TEST ZALICZENIOWY nr I z MSA ( należy zaczernić kwadracik przy jednej odpowiedzi uznanej za właściwą )
Czy najważniejszym postulatem etyki środowiska akademickiego jest:
□ dążenie do zdobycia jak największej wiedzy
□ dążenie do prawdy
□ dążenie do harmonijnego rozwoju osobowości
2. Czy inteligencja emocjonalna polega na
□ emocjonalnym odbieraniu porażek i sukcesów
□ rozpoznawaniu własnych emocji i sterowaniu nimi
□ eliminacji emocji z naszego życia
Czy obiektywizm polega na ocenie wiarygodności uzyskanych informacji na podstawie:
□ wiarygodności źródła informacji
□ racjonalnej ocenie informacji
□ znaczenia informacji dla grupy osób nam bliskich
Rzetelność polega na :
□ punktualnym przychodzeniu na umówione spotkania
□ starannym przygotowywaniu się do zajęć
□ przekazywaniu informacji zgodnie z naszą faktyczną wiedzą na dany temat
5. Czy dotarcie informacji do pamięci długoterminowej zależy od:
□ doboru literatury wykorzystywanej przy uczeniu
□ stopnia aktywności powtarzania materiału
□ jakości i rodzaju notatek wykładowych
6. Czy lewa półkula kory mózgowej odpowiada za:
□ wyobraźnie i poczucie rytmu
□ zdolności matematyczne
□ odporność na stresy
Czy bezstronność polega na:
□ ocenianiu wydarzeń w zależności od ich skutków dla dobra innych
□ ocenianiu wydarzeń niezależnie od ich skutków dla nas i osób nam bliskich
□ zajmowaniu stanowiska będącego średnią skrajnych poglądów
Czy plagiat może zostać popełniony podczas:
□ opracowania sprawozdania z laboratorium
□ egzaminu ustnego
□ przygotowywania się do egzaminu pisemnego
Czy utożsamianie się z własną uczelnią może polegać na:
□ pomniejszaniu wartości innych uczelni
□ dobieraniu sobie kolegów wyłącznie z własnej uczelni
□ podkreślaniu dumy z przynależności do środowiska akademickiego własnej uczelni
Który rodzaj motywacji jest niezbędny dla radosnego przeżywania procesu uczenia się:
□ motywacja egzystencjalna
□ motywacja emocjonalna
□ motywacja heurystyczna ( poznawcza)
11. Czy notowanie wykładu może:
□ przeszkadzać w zrozumieniu treści wykładu
□ wymuszać koncentrację
□ poprawiać charakter pisma
12. Jakie znaczenie ma koncentracja podczas uczenia się ?
□ koncentracja nie ma większego znaczenia
□ jest niekorzystna
□ jest korzystna
13. Dobra organizacja pracy sprawia, że problemy które rozwiązujemy należą do:
□ ważnych i pilnych
□ nieważnych i pilnych
□ ważnych i nie pilnych
Dla sprawnego przekazywania informacji pomiędzy neuronami potrzeba:
□ obecności w synapsach neuro-przekaźników
□ licznych połączeń pomiędzy aksonami
□ silnego stresu
Czy proces wprowadzania informacji do pamięci długoterminowej wymaga:
□ dobrego odżywiania
□ powtarzania informacji
□ silnej motywacji egzystencjalnej
16. Czy stan emocjonalny ma wpływ na wydzielanie:
□ kwasu mlekowego
□ neuro przekaźników
□ substancji odżywczych
Zmniejszenie zdolności do przyswajania nowych wiadomości polega na:
□ zmniejszaniu się liczby neuro-przekaźników
□ zwiększeniu przerw synaptycznych
□ zmniejszeniu aktywności hipokampa
Dla „ dobrego czytania” ważną rolę odgrywa:
□ czytanie ze stałą szybkością
□ wielkość liter w czytanym tekście
□ bogaty słownik czytającego
Przy uczeniu się wskazana jest motywacja:
□ negatywna, poziom średni
□ pozytywna, poziom średni
□ nie jest ważny rodzaj, ważne aby motywacja była bardzo silna
Poprawę zrozumienia czytanego tekstu można osiągać przez:
□ wielokrotne czytanie tekstu
□ próby opanowania pamięciowego fragmentów tekstu
□ próby dyskusji ze stanowiskiem autora
Obie półkule kory mózgowej są zaangażowane przy?
□ notowaniu konspektowym
□ notowaniu streszczeniowym
□ notowaniu graficznym
Opracowując strategię nauki należy brać pod uwagę:
□ rodzaje zajęć obowiązkowych na uczelni
□ czas który możesz przeznaczyć na naukę
□ własny stan emocjonalny
Czy plan nauki powinien przewidywać wydzielony czas na:
□ ocenę własnych zdolności
□ powtarzanie materiału
□ przygotowanie właściwej diety
Czy analiza i zrozumienie materiału stanowi wydzieloną część:
□ powtarzania materiału
□ planu przygotowania się do egzaminu
□ sporządzania notatek
26. Czy stopień przyswojenia materiału należy sprawdzić:
□ czytając powtórnie podręcznik
□ sporządzając krótkie notatki bez korzystania z materiałów
□ przeglądając notatki z wykładów
Czy na skuteczność powtarzania materiału ma wpływ:
□ okres czasu jaki pozostał do egzaminu
□ podział całości materiału na części
□ właściwe rozłożenie powtórzeń w czasie
Czy przy przyswajaniu materiału należy dążyć do:
□ zapisania najtrudniejszych fragmentów tekstu
□ zapamiętania początkowych fragmentów tekstu
□ zrozumienia znaczenia przyswajanego fragmentu dla całości problemu
Czy zespołowe uczenie się:
□ zwiększa monotonię uczenia się
□ zaspakaja różne aspiracje uczących się
□ daje możliwość natychmiastowego wyjaśnienia niejasności
Czy zadawanie pytań podczas zajęć jest :
□ przeszkadzaniem w prowadzeniu zajęć
□ dowodem aktywności podczas zajęć
□ świadectwem złego przygotowania się do zajęć
Czy lęk przed egzaminem :
□ jest zjawiskiem psychicznym, które trzeba wyeliminować
□ zależy od stopnia przygotowania do egzaminu
□ jest zjawiskiem, którym można sterować
Czy wchodząc na egzamin powinieneś mieć przekonanie że egzaminator:
□ chce udowodnić że jesteś nieprzygotowany
□ pragnie Ci wystawić ocenę satysfakcjonującą Ciebie
□ wykryje wszystkie braki w Twojej wiedzy
Czy porażkę egzaminacyjną należy traktować jako:
□ niepowodzenie świadczące o niewystarczających zdolnościach
□ wydarzenie, które zapewne będzie się powtarzać
□ wydarzenie jednostkowe, wynikające z popełnionych błędów
Kiedy porażka egzaminacyjna może okazać się korzystna dla dalszego rozwoju?
□. Jeżeli uznasz że winę ponosi egzaminator
□ Jeżeli przeanalizujesz przyczyny porażki
□ Jeżeli przyjmiesz, że przyczyną była Twoja zbyt mała inteligencja
Czy istotą optymizmu po porażce jest:
□ traktowanie innych jako winnych porażki
□ demonstrowanie własnych cech jako cech pozytywnych
□ traktowanie porażki jako wydarzenia jednostkowego, nie mającego wpływu na wartość osoby
Czy tygodniowy plan zajęć w danym semestrze:
□ jest warunkiem koniecznym uzyskania zadowalających postępów w nauce
□ powinien zawierać wyłącznie godziny zajęć obowiązkowych
□ nie może być korygowany
Czy dla uzyskania pełnych korzyści z tygodniowego planu zajęć:
□ powinniśmy nauczyć się go na pamięć
□ nosić go przy sobie
□ codziennie sprawdzać stopień realizacji planu w dniu poprzednim
1
11