Projekt edukacyjny

AGNIESZKA TUŻNIK

Zespół Szkolno - Przedszkolny

Szkoła Podstawowa nr 10 w Piasku

„Skarby jesieni”

WSTĘP

Projekt edukacyjny skierowany jest do uczniów klasy I b Zespołu Szkolno - Przedszkolnego Szkoły Podstawowej nr 10 w Piasku w roku szkolnym 2007/2008.

W klasie I realizowany jest blok tematyczny Jesienne obserwacje. W ramach tego bloku realizowane są takie tematy, jak: Tajemnice lasu, Jesienne obserwacje w parku, Notatki z jesiennych obserwacji. Jednym z naszych zadań będzie wycieczka do lasu w celu obserwacji zmian zachodzących jesienią. Postanowiłam już jednak wcześniej zachęcić dzieci do obserwacji przyrody jesienią i zaproponować założenie skrzyni jesiennych skarbów, którą będą mogli się pochwalić na zajęciach. Uczniowie będą mogli w niej gromadzić kasztany, żołędzie, szyszki, liście, a także wykonane przez siebie zielniki, prace plastyczne, zdjęcia. Każdy będzie się starał, aby ta skrzynia zawierała jak najwięcej różnorodnych skarbów jesieni. Końcowym etapem może być piękne ozdobienie tej skrzyni. Uczniowie dowiedzą się o zadaniu we wrześniu, stąd będą mieć dużo czasu na wykonanie zadania. Zakończenie projektu zaplanowałam na koniec października 2007 r.

CEL OGÓLNY

• Zainteresowanie światem przyrody.

• Kształtowanie potrzeby wzbogacania wiedzy o otaczającym świecie poprzez poznanie środowiska przyrodniczego.

CELE SZCZEGÓŁOWE

Uczeń:

• Obserwuje zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie,

• Gromadzi skarby jesieni,

• Wykorzystuje zebrane okazy do wykonania np. zielnika, ludzików z kasztanów lub żołędzi,

• Wykonuje pracę plastyczną związaną z jesienią ,

• Ozdabia skrzynię motywami jesiennymi,

• Potrafi zaprezentować swoją skrzynię jesiennych skarbów.

TREŚC I DZIAŁANIA PROJEKTU

Uczniowie nad projektem pracować będą w I semestrze nauki w klasie I. Pracować będą indywidualnie. W projekcie będzie brała udział cała klasa. Zadaniem wszystkich uczniów będzie zgromadzenie jesiennych skarbów związanych z lasem i parkiem. Mogą to być kasztany, żołędzie, szyszki, liście. Z darów lasu mogą wykonać np. ludziki lub zrobić korale z jarzębiny. W skrzyni może też znaleźć się zielnik, w którym będą wklejone bądź narysowane listki oraz zanotowana nazwa drzewa, z jakiego pochodzi liść. Ponadto w każdej skrzyni powinna się znaleźć przynajmniej jedna praca plastyczna wykonana dowolną techniką przedstawiająca las lub park jesienią. W skrzyni mogą znaleźć się również zdjęcia wykonane podczas jesiennych spacerów. Na koniec uczniowie mogą ozdobić swoją skrzynię motywami jesiennymi. Każde dziecko będzie miało okazję na zajęciach zaprezentować swoją skrzynię i pochwalić się zgromadzonymi skarbami.

ROLA UCZNIÓW

• zgromadzenie jesiennych skarbów,

• wykonanie z darów lasu ludzików, zielnika, korali z jarzębiny itp.,

• wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej las lub park jesienią,

• ozdobienie skrzyni jesiennymi motywami,

• zaprezentowanie swoich skarbów koleżankom i kolegom z klasy.

WSKAZÓWKI METODYCZNE DOTYCZĄCE REALIZACJI PROGRAMU

• metody podające: pogadanka, opowiadanie, opis, odczyt, wyjaśnienie,

• metody eksponujące: pokaz, ekspozycja,

• metody praktyczne: ćwiczenia,

• metody problemowe: aktywizujące - inscenizacja

EFEKT KOŃCOWY

• skrzynie z jesiennymi skarbami

PLANOWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA

Po realizacji projektu uczeń powinien:

• znać skarby jesieni,

• rozróżniać niektóre liście,

• potrafić zaprezentować swoją wiedzę,

• umieć wykonać album.

RAMOWY KONSPEKT DZIAŁAŃ (opis jednej sytuacji edukacyjnej)

Ośrodek tematyczny: Jesienne obserwacje

Temat zajęć: Jesienne obserwacje w parku

Formy pracy: zespołowa, indywidualna

Metody pracy:

- metody podające: pogadanka, opowiadanie,

• metody eksponujące: pokaz, ekspozycja,

• metody praktyczne: ćwiczenia,

Środki dydaktyczne: skrzynie skarbów jesiennych: liście, zielniki, żołędzie, kasztany, szyszki, ludziki wykonane z owoców jesieni, korale z jarzębiny, zdjęcia, prace plastyczne, podręcznik, karta pracy

Tok zajęć:

1. Rozmowa zmierzająca do znalezienia sposobna to: Jak zatrzymać wspomnienia zdobyte w czasie wycieczki do parku lub lasu?

• Możemy założyć skrzynię jesiennych skarbów, w której ukryjemy kasztany, żołędzie, szyszki, liście itp.

• Możemy zanotować nazwy listków, narysować je lub wkleić w specjalnym notatniku - zielniku.

• Możemy wykonać ludziki z owoców jesieni.

• Możemy wykonać pracę plastyczną przedstawiającą park lub las jesienią.

2. Prezentowanie przyniesionych przez dzieci skrzyń ze skarbami jesieni. Każde dziecko indywidualnie pokazuje, jakie skarby zebrało i co wykonało z nich.

3. Wykonanie wystawki z przyniesionych „skrzyń jesiennych skarbów”. Zawieszenie prac plastycznych do „klasowej galerii”.

4. Oglądanie ilustracji w podręczniku. Opowiadanie na podstawie ilustracji, co robią dzieci w parku.

5. Układanie pytań do sytuacji przedstawionej na ilustracji w podręczniku.

6. Symulowanie czynności wykonywanych w czasie wędrówek i obserwacji przyrodniczych:

• Idziemy na wycieczkę, maszerujemy, śpiewamy piosenkę W kasztanowym mieście.

• Wchodzimy do parku, poruszamy się cichutko i ostrożnie.

• Mierzymy grubość pnia drzewa, obejmując je.

• Oglądamy rośliny przez lupę.

• Podglądamy ptaki przez lornetkę.

• Robimy zdjęcia aparatem fotograficznym.

• Zbieramy liście, kasztany, żołędzie, szyszki.

Ciche czytanie ze zrozumieniem tekstu „Dary”. Sprawdzenie zrozumienia czytanego tekstu.

Zestawienie kształtów liści przyniesionych przez dzieci z konturami liści na ilustracji. Obrysowanie konturu listka. Pojęcia: kontur, płaszczyzna, kształt, kreska.

Układanie zdania z rozsypani wyrazowej.

Rozpoznawanie drzew i ich owoców, łączenie ich w pary.

Wyszukiwanie zabawek zrobionych z kasztanów.

Komponowanie zwierzaków - dziwaków z liści przyniesionych z parku i nadawanie im nazw.

Skarby jesieni

---