1. Podczas kierowania samochodem organizm kierowcy jest obciązony:

1. dynamicznie

2. statycznie

3. psychicznie

2. Dydaktyka to nauka o regułach nauczania w skład której wchodzi:

1. wszystko,co związane jest nauczaniem,uczeniem się i kształceniem

2. zasady nauczania konkretnego przedmiotu

3. zasady postępowania w ekstremalnych warunkach

3. Metodyka zajmuje się w szczególności:

1. celami nauczania przedmiotu

2. treściami nauczania

3. stosowaniem zasad,metod i środków dydaktycznych

4. Metodyka jest nauką o zasadach nauczania i uczania się:

1. określonego przedmiotu,grupy przedmiotów lub nauczania w jakims typie szkoly

2. ogólnych regułach nauczania się - uczenia się

3. zdolnościach zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce

5. Najbardziej popularna taksomania celów nauczania ABC obejmuje dwa poziomy celów:

1. wiadomości i umiętności

2. tylko wiadomości

3. tylko umiętności

6. Najwyższa kategoria nauczania w taksonomii ABC dotycze:

1. zastosowania zdobytych wiadomości w sytuacjach problemowych

2. zapamiętania zdobytych wiadomości

3. zastosowania zdobytych wiadomości w sytuacjach typowych

7. Warsztat pracy nauczyciela stanowia:

1. cele i treści nauczania,wymagania programowe

2. zasady,metody i środki dydaktyczne

3. kontrola i ocena wiadomości

8. W nauczaniu kursowym instruktor może wykorzystać:

1. metodę obserwacji

2. wykładu z pokazem

3. ćwiczeń

9. W nauczaniu przepisów ruchu drogowego w grupie o dość dużym zasobie wiedzy,najskuteczniejsze bedą metody:

1. dyskusji

2. wykładu

3. opowiadania

10. W praktycznym nauczaniu kandydatów na kierowców,instruktor najczęściej wykorzystuje metody:

1. opowiadania i pogadanki

2. pokazu i instruktażu

3. dyskusji,pracy z ksiązką

11. Instruktaż biezący w czasie szkolenia praktycznego jest doskonałą okazją do realizacji zasady:

1. zasady indywidualnego nauczania

2. wiązania teorii z praktyka

3. trwałości wiedzy i umiętności

12. Przygotowująć słuchacza do egzaminu teoretycznego oprócz wiadomości ogólnych z przepisów ruchu drogowego niezbędne jest nauczenie:

1. własciwej interpretacji pytań w teście sprawdzającym

2. własciwego wyboru prawidłowych odpowiedzi w teście sprawdzającym

3. umiętności udzielania prawidłowej odpowiedzi na zasadzie przypadku

13. Zwracanie uwagi na prawidłowe ustawienie fotela kierowcy ma na celu:

1. zapewnienie kierowcy dostępu do wszystkich niebędnych przyrządów i urządzeń

2. zapewnienie prawidłowego stanowiska pracy kierowcy

3. zapewnienie dostępu kierowcy do pozostawionego na tylnim siedzeniu

14. Zrealizowanie przez instruktora zasady przystępności polega na doborze sposobu ujęcia treści,środków i metod nauczania do:

1. poziomu rozwoju umysłowego słuchaczy kursu

2. doświadczeń zyciowych słuchaczy

3. mozliwości opanowania przez słuchaczy materiału nauczania

15. Aby zachować zasadę stopniowania trudności przy realizacji tematów związanych z

przejezdżaniem przez skrzyzowania należy rozpoczynać od przejezdżania przez

skrzyzowania:

1. na wprost i w prawo

2. w lewo

3. na ma to żadnego znaczenia

16. Instruktaz biezący jest doskonała okazją do realizacji zasady:

1. indywidualizacji nauczania

2. wiązania teorii z praktyką

3. trwałości wiedzy i umiętności

17. Myśla przewodnią przy realizacji zasady przystępności winno być takie kierowania pracą słuchaczy,aby poznanie nowych rzeczywistości przebiegało:

1. od rzeczy łatwych do trudnych

2. od faktów jednostkowych do uogólnień

3. od faktów mniej znanych do znanych

18. Do środków audiowyzualnych stosowanych w nauczaniu kursowym zaliczamy:

1. magnetowid

2. projektor przeżroczy

3. magnetofon

19. Do środków audytywnych (słuchowych) zaliczamy:

1. magnetofony,radia

2. przekroje modeli

3. episkopy,gdzie materiałem dydaktycznym są np.rysunki na papierze

20. Do środków wizualnych zaliczamy:

1. projektory prisma,gdzie materiałem dydaktycznym jest folia

2. projektory przeżroczy,gdzie materiałem dydaktycznym są zdjęcia pozytywowe

3. aparaty radiowe,gdzie materiałem dydaktycznym jest program (audycja)

21. Podstawą do opracowania przez instruktora szczegółowego rozkładu materiału nauczanie jest:

1. program nauczania

2. charakterystyką absolwenta kursu

3. publikacje prasowe

22. Opracowując szczegółowy rozkład materiału nauczania instruktor wybiera z programu nauczania hasła programowe kierują się:

1. kategorią prawa jazdy zdobywaną przez kursantów

2. charakterystyką absolwenta kursu

3. swoimi mozliwościami wynikającymi ze znajomości materiału

23. Szczegółowy rozkład materiału zawiera:

1. tematy lekcji

2. ocenę wiadomości ucznia

3. środki dydaktyczne oraz metody,uwagi o realizacji

24. Konspekt nauczyciela powinien umozliwić:

1. przedstawienie celów kazdej jednostki metodycznej

2. zawierać metody realizacji danej jednostki lekcynej

3. obejmować cały zakres programu nauczania

25. Do korzyści wynikających z nauczania jazdy na placu ćwiczeniowym należą,m.in:

1. usuwanie atmosfery napięcia i nerwowości odczuwanej przez kursanta

2. możliwośc stosowania zasad stopniowania trudności

3. oszczędnośc paliwa w czasie szkolenia

26. Głownym zadaniem ćwiczeń prowadzonych na placu ćwiczeniowem jest:

1. opanowania podstawowych umiętności kierowania pojazdem

2. kształtowanie umiętności posługiwania się urządzeniami sterującymi i kontrolnymi

3. opanowanie tylko ruszania z miejsca,zmiany prędkości jazdy i zatrzymywania pojazdu

27. Podczas pierwszych godzin szkolenia na placu ćwiczeniowym instruktor po omówieniu zadania powinien:

1. dokonać pokazu omówionego przez siebie zadania

2. pokazu i omówienia może dokonać jednocześnie

3. nakazać kursantowi wykonanie omówionego zadania

28. Szkoląc przyszłego kierowcę,instruktor korzysta m.in. z:

1. ze znajomości zadań egzaminacyjnych podczas jazdy w ruchu drogowym

2. zadań egzaminacyjnych podczas wykonywania manewrów podstawowych

3. obsługi i techniki kierowania pojazdem

29. Przy realizacji tematów dotyczących kierowania pojazdem na ulicach miasta,instruktor przed rozpoczęciem ćwiczeń powinien podać:

1. podać cel ćwiczenia

2. omówić zadania do wykonania

3. sprawdzić znajomość przepisów i znaków związanych z tematem

30. Przystępująć do realizacji kolejnych tematów szkolenia praktycznego instruktor powinien:

1. sprawdzić umiętność opanowania zadań z poprzednich tematów

2. sprawdzić teoretyczne wiadomości z realizacją danego tematu

3. przystąpić bezpośrednio do omawiania i realizacji kolejnego tematu

31. W przypadku gdy uczący się ma trudności z wykonaniem czynności na ulicach miasta,instruktor powinien:

1. przejść ponownie do ćwiczeń na placu łącząc je z ćwiczeniami na ulicach miasta

2. realizować tematy w tych warunkach,aż do pokonania trudności

3. rozpocząć cały cykl szkolenia od pierwszego tematu

32. Podczas ćwiczeń w czasie szkolenia praktycznego instruktor powinien zwracać uwagę na:

1. właściwy przebieg ćwiczenia i harmonijności ruchów roboczych

2. dbałość o urządzenia,przyządy itp.

3. Stan fizyczny i psychiczny kursanta

33. Realizując temat - przejeżdżania przez skrzyzowania - należy rozpocząć od skrzyzowań:

1. pod kątem prosty,równozędnych

2. podporządkowanych i z sygnalizacją świetlną

3. o róznych kształtach

34. W czasie szkolenia praktycznego instruktor powinien m.in.bazować na:

1. znajomości zadań egzaminacyjnych podczas jazdy w ruchu drogowym

2. tylko na zdaniach egzaminacyjnych podczas wykonywania manewrów podstawowych

3. tylko na zadaniach egzaminacyjnych podczas jazdy w ruchu miejskim

---