Metodyka wychowania fizycznego
Rok akademicki 2010/2011
Studia stacjonarne I stopnia
Rok II, semestr 3
Tematyka wykładów, 15 godzin.
Organizacja lekcji wychowania fizycznego. Zakres i poprawność możliwych do wykorzystania rozwiązań organizacyjnych w aspekcie efektywności lekcji oraz doboru stosownie do celów lekcji, poziomu rozwoju psychofizycznego ćwiczących, warunków materialnych do prowadzenia zajęć, a także różnorodności możliwych rozwiązań: formy podziału uczniów, formy organizacyjne prowadzenia lekcji.
Zadanie jako mechanizm regulacyjny czynności człowieka.
Systematyka metod realizacji zadań ruchowych.
Cele kierunkowe jako kształtowanie pozytywnych postaw wobec kultury fizycznej i różnych jej obszarów (zadania nauczyciela dotyczące kształtowania postaw uczniów w oparciu o poglądy psychologów społecznych).
Podmiotowe traktowanie ucznia na lekcji wychowania fizycznego.
Integracja międzyprzedmiotowa w szkole.
Literatura:
Górna K., Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole. Materiały pomocnicze dla nauczycieli. AWF, Katowice 1996.
Górna K.: Ogólna strategia wychowania fizycznego w szkole. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne.................
Górna - Łukasik K.: Wiadomości z kultury fizycznej - a przygotowanie ucznia do pracy samodzielnej. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne nr 9, 2009.
Ministerstwo Edukacji Narodowej o wychowaniu fizycznym. Biblioteczka Reformy, Zeszyt 26, Warszawa 2000.
Podstawa programowa z komentarzami. Tom 8. Wychowanie fizyczne i edukacja dla bezpieczeństwa w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum. 2009.
Strzyżewski S.: Proces kształcenia i wychowania fizycznego w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1996.
Literatura uzupełniająca:
Edukacja fizyczna w nowej szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. Pod red. Tadeusza Maszczaka. AWF, Warszawa 2007.
Madejski E., Węglarz J.: Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Podręcznik dla nauczycieli i studentów. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2008.
Metodyka wychowania fizycznego
Rok akademicki 2010/2011
Studia stacjonarne I stopnia
Rok II, semestr 3
Tematyka ćwiczeń, 15 godzin.
Organizacja lekcji wychowania fizycznego. Formy organizacyjne prowadzenia lekcji:
forma frontalna i indywidualna: przykłady praktycznych rozwiązań w zależności od celów lekcji, wieku uczniów i typu lekcji (filmy),
obwód ćwiczebny i tor przeszkód: przykłady praktycznych rozwiązań w zależności od celów lekcji, wieku uczniów i typu lekcji (filmy),
zajęcia z podziałem na zespoły ( także z uwzględnieniem zadań dodatkowych): przykłady praktycznych rozwiązań w zależności od celów lekcji, wykorzystania różnych rodzajów zastępów: stałe, sprawnościowe, sprawnościowe zmienne, wieku uczniów i typu lekcji (filmy),
podstawowe zasady bezpieczeństwa w zależności od wykorzystanych w lekcji form organizacyjnych podziału i prowadzenia lekcji,
prace metodyczne studentów.
Charakterystyka szczegółowa metod realizacji zadań ruchowych (metody: naśladowcza - ścisła, zadaniowa ścisła, zabawowa naśladowcza, zabawowa klasyczna, bezpośredniej celowości ruchu, ruchowej ekspresji twórczej, problemowa).
Metoda programowanego usprawniania w przygotowanie ucznia do podejmowania samodzielnej pracy na rzecz sprawności fizycznej i zdrowia.
Zastosowanie metod realizacji zadań ruchowych w pracy pedagogicznej nauczyciela wychowania fizycznego w zależności od celów operacyjnych lekcji, poziomu rozwoju psychofizycznego uczniów, ich stosunku do lekcji wychowania fizycznego, a także innych uwarunkowań. Warunki bezpieczeństwa w zależności od stosowanej w lekcjach metody. Analiza materiałów metodycznych, wykonywanie prac metodycznych przez studentów.
Literatura:
1. Górna K., Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole. Materiały pomocnicze dla nauczycieli. AWF, Katowice 1996.
2. Lachowicz. L.: Lekcja wychowania fizycznego w warunkach trudnych. Wychowanie Fizyczne i Higiena Szkolna 1985, nr 1.
3. Strzyżewski S.: Proces kształcenia i wychowania fizycznego w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1996.
Strzyżewski S.: Rozwój myśli o wychowaniu fizycznym i jego metodach. Podręcznik dla studentów i nauczycieli. AWF, Katowice 2002, wydanie III.
Warunkiem zaliczenia semestru jest obecność i aktywny udział w zajęciach, zdanie kolokwium sprawdzającego znajomość wszystkich zagadnień teoretycznych i umiejętność jej praktycznej interpretacji oraz zaliczenie prac metodycznych dotyczące praktycznych rozwiązań organizacyjnych oraz przykładów metod realizacji zadań ruchowych.
Studia stacjonarne I stopnia
Rok II, semestr 4.
Tematyka ćwiczeń, 30 godzin.
1.Lekcja wychowania fizycznego jako podstawowa forma pracy nauczyciela wychowania fizycznego. Tok lekcji i zasady budowy lekcji (wszechstronności, zmienności pracy, stopniowego natężenia wysiłku).
2. Podstawowe elementy organizacji lekcji (manewrowanie grupą, posługiwanie się sprzętem, dobór ćwiczeń, postawa nauczyciela, miejsce ćwiczeń.
3. Analiza wzorcowych lekcji pod kątem poprawności doboru środków - zadań ruchowych i środków dydaktycznych - do celów lekcji i wieku ćwiczących, zgodnie z zasadami budowy lekcji, sprawności organizacyjnej, bezpieczeństwa uczniów i ich atrakcyjności o filmy i konspekty. Zasady i formy zapisu hospitowanych lekcji.
4. Konspekt lekcji jako szczegółowy plan lekcji wychowania fizycznego; podstawowe zasady opracowania. Prace metodyczne studentów.
Indywidualizacja w procesie wychowania fizycznego w aspekcie obiektywnych i subiektywnych potrzeb uczniów. Praktyczne przykłady indywidualizacji w lekcji wychowania fizycznego.
Wychowanie fizyczne w warunkach trudnych: dwie klasy na sali, lekcje w klasach łączonych, na korytarzu, w sali zastępczej, mała ilość sprzętu. Podstawowe wskazania dotyczące organizacyjnego i metodycznego doboru ćwiczeń oraz zapewnienia bezpieczeństwa ćwiczącym.
Osnowa dla cyklu tematycznego. Zasady konstruowania.
Hospitacja oraz prowadzenie lekcji w szkole ćwiczeń.
Zajęcia pozalekcyjne: SKS, UKS, SIS, dzień sportu szkolnego.
Literatura:
Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Impuls, Kraków 2005.
Górna K, Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole. Materiały pomocnicze dla nauczycieli. AWF, Katowice 1996.
Edukacja fizyczna w nowej szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. Pod red. Tadeusza Maszczaka. AWF, Warszawa 2007.
Lachowicz. L.: Lekcja wychowania fizycznego w warunkach trudnych. Wychowanie Fizyczne i Higiena Szkolna 1985, nr
Madejski E., Węglarz J.: Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Podręcznik dla nauczycieli i studentów. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2008
O wychowaniu fizycznym. Biblioteczka Reformy nr 26. MEN, Warszawa 2000.
Podstawa programowa kształcenia ogólnego. MEN Warszawa 1999.
Programy autorskie wychowania fizycznego dla szkół podstawowych i gimnazjów-wybrane.
Strzyżewski S.: Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1996.
Strzyżewski S.: Wychowanie fizyczne poza salą gimnastyczną. WSiP, Warszawa 1997.
Tomik R.: Działalność uczniowskich klubów sportowych. AWF, Katowice 2006.
Warunkiem zaliczenia semestru jest obecność i aktywny udział w zajęciach, znajomość wszystkich zagadnień teoretycznych i umiejętność jej praktycznej interpretacji oraz zaliczenie prac metodycznych (konspekt lekcji, osnowa dla cyklu tematycznego - 3 lekcje).
Metodyka wychowania fizycznego
Rok akademicki 2011/2012
Studia stacjonarne I stopnia
Rok III, semestr 5
Tematyka ćwiczeń, 15 godzin.
Prakseologiczny model wychowania fizycznego. Diagnoza (osobnicza, grupowa, środowiskowa) i prognoza jako podstawa planowania pracy w zakresie wychowania fizycznego (sposoby diagnozowania i podstawy prognozowania).
Plan roczny dla klasy. Sposoby opracowania.
Ocena w procesie wychowania fizycznego - funkcje i zakres (ocena procesu dydaktyczno - wychowawczego, ocena pracy nauczyciela i uczniów).
Kryteria oceny ucznia z wychowania fizycznego. Wewnętrzny system oceniania. Unormowania prawne.
5. Plan szkoły z kultury fizycznej w odniesieniu do integracji międzyprzedmiotowej.
Literatura:
1. Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Impuls, Kraków 2005.
2. Górna K, Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole. Materiały pomocnicze dla nauczycieli. AWF, Katowice 1996.
3. Edukacja fizyczna w nowej szkole. Podręcznik dla studentów wychowania fizycznego. Pod red. Tadeusza Maszczaka. AWF, Warszawa 2007.
4. Madejski E., Węglarz J.: Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Podręcznik dla nauczycieli i studentów. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2008
5. O wychowaniu fizycznym. Biblioteczka Reformy nr 26. MEN, Warszawa 2000.
6. Podstawa programowa kształcenia ogólnego. MEN Warszawa 1999.
7. Podstawa programowa z komentarzami. Tom 8. Wychowanie fizyczne i edukacja dla bezpieczeństwa w szkole podstawowej, gimnazjum i liceum. 2009.
Warunkiem zaliczenia semestru jest obecność i aktywny udział w zajęciach oraz opracowanie planu rocznego dla klasy (pięć cykli tematycznych pięciogodzinnych dla czterech form aktywności ruchowych - 2 indywidualne i dwie zespołowe).