Miłość i sposoby jej interpretowania”
„Rozwijanie Wyobraźni i twórczego myślenia”
Cele:
-poznawczy-poznawanie przez wychowanków różnych rodzajów miłości, mechanizmów jej funkcjonowania, poznawanie wyobraźni i jej znaczenia dla rozwoju człowieka
-resocjalizacyjny-wskazanie negatywnych aspektów pozorowania uczucia do innej osoby, zwiększenie świadomości o konsekwencjach nieodpowiedniego eksponowania uczuć, wskazanie pozytywnych skutków twórczego myślenia
Metody:
-dydaktyczna-pogadanka
-wychowawcza-praca w małych grupach
Środki dydaktyczne:
-arkusz ćwiczeń 1 „Zdania do uzupełnienia”
-arkusz ćwiczeń 3 „Wspólne cechy”
-arkusz ćwiczeń 4 „Porównania”
Przebieg zajęć:
1 Część wstępna:
-przywitanie wychowanków
-omówienie tematu zajęć
-wspólne kreowanie definicji „uczucie” i „miłość”, „wyobraźnia” i „twórcze myślenie”
2 Część zasadnicza:
-uzupełnienie zdań w arkuszu ćwiczeń 1
-rozmowa na temat odpowiedzi na pytanie: „Jakie miejsce w Twoim życiu zajmuje miłość?”
„Czy miłość jest dla nas ważna?” „Czy można żyć bez miłości?”
-uzupełnianie arkusza ćwiczeń 2 i rozmowa na temat odpowiedzi
-uzupełnianie arkusza ćwiczeń 3 i rozmowa na temat odpowiedzi
-dyskusja nad ważnością wyobraźni i twórczego myślenia w życiu każdego człowieka
3 Rekapitulacja:
-wspólne zastanawianie się co dała nasza rozmowa, jakie uczucia towarzyszyły nam podczas rozmowy, czy możemy swobodnie mówić o naszych uczuciach
4 Zakończenie:
-podziękowanie za udział
-udzielenie pochwał
-przejście do luźniejszych form zajęć
Arkusz ćwiczeń 1 „Zdania do uzupełnienia”
Poniżej znajduje się 6 niedokończonych stwierdzeń dotyczących miłości. Dokończ je zgodnie z pierwszą myślą, jaka przyjdzie ci do głowy.
1.Miłość to....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
2.Gdy kocham...............................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3.Najlepsze w miłości jest to, że...................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4.Najgorsze w miłości jest to, że...................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5.Czy miłość to seks?...................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
6.Kocham......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
7.Czy miłość musi się wiązać ze współżyciem seksualnym?.......................................................
.......................................................................................................................................................
Arkusz ćwiczeń 2
Znajdź jak najwięcej cech podobnych w wymienionych parach:
DRZEWO OWOCOWE np. można je spalić
LEŚNICZÓWKA
HOTEL
POPIELNICZKA
TATARAK
CHIŃSKIE PIÓRO
DZIURAWY BUT
SŁOŃ
PRZESTĘPCA
TESTAMENT
Arkusz ćwiczeń 3
Do każdego wyrazu podanego poniżej, dopisz wybrane z listy umieszczonej na dole strony odpowiednie wg ciebie porównanie i napisz dlaczego dokonałeś takiego wyboru:
TELEWIZJA np. jest jak atrakcyjna kobieta, bo chcemy ją oglądać
DZIECKO ....................................................................................................................................
UCZONY .....................................................................................................................................
FIRMA .........................................................................................................................................
SZKOŁA ......................................................................................................................................
DYREKTOR ................................................................................................................................
TEATR .........................................................................................................................................
MIESZKANIE .............................................................................................................................
MIASTO ......................................................................................................................................
PARLAMENT .............................................................................................................................
Lista:
ZATŁOCZONY AUTOBUS
WIEJSKA GOSPODA
OBRAZ MATEJKI
POWIEŚĆ OBYCZAJOWA
ODDZIAŁ WOJSKA
ATRAKCYJNA KOBIETA
MUMIA EGIPSKA
PASTUCH
FABRYKA CZEKOLADY
STARA GAZETA
KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH PRZEPROWADZONYCH W POLICYJNEJ IZBIE DZIECKA W KATOWICACH