egzamin z polaka - 33, polski


Odp.33 - Charakterystyka dysortografii

Dysortografia - specyficzne trudności w opanowaniu poprawnej pisowni.

Są to trudności w pisaniu przejawiające się popełnianiem różnego typu błędów:

  1. typowo ortograficznych - wynikających z nieprzestrzegania znanych uczniowi zasad pisowni

  2. specyficznych, takich jak mylenie liter zastępowanie, opuszczanie, dodawanie i przestawianie liter i sylab, pisanie liter i cyfr zwierciadlanie

Do najczęstszych przyczyn dysortografii należą:

Objawy dysortografii:

Przyczyną występowania trudności dysortograficznych u uczniów są najczęściej zaburzenia analizatorów:

  1. wzrokowego

  2. słuchowego

  3. kinestetyczno - ruchowego

ad. A - Zaburzenia funkcji analizatora wzrokowego:

ad. B - Zaburzenia analizy i syntezy słuchowej:

ad. C - Zaburzenia analizatora kinestetyczno - ruchowego:

Odp. 34 - Jak pomagać dziecku z dysleksją.

Jak pomóc uczniowi dyslektycznemu?

Rodzice powinni:

Zalecenia dla nauczycieli:

Odp. 35 - Etapy pracy nad tekstem.

Pierwszy etap: przygotowanie do czytania lub słuchania tekstu

Drugi etap: ukierunkowane czytanie - ekspozycja i odbiór tekstu

Trzeci etap: to analityczne, syntetyczne lub analityczno-syntetyczne opracowywanie tekstu

Czwarty etap: wykorzystanie treści omawianych utworów do różnorodnej działalności dydaktyczno-wychowawczej uczniów

Ad Etap I

Ćwiczenia przygotowujące do odbioru tekstu:

Ad Etap II:

Sposoby zapoznawania dzieci z tekstem:

1. Wzorowe czytanie, recytowanie nauczyciela.

2. Odtwarzanie tekstu z taśmy magnetofonowej.

3. Odtwarzanie z płyty utworów recytowanych przez aktorów.

4. Czytanie z podziałem na role przygotowane przez uczniów w domu.

5. Indywidualne czytanie tekstu przez uczniów w domu.

6. Samodzielne zapoznawanie się z tekstem w toku cichego czytania ze zrozumieniem.

Ad Etap III:

Analityczne formy pracy z tekstem to:

1. zestawienie treści tekstu z własnymi przeżyciami i doświadczeniami,

2. ustalanie czasu i miejsca akcji,

3. wyodrębnianie wybranych zdarzeń,

4. ustalanie kolejności zdarzeń i ich związku,

5. wyodrębnianie postaci,

6. próby wyrażania własnego sądu o postaciach i zdarzeniach,

7. ustne lub pisemne odpowiadanie na pytania na podstawie tekstu,

8. wyszukiwanie fragmentów tekstu jako argumentów uzasadniających wyrażane sądy, opinie,

9. wyszukiwanie charakterystycznych fragmentów,

10.zestawianie tekstu z ilustracją, rysunkiem,

11.czytanie z podziałem na role,

12.nadanie utworowi innego tytułu

Syntetyczne formy pracy z tekstem to:

Ad Etap IV:

Najchętniej podejmowane przez uczniów formy pracy z tekstem to:

1. przewidywanie dalszych losów bohatera,

2. układanie innego zakończenia,

3. ilustrowanie zdarzenia lub zdarzeń,

4. inscenizowanie czytanych tekstów

5. mini sąd nad bohaterami,

6. pisanie listów do bohaterów,

7. sporządzanie wykazu postaci, z którymi chcielibyście się zaprzyjaźnić,

8. organizowanie gier i zabaw literackich związanych z tekstem



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY maj2010
TEMATY NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 12 2013
KJP, dr B. Pędzich, 2012-2013, Powtórzenie B, EGZAMIN Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO
Anglistyka 2 rok Egzamin z przedmiotu Język polski jako narzędzie pracy tłumacza z dr M Kresą cz 1
Egzamin ustny z języka polskiego
EGZAMIN POPRAWKOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO, Dokumenty do szkoły, Liceum
EGZAMIN POPRAWKOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO2, Dokumenty do szkoły, Liceum
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z JĘZYKA POLSKIEGO, Dokumenty do szkoły, Liceum
Podstawy języka polskiego z metodyką – pytania egzaminacyjne, PEDAGOGIKA, język polski z metodyką
ZESTAW TEMATOW NA WEWNETRZNY EGZAMIN MATURALNY Z JEZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKOL TECHNICZNYCH IM
Zagadnienia do egzaminu z literatury Młodej Polski, filologia polska - młoda polska (przedmiot)
Analiza wynikow egzaminu maturalnego z jezyka polskiego w roku szkolnym 2005, Materiały dydaktyczne
PYTANIA NA EGZAMIN REGIONY TURYSTYCZNE POLSKI v3 (1), studia, UP, regiony turystyczne polski
Zagadnienia do egzaminu z najnowszej lit, Studia - Filologia polska, III rok, Zagadnienia do egzamin
KJP, dr B. Pędzich, 2012-2013, Powtórzenie A klucz, EGZAMIN Z KULTURY JĘZYKA POLSKIEGO
Zagadnienia do egzaminu z historii języka polskiego
Egzamin ustny z języka polskiego 13

więcej podobnych podstron