PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ DLA DZIECI 5 - LETNICH NA MIESIĄC CZERWIEC

TEMATY:

Opracowała:

ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku Nr DKW-4013-l/00

WITAJ LATO

0t,

Hasła programowe

Str. 64

III 5

Str. 64

III 2

Str. 91 IV 9

Str. 77 III 7

Str. 64 IV!

Str 90

m 2

j

Str. 64 m 4

Str. 136

IV 4

Str. 64

113

Sposób realizacji

1. Wycieczka do parku, na łąkę - zapoznanie dzieci z kwiatami polnymi (maki, chabry),
   zrywanie kwiatów polnych i układanie bukietów. Umieszczenie bukietów w kąciku
   przyrody, obserwowanie owadów, słuchanie śpiewu ptaków.

2. Rozmowa na temat ilustracji „Lato"

- wskazywanie charakterystycznych cech lata (ciepło, słonecznie, burze, deszcz, tęcza,
zieleń, kwiaty, pąki na drzewach, młode zwierzęta, owady).

3. Nauka wiersza P. Lasowskiego pt. „Na skraju lasu"

- ukazanie dzieciom skutków zaproszenia ognia w lesie (las szybko się pali, ale wolno
rośnie).

4. Swobodna rozmowa z dziećmi nt. „wakacyjne wycieczki do lasu"

- oglądanie ilustracji; wypowiedzi dzieci nt. ilustracji - uczulenie dzieci na nie
zaśmiecanie lasu.

5. Słuchanie wiersza pt. „Ile głosów w lesie" W. Bodalskiej

- ukazanie piękna przyrody leśnej w porze letniej

6. Ćwiczenia artykulacyjne w formie zabawy ruchowej „Głosy lasu" (stuk - puk, plusk,
   puch - puch, kić - kić)

7. Oglądanie „Atlasu owadów"

• zapoznanie dzieci z wyglądem i sposobem życia owadów występujących na łące i w
  lesie

• zwracanie uwagi na nie zabijanie owadów z powodu ich pożyteczności w środowisku
  przyrodniczym (mrówki, pszczoły, muchy, motyle, żaby, ślimaki)

8. Las - kompozycja plastyczna

9. Słuchanie opowiadania pt, „W pasiece" J. Woźniaka

• zapoznanie dzieci ze sposobem życia pszczół, powitawtnlim młodu

• przezwyciężenie leku pritd

Literatura i pomoce

- plansze obrazujące lato

- wiersz P.

Lasowskiego pt. „Na skraju lasu"

- ilustracje

- wiersz pt. „Ile głosów w lesie" W. Bodalskiej

- „Atlas owadów"

- gazety, papier kolorowy, farby

* opowi*4łnił pt, „W

Uwagi

Str. 136

IV 4

Str. 90 III 2

Str. 76

mu

Str. 90 III 9

Str. 137 IV 11

Str. 130

mi

10. Malowanie farbami nt. „Pszczółka Maja"

• odzwierciedlenie wyglądu pszczoły i jej ważnych elementów (skrzydła, kolor)

• dbanie o estetykę pracy

11. Zabawa ortofoniczna nt „Złośliwa mucha"

- ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: bzz, bzu, sio, asio

12. Zagadki: „Mieszkańcy łąki"

• rozpoznawanie owadów, zwierząt po opisie

• kształtowanie spostrzegawczości i szybkiej reakcji podczas rozwiązywania zagadek

13. Ćwiczenia oddechowe nt. „Letni wiatr"

- rozwijanie pojemności płuc poprzez dmuchanie na papierowe pszczoły": silnie,
umiarkowanie, delikatnie

14. Rysowanie patykiem muzyki w oparciu o utwór Vivaldiego „Lato"

15. Słuchanie wiersza D. Gellner pt. „Motyle znad łąki"

- uwrażliwienie na piękno otaczającej nas przyrody

- kartki, farby

- zagadki

- papierowe pszczoły

• utwór Vivaldiego
  „Lato"

• wiersz D. Gellner pt.
  „Motyle znad łąki"

o y.

Oh-

G3.Q6.c7r

NADCHODZĄ WAKACJE

Hasła programowe

Str. 77 III 8

Str. 151 IH 2

Str. 40 IV 3

Str. 84

m 9

Str. 27

ni 6

Str. 136

ni 4

Str. 90

m 10

Sposób realizacji

1.Rozmowa z dziećmi nt. „Gdzie i z kim spędzisz wakacje"?

• odwołanie się do przeżyć dzieci z minionych wakacji

• kształtowanie wyobraźni, myślenia poprzez planowanie letniego wypoczynku

• wdrażanie do dłuższych prawidłowych wypowiedzi na określony temat

2. Czym możemy podróżować?

• zapoznanie dzieci z różnymi środkami transportu (na lądzie, w powietrzu, w wodzie)

• wdrażanie do właściwego zachowania się w miejscach u użyteczności publicznej

• zwracanie uwagi na bezpieczeństwo w czasie podróży

3. Swobodna rozmowa z dziećmi nt. ochrony ciała w upalne dni

- zwracanie uwagi na okrycie głowy, stosowanie kremów chroniących skórę,
przebywanie w zacienionych miejscach

4. Słuchanie wiersza W. Bodalskiej pt. „Letnie zadanie do wykonania"

- odwzorowanie treści wiersza za pomocą rysunku

5. Wakacje nad morzem - rozmowa z wykorzystaniem ilustracji

• zapoznanie dzieci z nadmorskimi miastami wypoczynkowymi w Polsce

• wskazywanie na mapie Polski regionu pomorskiego (pomocna część Polski)

• zwracanie uwagi na bezpieczny wypoczynek nad wodą (kąpiel wyłącznie w miejscach
  do tego przeznaczonych, pod opieką dorosłych : rodziców, opiekunów, ratownika)

6. Praca plastyczna „Dno morza"

• rozwijanie wyobraźni plastycznej

• dbanie o estetykę pracy

7. Ćwiczenia oddechowe „Sztorm na morzu"

- rozwijanie pojemności płuc poprzez dmuchanie na powierzchnię napoju

Literatura i pomoce

- tablice graficzne -środki transportu

- ilustracje

- wiersz W. Bodalskiej
pt. „Letnie zadanie do

wykonania"

• ilustracje

• mapa Polski

- kartki, kredki

- kubeczki z wodą

Uwagi

^ (ft

oć

Str. 26 III 6

Str.91 IV 9

Str. 73 III l

8. Wakacje w górach - rozmowa z wykorzystaniem ilustracji

• ukazanie krajobrazu górskiego latem, wskazanie położenia gór na mapie Polski

• zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa czyhające podczas wędrówek w góry (strome
  stoki, dużo szlaków, zmienna pogoda itp.)

• jak należy zachowywać się w czasie wyprawy w góry, aby uniknąć niebezpieczeństw
  (chodzenie tylko z przewodnikiem, nie zbaczanie z wyznaczonych szlaków, odpowiedni
  strój)

9. Nauka wiersza pt. „Nadchodzą wakacje"

10. Zabawa kalambury - rozwiązywanie zagadek

- pokazywanie ruchem i gestem „Zgadnij co robię na wakacjach"

• ilustracje

• mapa Polski

- wiersz pt. „Nadchodzą wakacje"

JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM

Hasła programowe

Sposób realizacji

1. Praca z książką „ABC - pięciolatka" - tematyka letnia

2. Praca z książką „Wszystko powinno być czyste, to oczywiste"

3. Udział dzieci w uroczystości zorganizowanej z okazji Dnia Dziecka

4. Realizacja haseł tematycznych z Programu Wychowania Przedszkolnego
   „Zapobieganie Wypadkom - Podaruj Dzieciom Słońce"

5. Udział dzieci w zajęciu otwartym dla rodziców nt. „Różne źródła energii"

6. Uroczyste zakończenie roku szkolnego - występy artystyczne najstarszych grup,
   pożegnanie przedszkolaków

Literatura i pomoce

• książka „ABC -
  pięciolatka"

• książka „Wszystko
  powinno być czyste, to
  oczywiste"

• Program
  Wychowania
  Przedszkolnego
  „Zapobieganie
  Wypadkom - Podaruj
  Dzieciom Słońce"

Uwagi

POZNAWANIE STOSUNKÓW JAKOŚCIOWYCH I ILOŚCIOWYCH

1. Liczymy kropki biedronki - doskonalenie umiejętności liczenia do 10, porównywanie liczby elementów w co najmniej 3 zbiorach

2. Zabawa dydaktyczna pt. „Jesteśmy na wycieczce w lesie" - doskonalenie umiejętności rozróżniania kierunków: w prawo, w lewo, w rył, w przód, do góry, na dół, za
   siebie, obok, naprzeciw ....

3. Zabawa matematyczna pt. „Jakie to jest" - poznawanie możliwości posługiwania się wyrazem „nie" jako logicznym zaprzeczeniem określonej cechy np. „nie jest
   duży", „nie jest słodki"

4. Zabawa z obrazkiem - odtwarzanie liczby elementów zbioru poprzez tupanie, klaskanie, podskoki

SPRAWNOŚĆ RUCHOWA

1. Zestaw ćwiczeń porannych według K. Wlaźnik nr XXI, XXII, XXin

2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych według K. Wlaźnik nr H, Ul

ZABAWY RUCHOWE

1. Zabawa ruchowa bieżna „Złap motyla"

2. Zabawa ruchowa orientacyjne - porządkowa - _t!Dzieci w lesie"

3. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania - „Praca mrówek"

4. Zabawa ruchowa z elementem równowagi - „ Omiń kałuże"

UMUZYKALNIENIE

1. Nauka piosenek:,,Po łące biega lato", „Niech żyją wakacje"

2. Utrwalenie piosenek poznanych w ciągu całego roku - śpiewanie zespołowe i indywidualne w zabawie pt. „Koncert życzeń"

3. Zabawy ruchowe związane z treścią poznanych piosenek

4. Zabawa ruchowa przy muzyce „Kogo można spotkać na łące'⁷ - naśladowanie ruchów zwierząt

5. Zagadki słuchowe polegające na określaniu kierunku melodii, tempa, dynamiki, rozpoznawanie brzmienia instrumentów, melodii i
   rytmu znanych piosenek i tańców

6. Układanie melodii di krótkich tekstów

1. Nauka piosenek na uroczystość zakończenia roku szkolnego

---