Plan tygodniowy w grupie VI na miesiąc wrzesień od………… do……………2007
Temat: „Wspomnienia wakacji” - polska moja ojczyzna - Kraków moje miasto , Unia Europejska jest mi bliska.
Cel ogólny: Kształtowanie u dzieci uczucia patriotyzmu wobec ojczyzny i innych krajów. Wdrażanie do poprawnego wypowiadania się na dany temat. Wzbogacanie słownictwa dzieci.
Podstawa programowa: Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania. Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na rzeczach i osobach. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości:
- społeczno - kulturowej poprzez poznawanie zasad organizacji życia społecznego, tradycji rodzinnej, regionalnej, narodowej oraz poznanie dzieł kultury,
Mowa i myślenie
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
1 „ Wesołe przedszkole „- wiersz do słuchania poprzedzone rozmową 2 Ćwiczenia dramowe- symulacja podanych czynności( szum morza, wiosłowanie, kołysanie, gwizdanie) 3 Praca z obrazkiem „ Co przedstawiał wakacyjny obrazek”. - rozmowa „ Gdzie byłam na wakacjach” - co widziałam, słyszałam, itp. - oglądanie mapy Polski - słuchanie opowiadania-„ I co dalej”. |
- rozumie treść wiersza, - wypowiada się formułując wypowiedzi zdaniowe - uczestniczy w rozmowie na temat własnych doświadczeń i treści utworu literackiego, - potrafi odpowiadać na zadane pytania, - wie co to jest Polska, - naśladuje ruchem lub gestem czynności wynikające z utworu, |
Edukacja matematyczna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
1 „ Powtórz ten rytm” - rytmy i organizacja czasu ( 5- latki - wierszyki, rymowanki, wyliczanki) a) rysowanie szlaczków według wystukanego rytmu - 6- latki b) rytmiczna organizacja czasu; pory miesiące roku, dni tygodnia, - określenie pojęć : wczoraj, jutro , pojutrze, przedwczoraj- 6- latki, - układanie klocków w szeregu, dostrzeganie rytmu w ćwiczeniach ruchowych, układanie rytmów |
- kontynuuje rytm według podanej treści, - układa rytm z klocków lub z figur geometrycznych, - wystukuje rytm na instrumentach i pokazuje ruchem ciała- stopniowanie trudności u dzieci 5, 6 - letnich, -5- latki - pokazuje ruchem rytm serca, - śpiewa i układa rytm z klocków, - potrafi skupić uwagę na rytmach, - prawidłowo wykonuje zadanie, - potrafi sam ułożyć melodię i rytm do niej, - 5- latki wysłucha rytm swojego serca i pokaże go ruchem.
|
Działalność plastyczno-techniczna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
1 „ Moje wspomnienia z wakacji” - rysowanie kredką lub wykonanie barwnej mapy Polski z widokówek 2 Lepienie z plasteliny na temat dowolny 3 Ćwiczenia graficzne-„ Kontury Polski” |
- rysuje i zaznacza w swojej pracy krajobrazy ziemi polskiej, - właściwie rozplanowuje pracę na powierzchni kartki, - kształtuje koordynację wzrokową, sprawność manualną i wyobraźnię przestrzenną, - doprowadza pracę do końca, -wierzy we własne możliwości, - wypowiada się w różnych formach plastycznych, |
Edukacja muzyczna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
1 Zabawy słuchowe z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych- liczenie i odwzorowywanie dźwięków - klaskanie, podskok, a) zabawy ruchowe przy muzyce 2 Słuchanie piosenki „ Wspomnienia z wakacji” |
- wypowiada zdania i wyklaskuje rytm, - zapamiętuje i rozpoznaje dźwięki, - odwzorowuje wzory dźwięków, - organizuje własną aktywność zabawową, - słucha piosenki próbuje wraz z nauczycielką zaśpiewać I zwrotkę |
Edukacja zdrowotna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
1 Zestaw ćwiczeń- wprowadzenie utrudnień, wykorzystanie elementów Kniessów 2 Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe( oddechowe, relaksacyjne) a) korygowanie postawy |
- prawidłowo wykonuje polecenia i podporządkowuje się nim, - prawidłowo bierze oddech podczas ćwiczeń, - rozwija poszczególne części ciała, - potrafi korzystać z przyborów, - zachowuje prawidłową postawę ciała w czasie ćwiczeń, - potrafi pokonać trudności
|
Przygotowanie do nauki czytania
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
1 Czytanie globalne- wprowadzenie symboli graficznych takich jak: umowne znaki dla oznaczenia pogody, miejsca przechowywania zabawek itp.
|
- umie globalnie odczytać wyrazy o liczbie liter 2-5 np.; ul, dom, osa, las, lala, burek, cebula, - utrwala wygląd zapamiętanego wyrazu; dobieranie obrazka do napisów lub odwrotnie, - wyszukuje wyrazy wśród wielu innych, - wskazuje wyraz wypowiedziany przez nauczyciela lub dziecko, - zabawa z kostką obrazkową - wyszukuje podpis do odpowiedniego obrazka |
Przygotowanie do nauki pisania
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
1 Odgadywanie rodzaju czynności na podstawie ruchowej ilustracji np. zabawa w króla - lila i inne. 2 Nawlekanie koralików ,pociętych rurek plastikowych, jarzębiny według własnych pomysłów i wzoru. 3 Gry zręcznościowe/ duża motoryka/ - kto rzuci dalej piłkę, woreczek itp. 4 Porównywanie dwóch obrazków różniących się kilkoma szczegółami. 5 Składanie całości obrazka z części. |
- poprawnie odgaduje zagadki ruchowe, - rozwija wyobraźnię twórczą, - rozwija sprawność manualną palców, - nabywa umiejętność nawlekania koralików na nitkę, - poprawnie toczy piłkę , rzuca do celu, - rozwija dużą motorykę, - dostrzega różnicę między dwoma obrazkami, - umie złożyć obrazek z części w całość |
Praca indywidualna i wyrównawcza
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
|
|