1. Diagnoza to rozpoznanie, osąd.P
2. Struktura rodziny stanowi element diagnozy rozwojowej. P
3. Do najważniejszych mikroelementów mających wpływ na rozwój umysłu
zaliczamy kadr i ołów. F
4. Niezaspokojone potrzeby miłości i więzi maja obojętny wpływ na
rozwój osobowości. F
5. Kary cielesne stosowane w rodzinie są metodą pozytywną. F
6. Postawa nadopiekuńcza wpływa pozytywnie na rozwój. F
7. Diagnoza hollistyczna składa się z 5 diagnoz F
8. Diagnoza środowiskowa dostarcza informacji o uwarunkowaniach życia
dziecka w rodzinie. P
9. Diagnoza wyznacza prognozę. P
10. Wywiad środowiskowy to ważna metoda w diagnostyce hollistycznej. P
11. Wyróżnia się 4 rodzaje obserwacji w diagnozowaniu. F
12. W obserwacji jest ściśle ograniczony czas na zebranie informacji. F
13. Rysunek stanowi tylko metodę diagnozowania środowiska rodzinnego. F
14. Dialog polega na rozmowie w ustalonej kolejności pytań. F
15. Pojęcie diagnozy zostało wprowadzone do nauki pedagogicznej w 1949r. -
F
16. Nieśmiałość i zachowania agresywne należą do diagnozy
pedagogicznej. P
17. Postawa autokratyczna wpływa pozytywnie. F
18. Urazy mechaniczne w okresie dzieciństwa to elementy diagnozy
środowiskowej. F
19. W diagnozowaniu środowiska rodzinnego wyróżnia się 6
metod. F
20. W diagnozowaniu ucznia wyróżnia się 7 metod. F
21. Analiza wytworów dziecka to metoda diagnozowania środowiska
rodzinnego. F
22. Obserwację wstępną prowadzi się w sytuacjach spontanicznych. P
23. Patologie społeczne zalicza się do elementów diagnozy pedagogicznej.
F
24. Wywiad sytuacyjny polega na zadawaniu pytań i udzielaniu odpowiedzi. F
25. W diagnozie środowiska rodzinnego wykorzystuje się ankietę i wywiad.
F
26. Testy wiadomości mają zastosowanie w diagnozowaniu środowiska
rodzinnego. F
27. Pojęcie diagnozy wprowadziła Anna Brzezińska. F
1. Diagnoza to rozpoznanie, osąd.P
2. Struktura rodziny stanowi element diagnozy rozwojowej. P
3. Do najważniejszych mikroelementów mających wpływ na rozwój umysłu
zaliczamy kadr i ołów. F
4. Niezaspokojone potrzeby miłości i więzi maja obojętny wpływ na
rozwój osobowości. F
5. Kary cielesne stosowane w rodzinie są metodą pozytywną. F
6. Postawa nadopiekuńcza wpływa pozytywnie na rozwój. F
7. Diagnoza hollistyczna składa się z 5 diagnoz F
8. Diagnoza środowiskowa dostarcza informacji o uwarunkowaniach życia
dziecka w rodzinie. P
9. Diagnoza wyznacza prognozę. P
10. Wywiad środowiskowy to ważna metoda w diagnostyce hollistycznej. P
11. Wyróżnia się 4 rodzaje obserwacji w diagnozowaniu. F
12. W obserwacji jest ściśle ograniczony czas na zebranie informacji. F
13. Rysunek stanowi tylko metodę diagnozowania środowiska rodzinnego. F
14. Dialog polega na rozmowie w ustalonej kolejności pytań. F
15. Pojęcie diagnozy zostało wprowadzone do nauki pedagogicznej w 1949r. -
F
16. Nieśmiałość i zachowania agresywne należą do diagnozy
pedagogicznej. P
17. Postawa autokratyczna wpływa pozytywnie. F
18. Urazy mechaniczne w okresie dzieciństwa to elementy diagnozy
środowiskowej. F
19. W diagnozowaniu środowiska rodzinnego wyróżnia się 6
metod. F
20. W diagnozowaniu ucznia wyróżnia się 7 metod. F
21. Analiza wytworów dziecka to metoda diagnozowania środowiska
rodzinnego. F
22. Obserwację wstępną prowadzi się w sytuacjach spontanicznych. P
23. Patologie społeczne zalicza się do elementów diagnozy pedagogicznej.
F
24. Wywiad sytuacyjny polega na zadawaniu pytań i udzielaniu odpowiedzi. F
25. W diagnozie środowiska rodzinnego wykorzystuje się ankietę i wywiad.
F
26. Testy wiadomości mają zastosowanie w diagnozowaniu środowiska
rodzinnego. F
27. Pojęcie diagnozy wprowadziła Anna Brzezińska. F