Konspekt zajęć do kl. VI a (integracyjnej), 12.11.2008 - Środa

dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym.

Prowadzący - oligofrenopedagog mgr Gierłach Elżbieta

Temat tygodniowego ośrodka pracy: Święto Niepodległości 11 listopada.

Temat dziennego ośrodka pracy: Jestem mieszkańcem Polski.

Czas zajęć: 4 x 45 minut

Cele ogólne:

• Kształtowanie poczucia przynależności do narodu i kraju.

• Prezentacja symboli narodowych: godła i barw narodowych, hymnu narodowego oraz

mapy Polski.

• Kształtowanie umiejętności liczenia.

Cele rewalidacyjne:

• Ćwiczenia grafomotoryczne.

• Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowo słuchowej,

• Doskonalenie poprawnej wymowy.

• Ćwiczenie koncentracji uwagi.

Cele operacyjne

Dziecko:

• Określi pogodę panującą na zewnątrz na podstawie obserwacji.

• Uczestniczy w rozmowie na temat tożsamości narodowej oraz symboli narodowych i

Hymnu.

• Słucha uważnie utworów literatury dziecięcej i chętnie wypowiada się na ich temat.

• Odczytuje globalnie wyrazy: „Polska”, „Wisła”, „godło”, „flaga”, potrafi dzielić je na

Głoski.

• Potrafi przeliczać elementy w zakresie 9.

• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych.

Metody pracy:

• Oparte na działaniu praktycznym.

• Obserwacja kierowana i spontaniczna.

• Swobodna pogadanka.

Formy pracy

• Indywidualna praca z dzieckiem, wykonywanie ćwiczeń samodzielnie pod kierunkiem lub z pomocą nauczyciela.

Środki dydaktyczne:

• Kalendarz pogody, etykiety z nazwami dni i miesięcy, zeszyt ucznia, karta do ćwiczeń grafomotorycznych, ruchomy alfabet, wiersz Cz. Janczarskiego „Polska”, mapa fizyczna Polski, obrazy: godło i flaga Polski, wyrazy do globalnego czytania „Polska”, „Wisła”, „godło”, „flaga, słomki do napojów, farby plakatowe, pędzle, kartki z zaznaczoną mapą Polski.

Przebieg zajęć:

I Zajęcia wstępne

1. Przywitanie z dziećmi.

2. Sprawdzenie listy obecności.

3. Ustalenie nazwy dnia, daty( przeliczenie dni tygodnia, nazw miesięcy), zapisanie jej w zeszycie.

4. Omówienie pogody (praca z kalendarzem pogody).

5. Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona.

6. Sprawdzenie pracy domowej.

II Praca poznawcza - obserwacja i kojarzenie.

1. Ćwiczenia grafomotoryczne - wodzenie palcem a następnie ołówkiem po szlaczkach literopodobnych.

2. Rozmowa wprowadzająca temat zajęć.

Jak nazywa się kraj w którym żyjemy, nasza stolica i nasze miasto.

3. Ustalenie i zapisanie tematu w zeszycie - odwzorowywanie.

4. Prezentacja wiersza Cz. Janczarskiego „Polska”.

5. Analiza treści wiersza - dzieci kończą rozpoczęte przez nauczyciela zdanie: Polska to... z jednoczesną konfrontacją wypowiedzi dzieci z obrazami przedstawiającymi różne elementy krajobrazów Polski.

6. Mapa fizyczna Polski - dzieci oglądają mapę, próbują wskazać jej granice, rzekę Wisłę, kilka większych miast (Kraków, Warszawa, Toruń, Gdańsk).

7. Analiza literowa wyrazów Polska, Wisła, Dębica - ruchomy alfabet, odczytywanie wyrazów, przeliczanie liter w wyrazach.

8. Ćwiczenia śródlekcyjne w zakresie kinezjologii edukacyjnej.

9. „Wycieczka po Polsce” - zabawa ruchowa. Nauczyciel przypina w odpowiednie miejsca na mapie kartoniki z nazwami miejscowości. Dzieci ustalają, dokąd pojadą na wycieczkę oraz wybierają środek lokomocji, z którego skorzystają. Poruszają się po sali naśladując pojazdy: samochody, łódki, samoloty, itp.

10. Rozpoznawanie symboli narodowych - godła i flagi Polski. Dzieci opisują wygląd orła oraz flagi.

11. Analiza i synteza słuchowo - wzrokowa wyrazów: godło, flaga.

12. Praca w małych zespołach: dobieranie odpowiednich wyrazów do globalnego czytania do obrazów („Wisła”, „godło”, „flaga”), wklejenie ich do zeszytu.

13. Kolorowanie elementów jesiennego ubioru chłopca, wklejenie ilustracji do zeszytu.

14. Ćwiczenia matematyczne:

• Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 9.

III Ekspresja

• Wykonanie pracy plastycznej - z wykorzystaniem nowej techniki plastycznej -

rozdmuchiwanie plamy czarnej farby za pomocą słomki, a następnie domalowywanie

farbami plakatowymi różnych elementów według wyobraźni dzieci (elementów krajobrazu Polski) na mapie.

IV Zajęcia końcowe

1. Porządkowanie stanowisk pracy.

2. Podsumowanie zdobytych wiadomości.

3. Udzielenie pochwały, zaangażowanie uczniów w pracy i ocena ich zachowania.

4. Pożegnanie z dziećmi.

---