym nieprzeźroczystym woreczku, umieszczamy kolejno różne przedmioty, (mniejsze dziecko możemy wcześniej zapoznać z nimi, dziecko powyżej 3 roku powinno poradzić sobie bez wcześniejszego oglądania ich), np. muszelka, gumka do mazania, mały miś, długopis itp. Zadaniem dziecka jest włożenie ręki do worka i bez patrzenia, za pomocą dotyku, odgadnięcie jaki przedmiot się w nim znajduje.
Zabawy kształcące u dziecka percepcję słuchową i myślenie:
* Przygotowujemy kilka przedmiotów, które wydają określony dźwięk, np. brzęk kluczy, szelest mnącej kartki. Dorosły ukrywając przed dzieckiem przedmiot wydaje, wydaje nim określony dźwięk i na jego podstawie dziecko ma odgadnąć co to jest.
* Wspólne odgadywanie z dzieckiem odgłosów dochodzących z otoczenia, np.szum przejeżdżającego samochodu, odgłos kosiarki, śpiew ptaka.
Zabawy kształcące spostrzeganie wzrokowe:
* Rodzic powoli rysuje na tablicy (kartce papieru) daną rzecz, np. rower, jabłko, telewizor. Zadaniem dziecka jest jak najszybsze odgadnięcie co to jest.
Zabawy kształcące pamięć i spostrzegawczość wzrokową:
* Zapoznajemy dziecko z różnymi przedmiotami (liczba ich jest zależna od wieku, im dziecko starsze tym można dołożyć ich więcej), które układamy kolejno jeden za drugim tak aby dziecko zapamiętało ich kolejność. Następnie chowamy je a dziecko ma wymienić po kolei wszystkie widziane przed chwilą przedmioty.
* Zabawa "Poszedł Marek na Jarmarek". Dorosły zaczyna zabawę i mówi: Poszedł Marek na Jarmarek i kupił masło..., dziecko powtarza ten tekst i dodaje coć od siebie np.: Poszedł Marek na Jarmarek i kupił masło i chleb....Zabawa trwa doputy, dopóki nie nastąpi pomyłka.
Zabawy utrwalające poznane litery alfabetu:
* Rodzic wylicza kolejno litery alfabetu, dziecko w pewnym momencie mówi stop, jaka literka wypadnie na taką ma wymyśleć np, nazwę zwierzęcia, kwiatu, warzywa, imię itp.
Zabawy na świeżym powietrzu dla dzieci
* Dzieci ustawiają się jedno za drugim i rękami łapią za pas osobę będącą przed nimi. Tworzą tzw. "Smoka". Zadaniem dzieci jest aby "paszcza Smoka", czyli dziecko na początku, złapała "ogon Smoka", czyli dziecko na końcu. Jeśli się to uda osoba która została złapana idzie na początek "Smoka" i teraz ona łapie jego ogon.
* Dzieci łapią się w parach za ręce, stają jedne za drugimi i podnosząc ręce do góry tworzą tzw. "tunel". Jedna osoba pozostająca bez pary, wbiega do tunelu, po drodze łapie jakieś dziecko za rękę, biegnie z nim na koniec tunelu, gdzie tworzą nową parę. Osoba, której para została zabrana wybiega na zewnątrz tunelu, biegnie do początku tunelu, wbiega do niego i szuka sobie nowej pary.
* Dzieci ustawiają się w szeregu jedno obok drugiego, do rąk dostają długą linę której się łapią. Prowadzący wydaje komendy, na słowo "trzymaj" dzieci puszczajaą linę na słowo "puść" trzymają. Kto się pomyli odpada z gry. Zwyciężcą zostaje ten kto wytrwa najdłużej.
* Dzieci ustawiają się jedno za drugim w rozkroku, lekko pochyleni do przodu, na sygnał
prowadzącego pierwsze dziecko w rzędzie podaje między nogami z rak do rąk piłkę, kiedy dojdzie do ostatniego dziecka, maluchy wyciągają ręce w górę i podają piłke górą tak żeby wróciła z powrotem.
* Spośród dzieci wybiera się jedną osobę, która będzie murarzem. Pozostałe dzieci ustawiają się na linii, i ich zadaniem jest na sygnał prowadzącego przedostać się na drugą stronę, pomiędzy słupkami wyznaczającymi teren murarza tak, aby nie zostać przez niego złapanym. Kogo murarz złapie ten staje na baczność obok słupka tworząc mur, w ten sposób zmniejsza pole przez które przebiegają dzieci. Komu najdłużej uda się nie być złapanym przez murarza ten wygrywa i sam staje się murarzem.
* Zabawy z liną.
- Zabawa polega na skakaniu przez linę, która jest kręcona przez dwie osoby, po skuciu się następuje zmiana i skacze kolejna osoba.
- Jedna osoba łapie linę za koniec i kręci nią dookoła tuż przy samej ziemi, reszta dzieci skacze przez nią, kto się skuje ten zmienia osobę, będącą w środku i teraz on kręci liną.
* Dzieci ustawiają się na wyznaczonej linii, i ich zadaniem jest trafienie kasztanem do kółka narysowanego na ziemi kredą przez prowadzącego, każdy z uczestników ma po trzy rzuty, następnie jest zmiana. Prowadząca zapisuje punkty, wygrywa ten komu uda się najwięcej razy trafić w wyznaczone pole.
* Na betonie, rysujemy kredą duży prostokąt, który dzielimy jedną linią wzdłuż i trzema w poprzek prostokąta. Następnie w pola wpisujemy różne kategorie, np. miasta, tytuły bajek, itp. Dzieci ustawiają się w kolejce jedno za drugim i po kolei muszą przejść przez całą tabelkę, skacząc po kolei na każde pole i wymieniając, np. w pierwszej rundzie różne gatunki kwiatów, na każdym polu inny kwiat, w drugiej miasta, potem owoce, warzywa, zwierzęta, imiona męskie, żeńskie i ptaki. Jeśli ktoś będzie się długo zastanawiał to dzieci liczą powoli do pięciu, jeśli do tego czasu nie wymyśli nazwy do danej kategorii, w następnej rundzie powtarza tę kolejkę. Wygrywa ten, komu najszybciej uda się przejść całą tabelkę.
Przykład:
Kwiaty |
Ptaki |
Miasta |
Imiona żeńskie |
Owoce |
Imiona męskie |
Warzywa |
Zwierzęta |
* Dzieci rozbiegają się po boisku a prowadząca rzuca w górę miękką piłkę, dziecko które ją złapie, nie ruszając się z miejsca, w którym złapało piłkę, ma za zadanie zbić przeciwnika tzn. rzucić nią inne dziecko, jeśli trafi, wtedy ono odpada z gry, kto złapie piłkę, kuje inną osobę. Zabawa trwa do momentu wyłonienia zwycięzcy.
* Dwoje dzieci ustawia się naprzeciwko siebie na środku boiska, jedno z nich ma w rękach miękką piłkę, jego zadaniem będzie przerzucić ją do osoby stojącej na przeciwko tak, aby trafiła ona w dzieci, które na gwizdek prowadzącej, będą przebiegały z jednej strony boiska na drugą stronę. Dzieci kują dotąd, aż na boisku zostanie jedna osoba. Piłkę można rzucać lub turlać według ustalenia grupy.
* Dzieci siadają w kole, jedna osoba wchodzi do środka. Dzieci, siedzące w okręgu, otrzymują piłeczkę, ich zadaniem jest tak turlać do siebie piłkę, aby skuła ona osobę stojącą w środku. Komu się to uda, wchodzi do środka i wtedy on jest kuty.
* Dzieci stają w kręgu, jedno z nich wchodzi do środka. Zadaniem osoby, będącej w środku jest złapać piłkę, którą będą rzucać do siebie dzieci stojące w okręgu. Jeśli uda się jej przechwycić piłkę, zostaje uwolniona a do koła wchodzi osoba, która ostatnia rzuciła piłkę.
* Spośród dzieci wybiera się dwie chętne osoby, które stają na dwóch przeciwległych krańcach boiska. Reszta staje na środku boiska. Zadaniem osób, stojących na zewnątrz jest skuć, czyli trafić miękką piłką dzieci, które znajdują się w środku. Kto zostanie skuty schodzi. Gra kończy się z chwilą skucia ostatniego zawodnika.
* Dzielimy grupę dzieci na dwa lub trzy zespoły (w zależności od liczby uczestników zabawy). Następnie wyznaczamy linię startu i mety. Zadaniem dzieci jest jak najszybsze dotarcie na linię mety poruszając się z użyciem dwóch jednakowej wielkości tekturowych kartek, robiąc to w ten sposób, że najpierw kładziemy jedną kartkę papieru, stajemy na niej, a następnie drugą. Osoba, która stanie nogą na ziemi, musi wrócić się na linię startu i rozpocząć zabawę jeszcze raz. Która drużyna wykona to najszybciej ta wygrywa.
* Dzieci tworzą koło, a prowadzący zabawę stoi w środku i wydaje komendy, np. "Dookoła koła biegnie ten kto ma psa", zadaniem tych osób, których dotyczy ta komenda jest okrążenie koła na zewnątrz i powrócenie na swoje miejsce.
Zabawy na deszczowe dni
* Zabawa zwana popularnie "Kołem Fortuny". Dzieci dzielimy na drużyny każda osoba po kolei z każdej drużyny ma za zadanie przedstawić na dużej kartce papieru (może zrobić to w sposób rysunkowy lub też odkrywając wymieniane kolejno przez drużyny literki- formę zabawy należy wcześniej uwzględnić) np. przysłowie ludowe, tytuł bajki, filmu. Która drużyna w najszybszym czasie odgadnie rozwiązanie ta otrzymuje punkt. Wygrywa zespół z największą ilością punktów.
* Jedna osoba wymyśla sobie jakiś przedmiot, który zaczyna rysować, zadaniem pozostałych jest jak najszybciej odgadnąć co przedstawia dany rysunek. Kto pierwszy odgadnie zdobywa punkt.
* Zabawa polega na sprawdzeniu znajomości przysłów. Dzieci, w zależności od liczby dzielimy na dwie lub trzy grupy i prowadzący po kolei czyta im początki przysłów, zadaniem dzieci jest jak najszybsze dokończenie ich. Wygrywa ta drużyna, której uda się odgadnąć jak najwięcej przysłów.
Propozycje przysłów:
- Gdyby kózka nie skakała................ (to by nóżki nie złamała)
- Jak Kuba Bogu.......................... (tak Bóg Kubie)
- Doputy dzban wodę nosi................. (dopóki mu się ucho nie urwie)
- Gdzie się dwóch bije................... (tam trzeci korzysta)
- Nie przyszła góra do Mahometa.......... (przyszedł Mahomet do góry)
- Kto rano wstaje........................ (temu Pan Bóg daje)
- Gdzie diabeł nie może.................. (tam babę pośle)
- Na złodzieju........................... (czapka gore)
- Czym chata bogata...................... (tym rada)
- Lepszy wróbel w garści................. (niż gołąb na dachu)
- Każda sroka............................ (swój ogon chwali)
- Rozebrał się........................... (jak do rosołu)
- Kto śpi................................ (nie grzeszy)
* Wyznaczamy na podłodze duże koło, np. ze sznurka. W środku tego koła rozrzucamy w różnych miejscach zabawki. jedna osoba wchodzi do środka, będzie ona miała za zadanie pilnować tych przedmiotów, aby ich nikt nie zabrał, natomiast reszta na sygnał dany przez prowadzącego ma jak najwięcej ich z kółka wydostać. Jeśli dziecko będące w środku dotknie kogoś, kto w tym momencie zabiera zabawkę, dziecko musi zwrócić wszystkie do tej pory zabrane zabawki. Na raz można zabrać tylko jedną zabawkę. Wygrywa ta osoba, która zabierze jak najwięcej przedmiotów.
* W zaciemnionym pokoju dzieci dobierają się w pary następnie, podchodzą do ściany i szukają swego cienia. Jedna osoba z pary ustawia się pod ścianą, a druga odrysowuje jej cień głowy na kartce.
* Dzieci siadają w kręgu jedna osoba wychodzi reszta osób namawia się, jaką rzecz, którą maja na sobie będą opisywać. Np. wybiorą spodnie jeansowe, "ma to Monika, Kasia i Wojtek, jest to koloru niebieskiego itp. Osoba wyznaczona ma odgadnąć o czym jest mowa. Jeśli jej się to uda następuje zmiana.
* Spośród dzieci wybiera się jednego ochotnika, który będzie pokazywał bez używania słów jakiś wybrany przez siebie zawód. Zadaniem pozostałych dzieci jest odgadnięcie o jak zawód chodzi.
* Dzieci otrzymują czyste kartki i ołówek. Prowadzący rysuje obrazek tak, żeby nikt nie widział, następnie opisuje go a zadaniem dzieci jest rysować to co słyszą. Np. "Na moim rysunku widzę dom z kominem, dwoma oknami, drzwiami, przed domem jest płotek, obok drzewo i ogródek", itp. Na końcu wszyscy pokazują swoje rysunki i porównują z rysunkiem prowadzącej, to dziecko, którego obrazek jest najbardziej zbliżony do rysunku prowadzącej, wygrywa i teraz ono wymyśla kolejny obrazek.
* Do tej zabawy potrzebna jest tylko kostka do gry, kartka papieru i ołówek. Gra polega na zdobyciu jak największej ilości punktów poprzez wyrzucenie określonego oczka, np.
1 - tracisz 5 punktów
2 - tracisz kolejkę
3 - rzucasz jeszcze raz
4 - rzucasz jeszcze raz
5 - otrzymujesz 5 punktów
6 - liczba punktów podwaja się x2
Zabawy dla najmłodszych
* Dzieci dobierają się w pary, jedna osoba tzw. "Królowa Pszczół", będzie wydawała różne polecenia, np., "pszczółki latają", "pszczółki klaszczą", "pszczółki tańczą", "pszczółki wykonują przysiady" (oczywiście wszystko robią wspólnie z partnerem), na polecenie "pszczółki zmieniamy kwiatuszek", każde dziecko szuka nowej pary, osoba która jej nie znajdzie zostaje "Królową Pszczół" i teraz ona będzie wydawała polecenia.
* Do tej zabawy potrzebne są dwie dorosłe osoby i duży, mocny koc. Dziecko układa się na kocu, a dorośli chwytając za dwa końce koca z jednej i drugiej strony, unoszą dziecko do góry i huśtają go na boki, lekko podrzucają do góry, przeciągają koc po podłodze, tak aby plecy dziecka miały kontakt z podłożem.
* Dzieci stają w kręgu, następnie jeden z uczestników wywołuje imię kogoś z okręgu i na ten znak zamieniają się miejscami. Następnie osoba, która była wywołana też wymienia czyjeś imię i zamienia się z tą osobą miejscami, itd.
* Zabawa z użyciem baloników. Dzieci nadmuchują swój balonik. Zabawa polega na tym kto najdłużej utrzyma go w powietrzu poprzez, np. odbijanie go rękami, dmuchanie w niego, odbijanie kolankiem, stopą itp. Dzieci mogą to robić w parach.
* Zabawa ta może odbyć się wieczorną porą, kiedy jest ciemno lub w zaciemnionym pomieszczeniu, np. w łazience. Zapalamy wtedy lampkę i szukamy na ścianie miejsca gdzie najlepiej widać nasz cień. Wtedy razem z dziećmi próbujemy za pomocą różnego układu palców u rąk naśladować , np. różne zwierzęta, t.j. ptaki, węża itp. W ten sposób można z dzieckiem odegrać mały teatrzyk.
* Zabawa w bańki mydlane. Przygotowujemy roztwór z wody i mydła a następnie poprzez specjalną wydmuszkę dmuchamy bańki mydlane. Kilka propozycji różnych zabaw za pomocą baniek:
- kto wydmucha największą bańkę,
- kogo bańka wytrwa i nie pęknie najdłużej,
- czyja bańka poleci najwyżej, można delikatnie dmuchać aby bańka się uniosła, itp.
* Prowadzący wyznacza linię graniczną (np. za pomocą rozciągniętego sznurka), a dzieci siadają po jednej i drugiej jego stronie. Na środku ustawia piłeczkę pinpongową (może też być balonik, piórko). Na sygnał prowadzącego dzieci z obu stron dmuchają w piłeczkę tak aby znalazła się ona po stronie przeciwnika. Ustalamy czas trwania zabawy, po jego skończeniu zliczmy na którym polu piłka częściej przebywała ta drużyna przegrywa.
* Zabawa pt: "Baloniku mój malutki". Dzieci stają w kręgu i łapią się za ręce. Najpierw dzieci spuszczają powietrze z balona i zbliżają się do siebie, trzymając się za ręce i sycząc sss... Potem się rozszerzają, mówiąc przy tym tekst wiersza, a na koniec się przewracają.
Tekst wiersza:
Baloniku nasz malutki, rośnij duży okrąglutki.
Balon rośnie, że aż strach, przerwał miarę no i bach.
* Dzieci siadają na dywanie w kręgu, jedno z nich wchodzi do środka. Wszyscy mówią tekst:
Na dywanie siedzi jeż to co robi to my też.
Kiedy dzieci kończą mówić, osoba będąca w środku wymyśla jakąś czynność, którą wszyscy powtarzają, i wybiera na swoje miejsce inne dziecko.
Zabawy integracyjne
* Dzieci siedzą w kole, ciasno obok siebie. Tylko w jednym miejscu krąg jest przerwany. Dziecko, które ma wolne miejsce obok siebie, zaczyna zabawę mówiąc: Po mojej prawej stronie jest wolne miejsce, zapraszam na nie...( wymienia imię zaproszonego dziecka). Osoba zaproszona siada obok osoby zapraszającej. Następnie zaprasza dziecko, które teraz ma wolne miejsce obok siebie.
Po chwili zabawy, zmienia się jej formę, dziecko, z którego prawej strony jest wolne miejsce mówi: Po mojej prawej stronie jest wolne miejsce, zapraszam na nie...( wymienia imię zaproszonego dziecka) by przyszedł tu jak żabka..., ptaszek…, piesek...itd.
* Zabawa - "Witam wszystkich, którzy..."
Prowadzący zabawę podaje różne komendy, np.: Witam wszystkich, którzy...
- ... mają na sobie spodnie jeansowe
- ... lubią jeździć na rowerze
- ... mają na sobie coś w kolorze różowym, itp.,
osoby, których dotyczy się to zdanie, występują o krok do przodu i np. machają ręką, a następnie wracają z powrotem na swoje miejsce.
* Dzieci siedzą w kręgu. Jedno z nich wybiera sobie w myślach daną osobę, którą stara się opisać, robi to w ten sposób, iż wymienia jej charakterystyczne cechy wyglądu, np. "Osoba, o której myślę ma brązowe włosy, ciemne oczy, spodnie jeansowe itd. Zadaniem grupy jest odgadnąć o kim mowa, komu pierwszemu się to uda i powie imię szukanej osoby, kontynuuje zabawę opisując kolejną osobę.
* Zabawa - Baba Jaga patrzy
Jedno dziecko staje pod ścianą, pozostałe dzieci ustawiają się na drugim końcu sali. Kiedy jest odwrócone tyłem do innych dzieci, dzieci mają za zadanie jak najszybciej przebiec salę, na słowa Baba Jaga patrzy, dziecko się obraca a pozostałe stają bez ruchu, kto się ruszy, odpada z gry. Wygrywa ten kto najszybciej dobiegnie do ściany.
Zabawy muzyczne dla dzieci
* Wszyscy uczestnicy zabawy stają w kręgu i mówiąc następujące słowa pokazują do tego odpowiednie części ciała. Tekst wypowiadany jest coraz szybciej
Głowa ramiona kolana pięty,
kolana pięty, kolana pięty.
Głowa ramiona kolana pięty
oczy, uszy, usta, nos.
* Piosenka pt: "Dziesięciu krasnali":
Dziesięciu krasnali /x2
w spodenkach na szelkach /x2
taką piosenkę /x2
zaśpiewa wam /x2
O Elena /x2
a buzi, buzi, buzi /x2
O Elena /x2
baluła balułe /x2
Prowadzący śpiewa piosenkę, reszta powtarza za nim, pokazując przy tym różne gesty.
Dziesięciu krasnali /2 - pokazujemy dziesięć palców
w spodenkach na szelkach - pokazujemy jakbyśmy pociągali za szelki u spodni
taką piosenkę /2 - rozkładamy ręce do góry
zaśpiewa wam /2 - pokazujemy paluszkami głos wychodzący z ust, najpierw prawą, potem lewą ręką
O Elena /2 - prawa ręka przy buzi i pokazujemy jakbyśmy kogoś nawoływali
a buzi, buzi, buzi /2 - rękę przykładamy do ust jakbyśmy chcieli dać buziaka
O Elena /2 - lewa ręka przy buzi i pokazujemy jakbyśmy kogoś nawoływali
baluła balułe /2 - rozkładamy najpierw prawą rękę, potem lewą na bok, jakbyśmy wykonywali ukłon
* Dzieci chodzą dookoła, trzymają się za ręce i śpiewają tekst piosenki, jedno z nich stoi w środku kółeczka i po zakończeniu piosenki wymyśla jakąś czynność, którą pokazuje, a dzieci ją naśladują.
Tekst piosenki:
Ojciec Wirgiliusz, uczył dzieci swoje
A miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje
Hejże dzieci, hejże ha, róbcie wszystko to co ja,
to co ja, to co ja, bęc!
* Zabawa ruchowa - "Mała Ulijanko". Dzieci łapią się za ręce i chodząc dookoła, śpiewają piosenkę:
"Mała Ulijanko, klęknij na kolanko,
podeprzyj se boczki, złap się za warkoczki,
umyj się, ubierz się i wybieraj kogo chcesz".
Jedno z dzieci wcześniej wybrane przez panią, podczas śpiewania stoi w środku kółka i do słów piosenki wykonuje różne ruchy ( klęka, podpiera twarz rękami, łapie się za warkocze, udaje że się myje i ubiera). Po zaśpiewaniu piosenki, osoba będąca w środku wybiera następną, która będzie pokazywała. Tekst wymawiamy na początku bardzo powoli, a następnie zwiększamy jego tempo.
* Piosenka z pokazywaniem pt: "Dwóm tańczyć się zachciało".
Dwóm tańczyć się /zachciało /x3
lecz im się nie udało, pari pari para.
Kłócili się /ze sobą /x3
Ja nie chcę tańczyć z tobą, pari pari para.
Poszukam se /innego /x3
do tańca zgrabniejszego, pari pari para
Dwóm tańczyć się /zachciało /x3 - łapiemy się pod rękę lub stajemy naprzeciw siebie i krzyżujemy ręce a następnie kręcimy się dookoła
lecz im się nie udało, pari pari para - przerywamy taniec
Kłócili się /ze sobą /x3 - udajemy kłótnie wymachując rękami
Ja nie chcę tańczyć z tobą, pari pari para - pokazujemy gest odrzucenia
Poszukam se /innego /x3 - chodzimy po sali i szukamy innego partnera
do tańca zgrabniejszego, pari pari para - dobieramy się w pary
* Wylicznaka
Siadamy blisko siebie w kręgu i podajemy sobie ręce w ten sposób, iż prawa nasza ręka leży na lewej ręce sąsiada, a lewa ręka na prawej sąsiada. Rozpoczynając śpiewanie, zaczynamy klaskać sobie w dłonie uderzając po kolei prawą dłonią w dłoń osoby siedzącej obok i tak dalej. Na słowo three, kto nie zdąży klasnąć w rękę sąsiadowi odpada, a jeśli mu się to uda, odpada z gry osoba siedząca obok. Gdy zostaną już tylko dwie osoby, siadają one naprzeciw siebie i na zmianę trzymając ręce jak do modlitwy, do słów wyliczanki, oplatają swoje ręce, raz jedna osoba raz druga, kto na słowo three nie zdąży zabrać rąk lub nie zdąży opleść dłoni przeciwnika przegrywa.
E o madensiflore, omade, omade, omade /deo riki tiki /x2
one, two, three.
* Piosenka "Misie dwa"
Misie dwa /x3
Misie szare, misie bure obydwa
Bardzo lubią się te misie, przytulają sobie pysie
Misie dwa /x3
Ref. Sia la la /x3
Misie szare, misie bure obydwa
Bardzo lubią się te misie przytulają sobie pysie
Misie dwa /x3
* Piosenka "Deszcze niespokojne" z serialu "Czterej pancerni i pies" do tej melodii.
Deszcze niespokojne, potargały sad, a my na tej wojnie ładnych parę lat.
Do domu wrócimy, w piecu napalimy, nakarmimy psa.
Przed nocą wrócimy, tylko zwyciężymy bo to łatwa gra.
2