Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
„Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5 - 6 letnich do programu
Edyty Gruszczyk - Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”
TEMAT: Ciasteczka
ZAGADNIENIE: Dodawanie i odejmowanie, rozdawanie i rozdzielanie
„Iskierka” - integrująca zabawa zespołowa
CEL: integrowanie grupy przez wspólne działanie
Kolejno „przekazujemy iskierkę” przez lekki uścisk prawą dłonią, dłoni dziecka siedzącego obok, wszyscy trzymamy się za ręce przez cały czas zabawy,
„iskierka” (czyli uścisk) powinna wrócić do dziecka rozpoczynającego zabawę.
„Jestem tu! - zabawa integrująca
CEL: imienne przywitanie wszystkich uczestników zabawy
Osoba prowadząca zabawę zwraca się do każdego uczestnika, następnie rolę przejmuje kolejne dziecko i zwraca się do sąsiada. (piosenka nr 5 cz. I „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz).
Powiedz...(np. Aniu) - jestem tu! /zabawę rozpoczyna prowadzący wywołując dziecko
Jestem tu! Jestem tu /Dziecko odpowiada:
Wszyscy odpowiadają , klaszczą w ręce lub uderzają o kolana
Cieszymy się, że jesteś tu, jesteś tu, jesteś tu...
Cieszymy się, aż brak nam tchu, że jesteś z nami tu!
„Prawa ręka w przód” - zabawa orientacyjno - porządkowa
CEL: nabywanie umiejętności orientacji w schemacie ciała
Mówimy rytmicznie rymowankę z równoczesnym wykonywaniem następujących czynności:
Jesteśmy 2 niedźwiadki... /na przemian poruszamy raz prawą raz lewa ręką w rytm mówionego wierszyka
Dwa małe uszatki... /j. w.
Lubimy jeść miód... /j. w.
Prawa ręka w przód! /wysuwamy prawą rękę przed siebie i oznaczmy je
frotkami
Zabawę można powtórzyć kilka razy w różnym tempie zmieniając części ciała np. prawa noga wprzód itp./
„Dla kogo ciasteczko?” - zabawa logiczna z kostką
CEL: rozdzielanie przedmiotów wg umowy, każdy ma dostać tyle samo
Ustawiamy 2 miseczki: jedną dla „syneczka”, drugą dla „córeczek”
1. rzucamy kostką do gry, gdy kostka wskaże 2, 3 lub 4 mówimy „dwa (trzy lub cztery) ciasteczka dla syneczka, jeżeli kostka wskaże 5 lub 6 mówimy: pięć (lub sześć) ciasteczek dla córeczek, w obu przypadkach umieszczamy w odpowiedniej miseczce wskazaną liczbę ciasteczek, przy kolejnych powtórzeniach dodajemy do poprzednich
2. gdy kostka wskaże 1 mówimy
Jedno ciasteczko tylko mam
Więc ...zjem je sam?
3. przeliczamy ciasteczka dla syneczka zastanawiamy się czy jest ich dużo i na ile dni ich wystarczy jeśli syneczek będzie jadł
- jedno ciasteczko na dzień
- dwa ciasteczka na dzień (układamy po dwa) itp.
4. przeliczamy ciasteczka dla córeczek, rozdzielamy po równo (przydzielając kolejno po jednym) między 2 córeczki, 3 córeczki
„W cukierni” - zabawa tematyczna
CEL: Ustalanie wyniku dodawania i odejmowania na podstawie manipulowania przedmiotami, rachowanie na zbiorach zastępczych
Wymyślamy różne smaki ciasteczek i układamy je na tacy,
1. upiekłam ciastko czekoladowe np.2 (układamy ciastko na tacy wykorzystując zastępniki)
2. upiekłam ciastko orzechowe np. 3 ( j. w.)
3. ustalamy, że w cukierni jest 10 ciastek (przeliczamy)
4. opowiadamy o przychodzących do cukierni klientach - każdy kupuje jedno lub dwa ciasteczka, po każdym zakupie odkładamy odpowiednią liczbę liczmanów mówiąc „Było 10 ciastek w cukierni. Maciuś kupił 2 ciasteczka .Ile ciastek zostało ? itp.”
5. w papierowych torebkach znajduje się różna liczba ciastek, przeliczamy ciastka z kolejnych torebek i na nich rysujemy odpowiednią liczbę kropek
„Ważny wyraz” - SKLEP, SKLEPIK
CEL: całościowe odpoznawanie wyrazu
Prezentujemy różne opakowania po towarach np. torebka po cukrze, po czekoladzie, po ryżu. Umawiamy się, że te towary kupiliśmy w sklepiku, a w sklepie kupujemy duże towary np. meble, porównujemy wyrazy, głoskujemy, wypowiadamy cicho i głośno itp.
Ćwiczenia grafomotoryczne - ciasteczka
CEL: doskonalenie motoryki małej, rozwijanie wyobraźni
Ozdabiamy kartę nr I - 10 wg własnego pomysłu.
(„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz).
POMOCE:
piosenka
tekturowe ciasteczka, liczmany
2 koszyczki lub pojemniki
taca, kostka do gry z odpowiednią liczbą kropek
opakowania po towarach
karty pracy
1